Grado en Ingeniería de Computadores Universidad de Alcalá Curso Académico 2011/2012 2º Curso 2º Cuatrimestre

Transcripción

1 Análisis de Circuitos Grado en Ingeniería de Computadores Universidad de Alcalá Curso Académico 2011/2012 2º Curso 2º Cuatrimestre

2 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Análisis de Circuitos Código: Titulación en la que se imparte: Grado en Ingeniería de Computadores Departamento y Área de Conocimiento: Teoría de la Señal Ingeniería Eléctrica Carácter: Obligatorio Créditos ECTS: 6 Curso y cuatrimestre: Primero 2º cuatrimestre Profesorado: Rafael Peña Capilla Francisco Javier Cabello Albala Horario de Tutoría: Idioma en el que se imparte: Español 1. PRESENTACIÓN Se presentan las herramientas básicas de análisis de circuitos eléctricos lineales en corriente continua y corriente alterna, incluyendo los teoremas fundamentales de circuitos y métodos de resolución. Prerrequisitos y Recomendaciones: Conocimientos de las correspondientes asignaturas de matemáticas y física de primer curso del grado. Manejo fluido de operaciones con números complejos. 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: 1. Conocer y utilizar los principios de la teoría de circuitos. 2. Capacidad para abordar problemas de análisis y síntesis de circuitos. Competencias específicas: 1. Conocer la respuesta tensión-corriente de los elementos pasivos (resistencias, bobinas y condensadores) y activos de los circuitos eléctricos 2. Asimilar el concepto de corriente alterna y el análisis del régimen permanente sinusoidal en el dominio complejo (fasores) 2

3 3. Comprender y saber aplicar los teoremas de linealidad, Thevenin y Norton y Máxima transferencia de potencia. 4. Conocer el concepto de red de dos puertas y las diferentes familias empleadas para su caracterización. 3. CONTENIDOS Bloques de contenido (se pueden especificar los temas si se considera necesario) Conceptos básicos. Leyes fundamentales de circuitos. Ecuaciones de funcionamiento de los componentes pasivos. Régimen transitorio en circuitos RLC. Resolución de problemas. Análisis de circuitos en régimen permanente sinusoidal. Resolución de problemas. Excitación de un circuito. (Generadores). Resolución de problemas. Análisis sistemático de circuitos. Resolución de problemas. Teoremas fundamentales. Resolución de problemas. 0.9 ECTS 0.8 ECTS 0.2 ECTS 0.6 ECTS 0.6 ECTS Total de clases, créditos u horas Cuadripolos. Resolución de problemas. 0.4 ECTS Prácticas de laboratorio: componentes pasivos, fuente de alimentación, generador de funciones, multímetros y osciloscopio. Resolución de problemas. 2.5 ECTS 3

4 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES FORMATIVAS 4.1. Distribución de créditos (especificar en horas) Número de horas presenciales: Número de horas del trabajo propio del estudiante: Total horas 28 horas en grupos grandes y 28 horas en grupos reducidos (prácticas de laboratorio y resolución de problemas). 2 horas de exámenes 92 horas, incluyendo horas de estudio, preparación de exámenes y desarrollo de actividades 150 horas 4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos Impartición de clases teóricas en grupos de 50 alumnos Resolución de casos prácticos por aplicación de conocimientos teóricos en grupos de 25 alumnos. Desarrollo de ejercicios prácticos en el laboratorio de medidas eléctricas, en grupos de 25 alumnos. Asistencia al alumno mediante tutorías individuales y/o grupales. Bibliografía recomendada y apuntes Enunciados de problemas de examen. Bibliografía y apuntes Manual de prácticas de laboratorio Bibliografía y apuntes 5. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y de calificación 1 Evaluación continua: Preferentemente, se ofrecerá a los alumnos un sistema de evaluación continua que tenga características de evaluación formativa, de manera que sirva de realimentación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La evaluación continua tratará de medir el cumplimiento de los objetivos mediante diversos instrumentos, entre los que cabe destacar: Resolución de casos prácticos. Realización de problemas de resolución corta. Razonamientos teóricos. 4

5 Realización de montajes prácticos en el laboratorio. En los grupos pequeños, se podrán además emplear los siguientes instrumentos: Observación de proactividad a la hora de resolver problemas. Análisis del trabajo en horas no presenciales. Con el objetivo de detectar los puntos de mejora, la evaluación contemplara las siguientes dimensiones: Hetero-evaluación: Llevada a cabo por el profesor/ profesores de la asignatura, será la dimensión aplicable a la calificación. Auto-evaluación: Se propondrán diversos instrumentos para que el alumno sea consciente de aquellos aspectos y procesos que debe reforzar y los que ha asimilado correctamente. Co-evaluación: Se pueden proponer diversos ejercicios para que sean evaluados por un grupo de alumnos y destaquen los aspectos que mejorarían. Respecto a la temporización de la evaluación continua se realizará: Una evaluación inicial para determinar los conceptos que se consideran básicos para el alumno. La evaluación a lo largo del curso mediante los instrumentos anteriormente descritos. Una evaluación final consistente en la resolución de una serie de problemas en un tiempo determinado. Calificación. El alumno dispone de dos convocatorias, una ordinaria y otra extraordinaria para la superación de la asignatura. En la convocatoria ordinaria, será evaluado preferentemente mediante el proceso descrito de evaluación continua. Para acogerse al proceso de evaluación final, el alumno debe solicitarlo por escrito al director del centro en las dos primeras semanas de su incorporación, indicando las razones que impiden seguir el sistema de evaluación continua. El director del centro comunicará la resolución en un máximo de 15 días. En caso de no haber recibido respuesta, se considera estimada esta solicitud. La no asistencia injustificada a las pruebas de evaluación continua implicará la no participación del proceso y se considerará no presentado en la convocatoria ordinaria. Para aquellos alumnos que opten por un sistema de evaluación continua, se tendrán en cuenta los instrumentos de evaluación descritos anteriormente, constituyendo un 60 % de la calificación final. Un tercio de dicho porcentaje corresponderá a las prácticas en el Laboratorio de Medidas Eléctricas comentadas 5

6 más adelante. Solo serán tenidos en cuenta los instrumentos de evaluación por parte del profesor para la calificación de este porcentaje. El 40 % restante será el resultado de una prueba final escrita. Aquellos alumnos que opten por el sistema de evaluación final serán evaluados mediante una prueba escrita final. La nota de esta prueba supondrá el 80 % de la calificación final. Independientemente del tipo de evaluación elegido por parte del alumno (continua o mediante prueba final) será condición necesaria para aprobar la asignatura la asistencia y superación de las prácticas obligatorias presenciales del Laboratorio de Medidas Eléctricas. La nota de dichas prácticas tendrá un peso final del 20 % en la calificación global de la asignatura. Sin menoscabo del anterior punto, aquellos alumnos que no superen la convocatoria ordinaria (siendo esta mediante evaluación continua o mediante prueba final) tendrán derecho a una convocatoria extraordinaria consistente en una prueba escrita. 6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía Básica López-Ferreras, F., Maldonado-Bascón, S., Rosa-Zurera, M.. Análisis de Circuitos Lineales, Editorial Rama. Bibliografía Complementaria (optativo) A. Bruce Carlson: Teoría de Circuitos. Ed. ITES Paraninfo 6