PERIODIZACIÓN DE LA LITERATURA PORTUGUESA i. Código Plan 2010 ECTS 6. Carácter Obligatoria Curso 2º Periodicidad 1º cuatrimestre

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1 PERIODIZACIÓN DE LA LITERATURA PORTUGUESA i 1.- Datos de la Asignatura Código Plan 2010 ECTS 6 Carácter Obligatoria Curso 2º Periodicidad 1º cuatrimestre Área Departamento Área de Filología Gallega y Portuguesa Departamento de Filología Moderna Plataforma Virtual Plataforma: URL de Acceso: Studium Datos del profesorado Profesor Coordinador Hugo Manuel Milhanas Machado Grupo / s 1 Departamento Área Centro Despacho Departamento de Filología Moderna Área de Filología Gallega y Portuguesa Facultad de Filología Hospedería de Anaya Horario de tutorías Martes, miércoles y jueves: 10/12. URL Web hmmachado@usal.es Teléfono Ext Repetir análogamente para otros profesores implicados en la docencia 2.- Sentido de la materia en el plan de estudios

2 Bloque formativo al que pertenece la materia Módulo: Lengua, literatura y cultura I Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Asignatura obligatoria de la especialidad. Literatura y cultura lusófonas Perfil profesional. Docencia Investigación Mediación intercultural Edición Crítica literaria 3.- Recomendaciones previas Asignaturas que se recomienda haber cursado Lengua Portuguesa II Historia y Cultura Portuguesa I Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente Asignaturas que son continuación Periodización de la Literatura Portuguesa II 4.- Objetivos de la asignatura El alumno sabrá/comprenderá los siguientes itens: Periodización de la literatura portuguesa de los siglos XII al XVIII. Significatividad de los principales autores de los periodos comprendidos en este marco cronológico. Características de la literatura medieval portuguesa, en cuanto a la lírica y a la prosa narrativa. Rasgos estructurales del Renacimiento, el Manierismo y el Barroco en Portugal. Naturaleza de la literatura arcádica. Rasgos del Prerromanticismo en Portugal. El alumno será capaz de: Comprender la interacción entre la literatura y los distintos ámbitos culturales: desde las

3 artes plásticas y la música hasta la religión y las mentalidades. Comparar convergencias y divergencias en la historia literaria de Portugal y España. Comentar textos significativos de la literatura portuguesa. Manejar bibliografía actual sobre estas cuestiones. 5.- Contenidos Los contenidos se estructuran en cuatro bloques, los cuales se subdividen en tres unidades: Edad Media: La lírica gallego-portuguesa. La prosa medieval. El Cancioneiro Geral de Garcia de Resende. Renascimento e Maneirismo: El teatro de Gil Vicente. Tres autores quinientistas paradigmáticos: Bernardim Ribeiro, Sá de Miranda y António Ferreira. Luís de Camões. Barroco: La poesía barroca. La prosa barroca: D. Francisco Manuel de Melo; P. António Vieira; historiografía y prosa religiosa. El teatro. La literatura del siglo XVIII: Luís António Verney e outros estrangeirados. La Arcádia Lusitana. El Pré-Romantismo portugués. 6.- Competencias a adquirir Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y específicas del título. Se recomienda codificar las competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la guía.

