SÍLABO: PRACTICA I I. DATOS GENERALES:

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1 SÍLABO: PRACTICA I I. DATOS GENERALES: 1.1. Periodo Académico 2017 I 1.2. Semestre académico: I -A 1.3. Área: PRACTICA I 1.4. Especialidad: Educación Inicial 1.5. Etapa de la carrera: Formación General 1.6. Horas y Créditos: 02 Horas semanales Créditos Inicio: 20/03/2017 Término 21/07/ Responsable del área: Bessy López Saavedra 1.9. Correo electrónico: belosave@hotmail.com II. MISIÓN Y VISION: MISIÓN Somos una institución de Educación Superior de vanguardia cuya función es la formación acreditada de docentes, comprometida con el cambio social con sentido humanista, ambiental e intercultural, acorde con los avances científicos y tecnológicos. VISIÓN Ser al 2021, un referente regional de la Formación Docente acreditada basada en una educación para el éxito, comprometida con el desarrollo Regional y Nacional, capaz de producir y difundir experiencias pedagógicas innovadoras a través de la investigación y el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación dentro de los principios de una Educación de Calidad. III. FUNDAMENTACIÓN El Área de Practica I desarrolla habilidades de análisis e interpretación sobre la naturaleza de la práctica a realizar durante el proceso de formación inicial y sobre las demandas y expectativas de la Esta área tiene por finalidad afianzar la vocación de servicio y sensibilidad social en los estudiantes al acercarlos al conocimiento y análisis de su contexto local y comunal. Se pretende lograr que el estudiante Analice y sistice de fuentes primarias, de resultados de innovaciones e investigaciones, así como de bibliografía actualizada, demostrando liderazgo y participación permanente. Además se pretende trabajar con los estudiantes, el proyecto de fluorización y curación dental con la finalidad de sensibilizar y educar a la población para el cuidado de du salud y el de sus hijos. 1

2 TEMA TRANSVERSAL: Educación para el éxito VALORES: Tolerancia, Solidaridad, Equidad e inclusión Comportamiento democrático. IV. MATRIZ ORGANIZATIVA ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Criterios de desempeño Conocimientos Estrategias Dimensión Personal: Demuestra capacidad de escucha, tolerancia y respeto en diversos contextos comunicativos, estableciendo buenas relaciones humanas en el quehacer educativo. Profesional pedagógica: Analiza y sistiza de fuentes primarias, de resultados de innovaciones e investigaciones, así como de bibliografía actualizada, demostrando liderazgo y participación permanente Maneja teorías y enfoques pedagógicos actuales que sustentan los procesos de Presentación del área y negociación del sílabo. UNIDAD I: Naturaleza de la sub área de práctica. Finalidad de la Práctica. Objetivos de la práctica. Dinámica presentación. de Lluvia de ideas sobre expectativa del curso. Lectura, Análisis, reflexión y negociación del sílabo Actividad de autoaprendizaje y autoevaluación en: pe/digesutp/formacioninic ial/wpdescargas/2011/guia_de _practica.pdf 2 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Cronogra ma Producto Indicadores 21/03/17 Sílabo negociado y aprobado Emite su opinión crítica y reflexiva sobre el. 28/03/17 Informe de trabajos grupales sobre la finalidad y objetivos de la práctica Se establece el proyecto. Elaboración de un Mapa conceptual con mis conocimientos adquiridos Analiza críticamente el a través de videos. Emite su opinión crítica y reflexiva sobre el Tema y sistiza. Se estable el Proyecto Técnicas e Instrumentos Observación Lista de Cotejo Mapas conceptuales Coevaluación Autoevaluación

