Elaboración de materiales exelearning para PCPI s

Transcripción

1 Elaboración de materiales exelearning para PCPI s II JORNADAS PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL Elena Hernández Gómez-Fernando Medina Vidal

2 INDICE

3 LAS TIC Y LA EDUCACIÓN La forma de enseñar y aprender viene ocupada ahora por el espacio TIC. Reforma Sistema Educativo Motivación Interés Creatividad Imaginación Métodos de comunicación Capacidad resolver problemas Trabajo en grupo Fortalece autoestima Permite mayor autonomía aprendizaje Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. La utilización e incorporación de las TIC en la educación además de las ventajas descritas anteriormente en algunas ocasiones pueden inducir a falsas expectativas, prejuicios e incluso algunos problemas.

4 LAS TIC Y LA EDUCACIÓN Ventajas Permiten acceder a gran cantidad de información y de una forma más rápida integrando texto, sonido e imagen. Establecen un medio de expresión y un canal de comunicación. Impulsan el autoaprendizaje, una individualización del aprendizaje y un trabajo más creativo en el aula. Posibilitan producir simulaciones que beneficien al alumno en la toma de decisiones.

5 LAS TIC Y LA EDUCACIÓN Ventajas Su uso, junto a los clásicos recursos, propicia el acceso a la información en igualdad de oportunidades. Permiten formas de crear conocimiento similar a las de la vida laboral. Constituyen un medio de lucha contra el fracaso escolar.

6 LAS TIC Y LA EDUCACIÓN Inconvenientes Limitación de recursos tecnológicos en los centros educativos. Escasez de formación tecnológica. Oposición al cambio por parte del profesorado. Rechazo social para quienes no las manejen. La aparición continua de nuevas tecnologías crea confusión e inseguridad. Necesidad de un nuevo rol del profesorado. Aumentan las diferencias sociales

7 LA RELACIÓN ENTRE DOCENTES Y TIC La inserción de las TIC en educación plantea nuevos escenarios que requieren una revisión profunda de ciertas prácticas pedagógicas Para aprovechar de manera efectiva en la educación el poder de las TIC, UNESCO (2004) deben tener: Los alumnos y docentes Los docentes Suficiente acceso a las tecnologías digitales y a Internet en las clases e instituciones de formación docente Contenidos educativos en formato digital que sean significativos, de buena calidad y que tomen en cuenta la diversidad cultural Las habilidades y conocimientos necesarios para ayudar a los alumnos a alcanzar altos niveles académicos mediante el uso recursos y herramientas digitales

8 EXELEARNING PARA PCPI s Objetivo Mejorar y facilitar la docencia al profesorado que imparte clase en el PCPI y que, habitualmente, no cuenta con libros de texto específicos para el grupo. Necesidad Crear material complementario, lo que se traduce en una sobrecarga de trabajo para los docentes.

9 EXELEARNING PARA PCPI s Actividades con la utilización de las TIC. Motivación de los alumnos en general Alumnado del PCPI Los docentes Dificultades aprendizaje Desfase curricular Actividades con exelearning Carece hábitos de estudio Interés uso ordenador. Alcanzar las capacidades mínimas para su inserción laboral

10 EXELEARNING PARA PCPI s Actividades en exelearning. La realización de actividades online Permiten Trabajar con ritmos diferentes La autoevaluación de los alumnos La atención personalizada del profesor Su integración en la programación de los módulos del PCPI Facilitar el proceso de enseñanza/ aprendizaje Aumentar la motivación del alumnado Sin suponer trabajo extra para los docentes

11 LA COLABORACIÓN ENTRE CENTROS La realización de actividades online exelearning PCPI s Está sujeto a grandes cambios de diversa índole: desplazamiento de los procesos de formación desde los entornos convencionales hasta otros ámbitos; demanda generalizada de que los estudiantes reciban las competencias necesarias para el aprendizaje continuo; comercialización del conocimiento, que genera simultáneamente oportunidades para nuevos mercados y competencias en el sector, etc.(salinas, 2004). Favorece el intercambio de información entre miembros Facilita el trabajo colaborativo Permite realizar un seguimiento del progreso del grupo Promociona la difusión de la experiencia Permite al docente beneficiarse del aprendizaje colaborativo entre centros

12 MATERIALES EXELEARNING PARA PCPI s Permite a los profesores generar Contenidos Educativos sin necesidad de tener amplios conocimientos del lenguaje HTML exelearning por: Bernabé Martín

13 ha sido creado por la Auckland University of Technology y la Tairawhiti Polytechnic en Nueva Zelanda. exelearning MATERIALES EXELEARNING PARA PCPI s Esta herramienta nos permite insertar diferentes actividades dentro de cada sección, y crear toda la estructura de nuestra materia, de forma más intuitivaquela ladeun editor web cualquiera. exelearning por: Bernabé Martín

14 ELABORACIÓN DE MATERIALES EXELEARNING exelearning. Herramienta para editar Contenidos Abiertos (Open Source) Los Contenidos Educativos Abiertos son los materiales, documentos y, en especial, los recursos educativos, que se exponen de manera libre con la finalidad expresa de que puedan ser reutilizados por el resto dela comunidad educativa.

