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1 / Indice PRESENTACIÓN, Antoni Ros Morbo. PRÓLOGO A ESTA EDICiÓN. PRÓLOGO A LA PRIMERA EDICIÓN. PREFACIO. 1. La estructura corporal La caja torácica. 2. Aspectos de las estructuras corporales Espaldas caídas, vientre salido Equilibrado Tenso, envarado. 1. La respiración Respiración abdominal Respiración costoabdominal Respiración pectoral Respiración dorsocostal (posterior) Respiración por gravitación o relajación súbita Respiración de impostación o por reacción Comentario sobre la respiración por reacción Observaciones sobre la respiración. 2. La relajación Relajación de la musculatura abdominal.

2 2. La voz fisiológica. 3. La laringe Fonación en la voz cantada Resonancia pectoral El acto de cantar 8. Comentario sobre la técnica de laringe baja Ataques sonoros Ataqueblando(qectaVenturi). Comentario sobre el ifecta Venturi Ataque preciso (colocación de la voz), messa di yace Ejercicio de messa di yace. Ejercicio messa di yace con la vocal I Ataque con incidencia: los resonad ores La incidencia nasal. 9. Pianos y pianísimos La impostación. 2. La respiración de impostación. 3. La impostación de la voz y la incidencia nasal 4. Consideraciones ulteriores El falsete. 2. El pasaje de la voz En las voces masculinas En las voces femeninas Ejercicios para desarrollar el pasaje de la voz. 4. El velo del paladar y el pasaje. 5. Otras consideraciones

3 1. La vocalización y la articulación El vibrato de la voz Clasificación de las voces: criterios Clasificación de las voces: extensión normal de los diversos tipos vocales y sus zonas de pasaje Voces masculinas Bajo Barítono Barítonolírico(vocesjuveniles) Tenor Tenor dramático Tenor lírico spinto Tenor lírico ligero Contraten ores Voces femeninas Contralto Mezzosoprano Soprano Voces blancas Coros La afinación Qué hay que buscar en los pedagogos vocales La pedagogía vocal Conocimientos generales de la anatomía del cuerpo Aprendizaje de la técnica respiratoria Aprendizaje de la emisión del sonido por medio del flujo aéreo (ejercicio Venturi) Comentarios sobre la emisión de la voz. 199

4 2.4. Colocación (me ssa di voce) Impostación (incidencia) Sonorizaci6n de las consonantes N y M El ejercicio Ngooo Estudio y práctica del pasaje (falsetes) Emisión de los agudos Ensambladura y combinación de todos los elementos Estudio exhaustivo de la emisión de las vocales y las consonantes (colocación e incidencia) Consonantes Lectura musical- Ritmos y acentuaciones Análisis del fraseo y su agógica Idiomas La recitación del texto y sus matices sonoros Los recitativos musicales Interpretación Higiene de la voz Peso Alcohol Tabaco Alergias Resfriados Conclusión. 2. Vocalización Se debe cantar en casa mientras se aprende a cantar? Se debe calentar la voz? Qué es lo que se consigue con la vocalización?. 3. El acto de cantar El lenguaje musical Ortografía musical Caligrafía Sintaxis-fraseo Interpretación-respiración 4. Cómo se descifra una partitura?

5 5. Los idiomas Castellano Catalán Francés 5.4. Alemán 5.5. Italiano Dificultades vocales: posibles causas y su corrección Funcionalidades. Defectos logopédicos Audición Afinación Desafinación generalizada Desafinación en aumento de tono Desafinación por bajada de tono (calar) Consideraciones sobre la afinación Excesivo vibrato Dificultadesene!registroagudo Dificultades en el registro grave Tensiones laríngeas Ataque impreciso Voz mate Observaciones sobre algunos aspectos de la anatomía del cantante El pabellón auditivo La estructura de! cuello Los brazos y las manos La anatomía de la mano y su imbricación en la personalidad Comparación de los aspectos técnico-vocales con otras filosofías Situación de los shakras Vibraciones El círculo de! Yin-Yang 281

6 1. Orígenes de las escuelas de canto Escuela italiana: Bel canto Escuela de París. Protorromántica? Escuela vienesa Escuela italiana romántica (romanticismo-verismo) Escuela wagneriana Conclusión Árboles genealógicos de las diversas escuelas de canto 288 Índice de los ejemplos en MP3 291 Vocabulario técnico Epílogo Bibliografía 305 Índice onomástica Índice analítico

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