Instituto Chapultepec Elementary School Segundo grado GUÍA DE ESTUDIO DE ESPAÑOL. Nombre:
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- Alba Herrera Macías
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1 Instituto Chapultepec Elementary School Segundo grado GUÍA DE ESTUDIO DE ESPAÑOL Bibliografía: Libro Español SEP, págs. 106 a la 124. La Guía Santillana 2, págs. 196 a la 203. Nombre: 1. Lee la siguiente copla y contesta. A las tres de la mañana empecé a escuchar un grillo andaba muy ocupado afilando su cuchillo. Cuántos versos tiene la copla anterior? 2. Subraya con rojo las palabras que riman en la copla anterior. 3. Observa el dibujo e inventa una copla de cuatro versos. 4. Inventa una copla: 5. Encierra de rojo el sujeto en las siguientes oraciones. I. Juanito el campesino cuida sus borregas. II. Le cayó una manzana en la cabeza a Don José el de la esquina. III. En el medio de la fila Pablito se formó de manera adecuada. IV. Pepe pecas pica papas. V. Spirit el corcel indomable galopa en la pradera. Vl. Yo me llamo Pablo Martín.
2 6. Encierra el texto que sea un trabalenguas Estaba la pájara pinta Sentada en un verde limón con el pico recoge la rama con la rama recoge la flor. La pícara pájara pica la típica jícara la típica jícara pica la pícara 7. Escribe un trabalenguas inventado por ti. 8. Busca en el diccionario las siguientes palabras. Jícara: Pícara: 9. Escribe 5 palabras que contengan las sílabas siguientes. gue gui güe güi
3 10. Lee el texto y contesta. El ropavejero Ahí viene el Tlacuache cargando un tambache por todas las calles de la gran ciudad. El señor Tlacuache compra cachivaches, y para comprarlos suele pregonar. Botellas que vendan! Zapatos usados! Sombreros estropeados, pantalones remendados! Cambio, vendo y compro por igual! Cuántas estrofas tiene el texto anterior? Cuántos versos tiene cada estrofa? Qué tipo de texto es el anterior? GUÍA DE ESTUDIO DE MATEMÁTICAS 1. Contesta las preguntas. Guía de estudio de español Bibliografía: Libro Matemáticas SEP, págs. 52 a la 63. La Guía Santillana 2, págs. 210 a la 217. En el número 329, cuál es el valor posicional del 3? En el número 527 cuál es el valor absoluto del 5? En el número 600 Cuál es el valor posicional del 6? En el número 901 Cuál es el valor posicional del 0? En el número 901 Cuál es el valor absoluto del 0? 2. Con las siguientes cifras, forma el mayor número posible, observa el ejemplo. 932
4 3. Escribe >, < ó =, según sea el caso. 4. Observa con atención. Las cajas tienen 100 canicas y las bolsas 10. Escribe la suma que represente la cantidad total de canicas según el dibujo. 5. Acomoda las canicas según las jerarquías. Cuántas canicas tiene Carlos? Cuántas canicas tiene Pedro? Quién tiene más canicas?
5 6. Resuelve las sumas y restas con número faltante. Escribe las operaciones necesarias en los cuadros. a) - 34 = 32 a) + 57 = 98 a) = 41 a) + 49 = Colorea como se indica para representar las cantidades. Centenas Unidades Decenas Ordena de menor a mayor los siguientes números.
6 EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD Bibliografía: Libro Exp. Nat. Soc. SEP, págs. 71 a la 80. La Guía Santillana 2, págs. 230 a la Coloca los elementos recortables en donde correspondan. Y coloréalos. El campo: La ciudad:
7 2. Escribe las características del campo y la ciudad. Campo: Ciudad: 3. Recorta las imágenes según corresponda y escribe sobre las líneas de qué se tratan. Antes: Después:
8 4. Responde las siguientes preguntas. a) Cómo se llama el lugar donde vives? b) Cómo era antes y cómo es ahora, en qué ha cambiado? c) Menciona 2 costumbres o tradiciones que se realizan en la comunidad donde vives.. d) Qué significa Culiacán?. 5. Explica qué se hace en día de muertos y realiza un dibujo que lo represente.
9 Ejercicio 1: Hoja de recortes. Ejercicio 3:
10 CÍVICA Y ÉTICA Bibliografía: Libro Cívica y Ética SEP, págs. 62 a la 69. La Guía Santillana 2, págs. 246 a la Une la descripción de las celebraciones con el dibujo correspondiente y escribe de qué celebración se trata. Se comen calaveras de dulce, pan de muerto y se hacen altares a los difuntos. Se pide posada, se rompen piñatas llenas de dulces o frutas. Y se recuerda al niño Jesús. Celebrada por los indígenas de Sonora y Sinaloa. Esta danza es una dramatización de la cacería del venado, héroe cultural de estos pueblos. 2. Explica qué es la discriminación:
11 3. Subraya la oración que refleja discriminación. Alejandra no invitó a su fiesta a Raúl porque es muy moreno. Los niños no permiten jugar a María porque es niña. Juan invita a su casa a todo el grupo a celebrar su cumpleaños. Pedro no quiere en su equipo a Paloma porque es de otro país. Bruno trabaja en equipo con los compañeros que le toquen. 4. Explica qué es la igualdad: 5. Escribe todo lo que sepas sobre: bailes y música tradicionales, comidas típicas, arquitecturas, artesanías y trajes; del lugar donde vives. 6. Realiza un dibujo que represente una tradición de nuestro estado.
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