15 Qué es? ELABORACIÓN DE MATERIALES EXELEARNING Herramienta OpenSource Creación de contenidos Importar Exportar Estructura jerarquizada Facilita la aplicación de estilos Reduce el tiempo de creación

16 ACTIVIDADES EXELEARNING Con exelearning podemos incluir actividades de diversos tipos usando los denominados"idevices : Actividad de Reflexión: pensada para plantear una pregunta y que el alumno reciba una retroalimentación tras pulsar en el botón correspondiente. Actividad de espacios en blancos: frases incompletas que el alumnado debe completar con las palabras que falten. Se puede configurar el nivel de coincidencia. Pregunta de Verdadero/Falso. Pregunta de elección múltiple: sólo una de las respuestas que se ofrecen es correcta. Pregunta de selección múltiple: varias de las respuestas que se ofrecen pueden ser correctas. exelearning por: Bernabé Martín

17 ACTIVIDADES EXELEARNING Texto Libre: permite insertar imágenes, archivos multimedia y texto Conocimientos previos Actividad de lectura: facilitando la construcción de los mapas conceptuales Sitio externo del Web: nos permite introducir páginas web. Galería de imágenes: nos permite diseñar una galería de fotografías. Caso de estudio: se utiliza para ofrecer un problema que haga referencia a una situación real o cotidiana, que permite a los estudiantes aplicar sus propios conocimientos, experiencias, vivencias u opiniones para proponer soluciones. Applet de Java: permite insertar un applet como parte del contenido a nuestro proyecto exelearning por: Bernabé Martín

18 ACTIVIDADES EXELEARNING Los contenidos educativos pueden exportarse como páginas web, paquetes de contenido con formato estándar SCORM e IMS. Estos paquetes pueden utilizarse en las diferentes plataformas educativasdeenseñanzaenlínea(lms) Moodle, Helvia, Atutor ódokeos exelearning por: Bernabé Martín

19 VENTAJAS EXELEARNING 1.Esun software libre, por ello gratuito. 2. No es necesario estar conectados a internet para utilizarlo, para crear contenidos. 3. A medida que vamos creando el contenido podemos verlo con la apariencia que tendrá una vez publicado enlaweb. 4. Es una herramienta intuitiva y simple de utilizar. exelearning por: Bernabé Martín

20 VENTAJAS EXELEARNING 5. Podemos desarrollar una estructurade aprendizaje adaptada a nuestras necesidades y crearun recurso queeses fácilde mantenery poneral día. 6. Podemos diseñarun contorno que refleje nuestra propia estructura y taxonomía preferida. exelearning por: Bernabé Martín

21 CREACIÓN PROYECTO EXELEARNING Los pasos a seguir para crear un proyecto exe para el PCPI son los siguientes: Búsqueda y almacenamiento de toda la información, fotografías y vídeos que necesitemos para crear las unidades didácticas. Generamos un nuevo proyecto. Dividimos el proyecto en las distintas páginas o nodos que van a formar parte de nuestras unidades. En cada página a través de las idevices creamos los distintos tipos de actividades que formaran parte de cada unidad didáctica. Guardamos las modificaciones en el formato ExE Learning. Una vez generado nuestro proyecto ya podemos exportarlo al formato que deseemos (HTML o página web) o crear un paquete SCORM o IMS para subirlos a plataformas educativas que deseemos. exelearning por: Bernabé Martín

22 Entorno de exelearning Barra de menús Archivo: Permite abrir, guardar, exportar a otros formatos, imprimir, salir, e incluso combinar varios proyectos de exe en uno sólo Botones de nivel Estilos: Permite seleccionar un estilo para nuestro proyecto. Cada estilo tiene asociados tipos de letra, iconos y colores. Herramientas: Permite definir nuevos idevices o definir el idioma de trabajo. Ayuda: Acceso a diversos manuales está en inglés.

23 Entorno de exelearning Nodo: Estructura En esta ventana se representa la estructura o jerarquía que van a tener nuestros contenidos.

24 Entorno de exelearning Zona de edición Espacio donde crearemos y editaremos nuestros contenidos educativos idevices Nos permitirá seleccionar e incluir el tipo de contenido más conveniente para nuestra actividad pedagógica

25 Propiedades Proyectos Seleccionamos la pestaña "Propiedades" En la pestaña "Paquete", escribimos: Título, Autor, Descripción. En la sección Taxonomía le establecemos los niveles. Pulsar "Actualizar árbol" si has cambiado la taxonomía. "Metadatos" para incorporar proyecto a un LMS. Pulsar en el botón Aplicar".

26 Estructura Proyectos o Unidades Un proyecto exe consta de: Un conjunto de Páginas organizadas como un árbol de contenidos en la estructura. El contenido de cada página se genera mediante los Instrumentos de Diseño (idevices idevices). Las herramientas de Esquema (árbol de contenidos) permiten definir la estructura que tendrá nuestro proyecto. Por defecto este panel muestra un único nodo, Inicio. Sólo se puede salir de exe Learning accediendo al menú Archivo, y seleccionando la opción Salir. Si se intenta cerrar la aplicación por cualquier otro medio, aparecerá un mensaje de advertencia.

27 EJEMPLOS DE MATERIAL DIDÁCTICO REALIZADO EN EXELEARNING exelearning por: Bernabé Martín

28 ÁMBITO DE COMUNICACIÓN ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO MÓDULO DE LA UTILIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN