REPRESENTACIÓN DE LA INFANCIA EN TELEVISIÓN 1

Transcripción

1 REPRESENTACIÓN DE LA INFANCIA EN TELEVISIÓN 1

2 Contenidos Taller El CNTV y sus principales funciones Datos de Consumo- Producción de contenidos Derechos de los niños y niñas en los medios de comunicación Representación de la infancia y la juventud en la pantalla 2

3 Qué es el CNTV? El Consejo Nacional de Televisión tiene como misión velar por el correcto funcionamiento de todos los servicios de televisión que operan, u operen a futuro, en el territorio nacional.

4 Qué hace en la práctica el CNTV? Supervisa la TV Vela y fiscaliza el contenido de las emisiones televisivas: Denuncia ciudadana. Fomenta TV de calidad Desarrolla TV Cultural y Educativa Desarrolla Investigación Organiza y administra los recursos destinados al fomento de la industria televisiva en Chile. FONDO CNTV. Desarrolla la TV cultural y educativa CNTV- Novasur, exhibida a través de televisión e internet. Desarrolla y fomenta la investigación sobre el impacto de la televisión en la sociedad chilena. Entrega Concesiones Entrega las concesiones de radio difusión televisiva de libre recepción a nivel nacional.

5 Supervisión de Contenidos

6 Fomento a la televisión de calidad A L G U N O S P R O G R A M A S G A N A D O R E S F ONDO C N T V

7 Desarrolla TV Cultural y Educativa Novasur es la programación cultural y educativa del Consejo Nacional de televisión. Las series y programas que la componen están dirigidas a distintos públicos, con foco en los niños/as y jóvenes. Es la única oferta pública de televisión cultural y educativa del estado, y es completamente gratuita para todos.

8 Qué se es por el correcto funcionamiento de la TV? El Pluralismo Democracia Paz Derechos fundamentales Dignidad humana Consejo Nacional de Televisión Desarrollo Regional Medio Ambiente Pueblos Originarios Formación de la Niñez y Juventud Familia

9 Consumo y producción de contenidos de niños/as y jóvenes La Televisión es un agente socializador de alto consumo que se ve a través de distintas plataformas 9

10 Consumo de Televisión Cuántas horas al día ven televisión los niños y niñas que habitan en sus hogares? HORAS DE CONSUMO INFANTIL DE TELEVISIÓN SEGÚN DÍA DE LA SEMANA MEDIOS POR LOS QUE VEN CONTENIDO AUDIVISUAL LOS/AS NIÑOS/AS Base: hogares con niños de 13 años y menos (n: 2.254) Base: Padre, madre (o tutor) de niños y niñas menores de 13 años (N:1.418)

11 Equipamiento y servicios mediáticos PROPIEDAD de tecnología en menores de 18 años Porcentaje por segmentos de edad Fuente: VIII Encuesta Nacional de Televisión (CNTV,2014) 11

12 Evaluación programas infantiles de tv abierta Qué nota le pondría a los programas infantiles que se transmiten en televisión abierta? Fuente: VIII Encuesta Nacional de Televisión (CNTV,2014) 18% % Notas 1 a 4 % Notas 6 y 7 Base: Padre, madre (o tutor) de niños y niñas menores de 13 años (n:1.418) 60% Oferta de programación infantil (%) 2,9% DE PROGRAMACIÓN INFANTIL TODOS LOS CANALES TV ABIERTA 7,6% DE PROGRAMACIÓN INFANTIL 91,6 2,4 5,2,9 Preescolar Infantil 6-12 Adolescente Otro Fuente: Anuario estadístico de oferta y consumo 2014 (CNTV, 2015) 12

13 Actividades de internet asociadas a la televisión jóvenes de 16 a 25 años 36% comenta en redes sociales lo que ha visto en TV 25% ve programas de TV, series o películas que recomiendan mis contactos en las redes sociales 23,3% chatea sobre lo que está viendo en TV 13,7% visita alguna página web mencionada en TV Fuente: VIII Encuesta Nacional de Televisión (CNTV,2014) 13

