La cultura como texto

Transcripción

1 La cultura como texto 1.- Datos de la Asignatura Código Plan Grado ECTS 6 Carácter Obligatoria Curso 4º Periodicidad Semestral Área Departamento Plataforma Virtual Filología Alemana Filología Moderna Plataforma: URL de Acceso: Studium Datos del profesorado Profesor Coordinador Martina Kienberger Grupo / s 1 Departamento Área Centro Despacho Horario de tutorías Filología Moderna Filología Alemana Facultad de Filología Hospedería de Anaya (1º piso) Se fijará una vez se conozca el horario de clases URL Web martina.kienberger@aon.at Teléfono ; Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Literatura alemana y Cultura alemana Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Asignatura de carácter interdisciplinar que pretende aplicar las técnicas de análisis e interpretación literario al análisis de todo tipo de manifestaciones culturales. Se relaciona tanto con las asignaturas de Análisis e interpretación I y II como con otras asignaturas sobre la cultura de los países germanoparlantes como Historia y Cultura. Perfil profesional Enseñanza, investigación, mediadores culturales, periodismo, editoriales, traducción, servicio diplomático

2 3.- Recomendaciones previas Buen nivel de alemán. Conocimientos de diferentes teorías y metodos literarios. Contactos previos con teorías y teóricos de la cultura como Foucault, Bourdieu, Butler etc. 4.- Objetivos de la asignatura Profundización en las técnicas de descripción, análisis e interpretación de manifestaciones culturales. Sensibilización de cara a las vecindades existentes entre la Filología y otras disciplinas científicas como la Historia, la Historia del Arte, la Filosofía, la Antropología, las Ciencias culturales. 5.- Contenidos Programa Dichas propuestas son susceptibles de modificación. 1. Los métodos de la ciencia literaria en las ciencias culturales: - teorías literarias actuales - cómo aplicar técnicas de análisis e interpretación literario a otros tipos de manifestaciones culturales - posibles temas de profundización: adaptaciones cinematográficas, publicidad etc. 2. Cultura, teoría de la cultura y ciencias culturales - la definición de cultura de Klaus P. Hansen - resumen de diferentes corrientes de la teoría de la cultura 3. Investigación propia - trabajos científicos: normas y metodología - profundización en un tema de manifestación cultural específico - presentación de los resultados de la investigación, discusión Se repartirá un Reader común para toda la asignatura. 6.- Competencias a adquirir

3 Básicas/Generales 1) Instrumentales - Capacidad de análisis y síntesis - Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica - Habilidades de investigación - Planificación y gestión del tiempo Transversales 1) Sistemicas - Capacidad de aprender - Capacidad crítica y autocrítica - Capacidad para el razonamiento crítico - Capacidad de comunicación y perlocutiva - Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones - Resolución de problemas - Toma de decisiones - Habilidades de gestión de la información 2) Personales - Habilidad para trabajar de forma autónoma - Trabajo en equipo - Iniciativa y espiritu emprendedor - Apreciación de la diversidad y multiculturalidad - Diseño y gestión de proyectos - Preocupación por la calidad

4 Específicas 1) Cognitivas (saber) - Conocimiento avanzado de los generos discursivos académicos españoles y alemanes - Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas para la elaboración de trabajos de investigación 2) Procedimentales/instrumentales (saber hacer) - Capacidad para elaborar textos científicos de divulgación de los resultados de la investigación en lengua, literatura o cultura alemana en español y/o alemán. - Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos de la investigación - Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica u otra - contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet 3) Académicas - Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica - Capacidad para interrelacionar los conocimientos de las investigaciones emprendidas - Capacidad para evaluar criticamente la bibliografía consultada 4) Actitudinales (ser) - Capacidad de desarrollar el espiritu de trabajo - Disponibilidad receptiva, crítica y respetuosa ante planteamientos y juicios diferentes - Capacidad de reflexión - Capacidad para desarrollar una actitud crítica ante la información procedente de distintas fuentes, y sus posibles actitudes discriminatorias o manipuladoras - Capacidad de disfrutar con la adquisición de conocimientos, el trabajo bien hecho y el esfuerzo recompensado 7.- Metodologías docentes Sesiones magistrales, tutorías, preparación de trabajos, exposiciones (presentación de los resultados de la investigación) y debates, resolución de problemas

5 8.- Previsión de distribución de las metodologías docentes Horas dirigidas por el profesor Horas Horas no presenciales. presenciales. Horas de trabajo autónomo HORAS TOTALES Actividades introductorias 2 2 Sesiones magistrales En aula Prácticas - En el laboratorio - En aula de informática - De campo - De visualización (visu) Exposiciones Debates 6 6 Tutorías Actividades de seguimiento online Preparación de trabajos Resolución de problemas TOTAL Recursos Libros de consulta para el alumno BIBLIOGRAFIA ASSMANN, ALEIDA: Einführung in die Kulturwissenschaft. Grundbegriffe, Themen, Fragestellungen. 2. Aufl. Berlin: E. Schmidt 2008 BOGDAL, KLAUS-MICHAEL U.A.: BA-Studium Germanistik. Ein Lehrbuch. Reinbeck bei Hamburg: Rowohlt 2008 CULLER, JONATHAN: Literaturtheorie. Eine kurze Einführung. Stuttgart: Reclam 2002 HANSEN, KLAUS P.: Kultur und Kulturwissenschaft. 4. Aufl. Tübingen: A. Francke 2011 Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso Material en la plataforma virtual Studium. Se repartirá un "Reader" a comienzo de curso Evaluación Consideraciones Generales Investigación propia, potenciación de exposiciones en clase y elaboración de trabajos escritos. Participación activa en las fases presenciales: prácticas, debates etc.

6 Criterios de evaluación Elaboración de un trabajo escrito que permita a la profesora evaluar la adquisición de las competencias asignadas a la materia; Asimismo, los criterios de evaluación de la participación en las fases presenciales se establecen según las competencias mencionadas Instrumentos de evaluación - Exposiciones orales - Trabajo científico escrito - Observación de las actividades en las fases presenciales (posibilidad de recuperación en caso de no presencia) Recomendaciones para la evaluación. Recomendaciones para la recuperación.