PROYECTO EVALUACIÓN LENGUA GUÍAS TURÍSTICOS

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1 Nombre: Curso: Fecha: PROYECTO EVALUACIÓN LENGUA GUÍAS TURÍSTICOS 1

2 NUESTRAS VACACIONES EN MADRID Hola chicos y chicas! Francesca y yo tenemos que daros una noticia muy especial. Queremos ir a veros! Si si, habéis leído bien. Después de trabajar juntos durante este tiempo en el proyecto de guías turísticos nos apetece visitaros. Hemos hablado con nuestros padres y les ha gustado la idea, pero con una condición. Nos tenemos que hacer expertas! En qué? Os preguntaréis. Quieren que seamos sus guías en Madrid durante el viaje! Nosotras hemos aceptado el reto pero vamos a necesitar vuestra ayuda. Os animáis? Lo primero de todo, necesitamos que nos mandéis una foto sobre uno de los paisajes más bonitos de Madrid para terminar de convencer a nuestros padres de nuestra visita. 1. Describe el siguiente paisaje, es el conocido palacio de cristal en el Parque del Retiro, ayudará a Paula y Francesca a enamorarse de tu ciudad. Utiliza los signos de puntuación correctamente. 2

3 En la agencia de viajes, donde queremos contratar el vuelo y el hotel, nos han pedido que mandemos un correo electrónico explicando nuestras preferencias de habitación, mes de estancia, etc. Pero, tenemos un problema con las faltas de ortografía, Luigi no habla español y se hace un poco de lío. 2. A) Subraya las palabras que estén mal escritas. Estimada rramona: ceriamos reservar una habitación parra dormir en madrid centro el próximo mes de gunio. Nuestro pero también necesita alogamiento cómodo conoces algún hotel para animales?. Qique, tu compañerro de la oficina, me digo por teléfono que los desayunos son aljo caros, es cierto? Por otro lado, durante nuestro visita vamos a necesitar: mapas, billete de metrro semanal y gía de restaurantes más famosos. Nos encanta la gastronomía de españa! Esperamos su kontestación. Gracias. 3

4 B) Ahora escribe las palabras correctamente para que Luigi pueda cambiarlas en el correo electrónico. Muchas gracias chicos! Para conocer un poquito más vuestro País y ciudad queremos que nos rellenéis la siguiente información, para nosotras es muy importante. 3. Escribe tres sustantivos propios relacionados con: ríos personajes famosos calles monumentos supermercados Como sabéis, a Francesca le encanta la poesía y le he prometido que le enseñaríamos un poema en Español antes de viajar a Madrid. Me ha gustado este del escritor José Agustín Goytisolo. Además, quiero hacer unas actividades con ella, así repasamos lo que hemos estudiado este mes los haces conmigo tú primero? 4

5 4. Lee el poema de la página anterior y contesta a las preguntas que te propone Paula sobre el poema del Lobito bueno a) Busca en el poema seis sustantivos comunes y escríbelos. Luego asigna a cada uno de ellos un sustantivo propio. SUSTANTIVOS COMUNES SUSTANTIVOS PROPIOS b) Por qué José Agustín Goytisolo se escribe con mayúscula? c) Completa la tabla poniendo un en el lugar que corresponde. Lobito Corderos Príncipe Bruja Pirata Cosas Mundo Femenino Masculino Singular Plural d) A qué se refiere el escritor con un mundo al revés? e) Imagina cómo sería tu mundo al revés y escribe dos oraciones con: 1.Dos sustantivos comunes, dos sustantivos propios, 1 sustantivo femenino plural y 1 sustantivo masculino singular. 5