3 enseñanza aprendizaje para generar aprendizajes de calidad. Socio comunitaria: Diseña, implementa, ejecuta y evalúa proyectos comunitarios de desarrollo y promoción social con los miembros de la comunidad a partir de un diagnóstico participativo del contexto socio educativo, cultural y de la Competencias. Características de la sub Área de práctica. Etapas. Componentes Articulación de práctica con las demás áreas del currículo. Evaluación escrita Autoevaluación Coevaluación Revisión de portafolio II UNIDAD: Comunidad Identificación de demandas y expectativas de la Concepto de comunidad: elementos básicos de una comunidad, ámbito de las comunidades. Composición de la comunidad: aspecto material, aspecto demográfico, aspecto socio-cultural. Estudio de casos Lectura comprensiva Lectura comprensiva. Investigación bibliográfica y comunitaria. grupos 04/04/17 Trabajos grupales demostrando solidaridad. Sistización de la. 11/04/17 Informe grupal Sistización de la. 18/04/17 Informe grupal. 3 Examen de desempeño 25/04/17 Elaboración de informe sobre las demandas y expectativas de la 02/05/17 Elaboración de informe sobre los elementos básicos y la composición de la Identifica Características de la práctica con facilidad. Analiza críticamente las características dela sub Área de práctica, a través de videos. Fundamenta con precisión las competencias y características de la sub área de práctica. Analiza críticamente las etapas y componentes de la sub área de práctica, a través de videos. Fundamenta con precisión sobre las etapas y componentes de la sub área de la práctica. Analiza críticamente la articulación de la práctica con las demás áreas. Conoce las áreas que articulan con la práctica. Sustenta críticamente las opiniones a partir de sus respuestas Analiza críticamente las demandad y expectativas de la comunidad, a través de videos Emite su opinión crítica sobre la identificación de demandas de la Analiza críticamente los elementos básicos de una Emite su opinión crítica sobre la composición de la Debate de resultados Guía de calificación de exposición Debate de resultados Lista de cotejo Prueba objetiva Lista de cotejo

4 Servicios básicos de la comunidad: salud y seguridad, educación, vivienda, recreación, medios de comunicación. sistización de adquirida. 09/05/17 Sistización de la entrevista sobre los servicios básicos de la Se establece el proyecto Analiza críticamente sobre los ser vicios básicos de la Emite su opinión crítica sobre los servicios básicos de la Guía de observación Ficha de entrevista Proyecto 01 Manejo de Residuos Sólidos Tipos de Comunidades: comunidad urbana, comunidad rural, comunidad urbanomarginal. sistización de adquirida. PROYECTO 1: MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS (13/05/17) 16/05/17 Sistización de la entrevista sobre los servicios básicos de la Analiza críticamente sobre los tipos de Emite su opinión crítica sobre los tipos de Evaluación escrita Autoevaluación Coevaluación Revisión de portafolio III UNIDAD: Proyección Social. Organización, ejecución y evaluación de actividades de proyección social. Las personas y las organizaciones: Los trabajadores en las organizaciones. Tareas y medios de trabajo: Conociendo las tareas de un profesor. Lectura comprensiva. Talleres de sistización de experiencias adquiridas durante las prácticas sistización de adquirida. grupos. Examen de desempeño 23/05/17 Sistización de experiencias adquiridas. 30/05/2016 Sistización sobre las personas y las organizaciones de la 06/06/2017 Cuadro comparativo sobre las tareas de un profesor. Sustenta críticamente las opiniones a partir de sus respuestas Plantea estrategias de cómo abordar entrevistas para ejecutar actividades de proyección social. Analiza críticamente la formación a las organizaciones de su Fundamenta con precisión el trabajo de las personas en las organizaciones. Plantea indicadores sobre las tareas de un profesor. Realiza comparación las tareas de un profesor para el siglo XXI con las tareas de un profesor de hoy. Prueba objetiva Lista de cotejo Autoevaluación Debate de resultados Coevaluación Autoevaluación Actividad de autoaprendizaje y autoevaluación en: 4