4 Transversales. Específicas. Conocimiento profundo y actualizado de las principales fuentes de representación cultural portuguesa, incluyendo su literatura, en su perspectiva diacrónica. Dominio de los instrumentos de interpretación y análisis del texto literario y capacidad de integrar culturalmente el fenómeno literario. Competencia cultural elevada, incluyendo un conocimiento sustanciado de la literatura portuguesa. Conocimiento instrumental elemental de la lengua portuguesa Conocimiento elemental de la gramática de la lengua portuguesa Conocimiento elemental de terminología y neología en la lengua portuguesa Conocimiento básico de la variación lingüística de la lengua portuguesa Conocimiento de la situación sociolingüística de la lengua portuguesa Conocimiento elemental de la historia y de la cultura vinculadas a la lengua portuguesa Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas de la lengua portuguesa Básicas/Generales. Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Conocimiento del proceso histórico de la literatura portuguesa Habilidades de investigación Planificación y gestión del tiempo Capacidad de aprender Capacidad crítica y autocrítica Capacidad para el razonamiento crítico Capacidad de comunicación básica Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones Resolución de problemas Toma de decisión Habilidades de gestión de la información 7.- Metodologías docentes Clases presenciales teóricas, en las que se presentará el tema correspondiente. Clases presenciales prácticas, en las que se analizarán textos y se discutirán los trabajos

5 preparados por los alumnos. Tutorías directas, para la aclaración de problemas y la orientación de las lecturas y trabajos escritos de los alumnos. Tutorías a través de correo electrónico. Lecturas obligatorias por parte del alumno. Presentación de textos y otros materiales en la web del área. 8.- Previsión de distribución de las metodologías docentes Horas dirigidas por el profesor Horas Horas no presenciales. presenciales. Actividades introductorias 2 Sesiones magistrales 28 Eventos científicos - En aula 10 - En el laboratorio - En aula de Prácticas informática - De campo - De visualización (visu) 9.- Recursos Horas de trabajo autónomo HORAS TOTALES Practicum Prácticas externas Seminarios 4 Exposiciones 4 Debates 2 Tutorías 5 Actividades de seguimiento online Preparación de trabajos 2 Trabajos Resolución de problemas Estudio de casos Fosos de discusión Pruebas objetivas tipo test Pruebas objetivas de preguntas cortas Pruebas de desarrollo 3 Pruebas prácticas Pruebas orales TOTAL

6 Libros de consulta para el alumno Gavilanes Laso, José Luis Lourenço, António Apolinário (Dirs.), Historia de la Literatura Portuguesa, Ediciones Cátedra, Madrid, Reis, Carlos (Dir.), História Crítica da Literatura Portuguesa (vols. I e II), Lisboa-São Paulo, Verbo, Saraiva, A. J. Lopes, Óscar, História da Literatura Portuguesa, Porto, Porto Editora, 17ª ed., 2005 Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso. Moisés, Massaud, As estéticas literárias em Portugal, Lisboa, Editorial Caminho, Silva, Vítor Manuel de Aguiar e, Teoria da Literatura, Coimbra, Almedina, 8ª ed., Evaluación Las pruebas de evaluación que se diseñen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalúan. Consideraciones Generales La evaluación considera todo el proceso de enseñanza/aprendizaje y, en particular, las destrezas conseguidas o mejoradas. Criterios de evaluación La evaluación se realiza mediante controles de seguimiento en clase, un trabajo escrito y un examen final de conocimientos. Instrumentos de evaluación Examen escrito sobre conocimientos Trabajo escrito Asistencia y participación en clase y en tutorías METODOLOGIAS DE EVALUACION Metodología Tipo de prueba a emplear calificación Examen escrito sobre conocimientos 40% Trabajo escrito 40% Asistencia y participación en clase y en tutorías 20% Total 100%

7 Otros comentarios y segunda convocatoria Observaciones (p.e. sobre exámenes especiales, adaptaciones, recuperación, etc.): Recomendaciones para la evaluación. Llevar al día la marcha de la asignatura, de acuerdo con la periodización que se establezca, Acudir a las tutorías para solventar dudas o aclarar conceptos y procedimientos de trabajo. Consultar asiduamente la página web del área. Recomendaciones para la recuperación. Entrevistarse con el profesor para determinar las dificultades y el modo de solventarlas Organización docente semanal SEMAN A Sesiones teóricas Sesion es práctic as Exposicion es y Seminarios Tutorías Especializada s Control de lecturas obligatoria s Evaluacion es presenciale s/no presenciale s Otras Actividad es