14 Resumen de Contexto El Hogar Mediatizado Chilenos se encuentran altamente equipados de bienes tecnológicos. Las personas ven contenidos audiovisuales en diversas plataformas. El grupo de niños/as y adolescentes son quienes más ven programas en pantallas diferentes al televisor (se desdibuja la limitación horaria). Esto supone nuevos desafíos para los padres y el también para el CNTV, en cuanto a entregar herramientas a la ciudadanía para analizar y mediar lo que ven los/as niños/as, adolescentes y por supuesto los propios los adultos en la TV. 14

15 DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS Y TELEVISIÓN 15

16 Convención de los derechos del niño. Artículo 13: Libertad de expresión Artículo 16: Protección de la vida privada Artículo 17: Acceso a una información adecuada. 16

17 Libertad de expresión Artículo 13: Todo niño tiene derecho a buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo, siempre que ello no vaya en menoscabo del derecho de otros. Usan las redes sociales (37%), lo que refleja la importancia que están adquiriendo las nuevas tecnologías para este segmento. (Fuente Encuesta Nacional de Televisión 2014) Un 24,9% declara haber subido a la web algún contenido audiovisual para uso masivo con producción propia Fuente Encuesta Nacional de Televisión 2014

18 Libertad de expresión Actividad práctica 1 Ver un el video de Imagina y a partir de el responder en grupo: En sus realidades los niños y niñas se pueden expresar libremente? Son tomadas en cuenta las diversas opiniones de los niños y niñas en los medios? Cómo podemos contribuir a la libre expresión de los niños, niñas y jóvenes?

19 Protección de la vida privada Artículo 16: Todo niño tiene derecho a no ser objeto de injerencias en su vida privada, su familia, su domicilio y su correspondencia, y a no ser atacado en su honor. Diversos estudios indican que el tratamiento niños niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad en la TV es de carácter sensacionalista, existiendo en muchos casos estigmatización y falta de un resguardo cuidadoso de su identidad. (CNTV, 2015)

20 Protección de la vida privada Actividad práctica 2 Responder las siguientes preguntas a partir del video presentado: Podríamos decir que se realiza un tratamiento sensacionalista del caso en las imágenes revisadas? Existe estigmatización de los niños que protagonizan los hechos? Se resguarda adecuadamente la identidad de los niños y niñas involucrados en los hechos? Cómo sería una buena forma de mostrar a los niños y niñas involucrados en delitos en la pantalla? 20

21 Acceso a la información Artículo 17: Los medios de comunicación social desempeñan un papel importante en la información difusión de destinada a los niños, que tenga como fin promover su bienestar moral, el conocimiento y la comprensión entre los pueblos, y que cultura respete la del niño. La mayoría de los jóvenes se informa sobre su comunidad, el país y el mundo, a través de la televisión abierta nacional (79%). (Fuente Encuesta Nacional de Televisión 2014) La mayoría de la programación de los canales nacionales es de procedencia extranjera (el 94,4%). 21

22 Recomendaciones a los medios (UNICEF) Los medios no deben nombrar a ninguna niña, niño o adolescente de una manera diferenciada del resto, es decir discriminatoria, por padecimientos familiares o sociales, por ser víctima de delitos o por estar acusada/o de romper con la ley. Por eso es aconsejable erradicar la palabra menor o menores de las coberturas noticiosas. No reforzar el estereotipo de una supuesta adolescencia criminal Preservar la identidad de niños, niñas o adolescentes involucrados en conflictos penales o sociales. Fuente: Por una Comunicación democrática de la niñez y la adolescencia, UNICEF.

23 CÓMO SE REPRESENTA LA INFANCIA EN LA TV?

24 Niños, niñas y los medios NIÑOS Y NIÑAS MENORES

25 Estereotipos en los medios Los estereotipos se construyen socialmente y los medios de comunicación cumplen un rol fundamental en la construcción y la reproducción de éstos. A partir de las imágenes e ideas que circulan en los medios, el público accede a ciertos estereotipos que en una lógica dinámica son reproducidos y reconstruidos o resignificados nuevamente por las audiencias El 48% de las personas declara que la manera en que los noticiarios tratan a los menores de edad que cometen delitos es mala o pésima. Fuente: Infancia y Victimización en Televisión, Departamentos Jurídico y Estudios, CNTV 2015 Video 10 derechos 10 ilustradores

26 GRACIAS POR SU ATENCIÓN Carolina Grez Castillo Encargada de Educación en Medios Audiovisuales 26