5 /watch?v=gnjphocr7ee 04/04/17 Se establece en el Proyecto Las personas se organizan en mi región y mi país. Organizaciones civiles en mi País. Educación en familia. Aproximaciones al concepto de familia. Proyecto Manejo de Residuos Sólidos Tipos de familia El ciclo de vida en la familia. Características de las Familias Patrones de crianza. sistización de adquirida. grupos grupos 13/06/2017 Cuadro resumen de las organizaciones civiles en el País. PROYECTO 1: MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS (17/06/17) 20/06/2017 Informe grupal Sistización de la. 18/06/17 27/06/17 Informe grupal Sistización de la. 25/06/17 sistización de adquirida. 04/07/17. Sistización de la entrevista sobre las características de las familias. Analiza críticamente la Organización de las personas. Emite su opinión crítica y reflexiva sobre las organizaciones civiles.. Analiza críticamente sobre la educación en familia. Fundamenta con precisión sobre el concepto de familia. Guía de observación Guía de calificación de exposición Se establece en el Proyecto Analiza críticamente sobre los tipos de familia. Fundamenta con precisión sobre el ciclo de vida en familia. Se establece en el Proyecto Analiza críticamente los resultados Apreciación de obtenidos. resultados Emite su opinión crítica sobre Patrones de crianza. Dificultades encontradas, Taller de sistización de experiencias adquiridas durante las prácticas. pequeños grupos PROYECTO 1: MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS (08/07/17) 11/07/17 Informe de trabajos grupales 5. Analiza críticamente los resultados obtenidos. Emite su opinión crítica sobre Guía de calificación de exposición

6 Dificultades encontradas, Taller de sistización de experiencias adquiridas durante las prácticas. 18/07/17 Taller de sistización: Informe personal y portafolio. Analiza críticamente los resultados obtenidos. Emite su opinión crítica sobre Elaboración y Presentación de Carpeta Pedagógica e informes de práctica. Talleres de sistización de experiencias adquiridas 18/07/17 Talleres de sistización: Informe personal y portafolio. PRODUCTO FINAL (PF): Carpeta pedagógica con los informes de práctica y portafolio con los trabajos realizados sobre la Sustenta críticamente sus respuestas. Prueba objetiva V. MEDIOS Y MATERIALES: Textos y documentos varios, fichas de trabajo. Proyector Videos Estudio de Casos Separatas VI. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN: Se considerara: Asistencia 70% Aprobar todas las unidades con un promedio mínimo de nota 11.0 Inasistencia da lugar a inhabilitación en el curso. 30% máximo Es el calificativo final que se obtiene aplicando la siguiente fórmula: PS P.P x25% + AyC x15% + P.F x35% + P.I.A25% Donde: P.P = Productos de proceso AyC= Autoevaluación y coevaluación. P.F. = Producto de final

7 P.I.A. = Portafolio integrado de aprendizaje. P.F = Promedio Final VII. BIBLIOGRAFIA: MINISTERIO DE EDUCACIÓN 2010: Diseño Curricular Básico Nacional para la Carrera Profesional de Profesores de Educación Inicial. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 2011: Diseño Curricular Regional de San Martin MINISTERIO DE EDUCACIÓN 2010: Guía de Práctica para Institutos y Escuelas de Educación Superior con Carreras Pedagógicas. GOBIERNO REGIONAL DE SAN MARTIN 2011: Diseño Curricular de San Martín GOBIERNO REGIONAL DE SAN MARTIN: Proyecto Educativo Regional MINISTERIO DE EDUCACION: Propuesta pedagógica de educación inicial (guía curricular). Lima-perú MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Guía Curricular de Educación Inicial México CHAN, ROSA ANAIS. Técnicas de Diagnóstico Familiar y Comunal. Edit. Universidad Estatal a Distancia. San José Costa Rica MINISTERIO DE EDUCACIÓN 1986: Guía metodológica Promoción Comunal. Lima LINKS curricular nivel inicial. Nacional Tarapoto, 21 Marzo de 2017 Prof: Bessy López Saavedra Responsable del área 7