6 2. Dos sustantivos comunes, dos sustantivos propios, 1 sustantivo femenino singular y 1 sustantivo masculino plural. Paula quiere que la familia de Francesca aprenda un poquito de español antes de viajar a Madrid, les ha dejado una ficha para que practiquen. Ayuda a la familia de Francesca a resolverla. Ánimo! 5. Completa con los artículos el, la, las y los las siguientes oraciones pero antes, explícaselo: - Utilizamos el delante de los sustantivos cuando el sustantivo tiene género y número. - Utilizamos la delante de los sustantivos cuando el sustantivo tiene género y número. - Utilizamos las delante de los sustantivos cuando el sustantivo tiene género y número. - Utilizamos los delante de los sustantivos cuando el sustantivo tiene género y número. a) tío de David duerme en habitación 356. hotel está en calle Alcalá. b) primo de Jaime tiene un libro donde aparecen monumentos de Europa. c) exposiciones de alumnos de clase han sido geniales. d) profesores de tercero viajan a París a conocer curiosidades de Francia. e) cancionero español es muy variado. 6

7 Francesca no comprende dos de las palabras que Paula ha incluido en la ficha de los artículos, Paula se ha decidido a enseñarle a buscar en el diccionario. Acompáñalas! 6. Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe su significado: - Monumento: - Cancionero: Qué casualidad! Paula acaba de recibir una carta de su amiga Sonia, antigua vecina. Quiere enseñársela a Francesca pero se ha dado cuenta que faltan muchos signos de puntuación. 7. Añade a la carta de Sonia los signos de puntuación que faltan (puntos, comas, signos de interrogación y exclamación) Viernes 21 de octubre de 2016 Querida Paula Ayer fui a ver el espectáculo del mago Sonrisas con mis compañeros de clase Su sombrero estaba lleno de sorpresas un conejo pañuelos de colores palomas y una baraja de cartas Antes de cada truco decía Abracadabra! Y después siempre aparecía algo que salía de su sombrero me encanto Cómo estás tú Cuéntame cosas estoy deseando Besos y abrazos Sonia 7

8 Los profes de tercero hemos recibido un audio de nuestras amigas viajeras queréis saber lo que nos han contado? 8. Escucha atentamente la conversación y rodea la respuesta correcta de las siguientes preguntas: 1. En qué mes del año tiene las vacaciones Luigi, el papá de Francesca? a) En junio b) En julio c) En Agosto 2. Qué temperatura hace en verano en España? a) Entre 25º y 30º grados. b) Entre 30º y 40º grados. c) Entre 35º y 40º grados. 3. En qué semanas van a venir a Madrid Paula y Francesca? a) La última de julio y la primera de agosto. b) La primera de julio y la última de agosto. c) Las dos últimas de agosto. 4. Cómo se llama la calle donde está el hotel donde se quedarán a dormir? a) Calle Alcalá b) Calle Reina c) Calle Princesa 5. Por qué no quiere ir la mamá de Paula al parque de atracciones? 8

9 Evaluación de cada pregunta del examen Pregunta 1: 10 puntos. Expresión escrita Pregunta 2: 4 puntos. Ortografía Pregunta 3: 1 Punto. Gramática Pregunta 4 a): 3 Puntos. Gramática Pregunta 4 b): 2 Puntos Ortografía Pregunta 4 c): 2 Puntos Gramática Pregunta 4 d): 3 Puntos Comprensión lectora Pregunta 4 e): 1 Punto. Gramática Pregunta 5: 3 Puntos. Gramática Pregunta 6: 10 Puntos. Vocabulario Pregunta 7: 4 Puntos. Ortografía Pregunta 8: 5 Puntos. Comprensión oral La comprensión lectora se completa hasta 10 con dos evaluaciones que hemos hecho en clase mediante rúbricas La comprensión oral se completa con una evaluación hecha en clase mediante rúbrica. La lectura mecánica se evalúa en clase mediante rúbrica La expresión oral la evaluamos en clase mediante rúbrica con la exposición que han preparado durante el proyecto. Por cada falta de ortografía de palabras que hemos trabajado les restamos 0,1 en su nota parcial de Ortografía. 9