PROGRAMA DE LA ASIGNATURA. Curso académico:

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1 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA Curso académico: Identificación y características de la asignatura Código Créditos ECTS 6 Denominación Trabajo Fin de Grado (español) Denominación (inglés) Grade Project Titulaciones Grado en Educación Primaria Centro Facultad de Educación y Facultad de Formación del Profesorado Semestre Carácter Obligatorio Módulo Practicum- Trabajo de Grado Materia Trabajo Fin de Grado Profesor/es Nombre Despacho Correo-e Página web Todo el profesorado de la Titulación Área de conocimiento Todas Departamento Todos Profesor coordinador (si hay más de uno) Comisión de Calidad del Título Competencias GENERALES CG12 - Comprender la función, las posibilidades y los límites de la educación en la sociedad actual y las competencias fundamentales que afectan a los colegios de educación primaria y a sus profesionales. Conocer modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros educativos. TRANSVERSALES CT1 - Saber transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CT2 - Saber aplicar habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. CT3 - Adquirir y manifestar un compromiso ético en su configuración como profesional, compromiso que debe potenciar la idea de educación integral, con actitudes críticas y responsables; garantizando la igualdad efectiva de mujeres y hombres, la igualdad de oportunidades, la accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz y de los valores democráticos. ESPECÍFICAS CE61 - Adquirir un conocimiento práctico del aula y de la gestión de la misma. CE62 - Conocer y aplicar los procesos de interacción y comunicación en el aula y dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima de aula que facilite el aprendizaje y la convivencia. CE63 - Controlar y hacer el seguimiento del proceso educativo y en particular el de enseñanza-aprendizaje mediante el dominio de las técnicas y estrategias necesarias.

2 CE64 - Relacionar teoría y práctica con la realidad del aula y del centro. CE65 - Participar en la actividad docente y aprender a saber hacer, actuando y reflexionando desde la práctica. CE67 - Regular los procesos de interacción y comunicación en grupos de estudiantes de 6-12 años. CE68 - Conocer formas de colaboración con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social. Temas y contenidos Breve descripción del contenido El TFG es un documento profesional, que demuestra la puesta en práctica de las competencias asociadas a la Titulación y su capacidad para desarrollar una actividad autónoma, responsable y comprehensiva, que puede adoptar la forma de: Trabajos de carácter profesional, relacionados con los diferentes ámbitos del ejercicio profesional para los que cualifica el título. Como ejemplo, se pueden señalar los siguientes: o Estudios de fundamentación, ensayístico o monográfico, que conlleve un análisis teórico, crítico o comparativo como base para una exposición o argumentación en profundidad. o Proyecto, plan o programa, que conlleve un diseño práctico en profundidad o una propuesta de acción e intervención completa y contextualizada. Programación didáctica innovadora referida a algún área del currículo oficial de Extremadura, etc. Trabajos de investigación aplicando metodologías y técnicas básicas. Trabajos de revisión e investigación bibliográfica centrados en diferentes campos relacionados con la titulación. Denominación del tema 1: Iniciación y formación del TFG Temario de la asignatura Denominación del tema 2: Desarrollo y seguimiento del TFG Denominación del tema 3: Revisión final del TFG, valoración y evaluación para su defensa

3 Actividades formativas Horas de trabajo del alumno por tema Presencial Actividad de No seguimiento presencial Tema Total GG SL TP EP GG: Grupo Grande (100 estudiantes). SL: Seminario/Laboratorio (prácticas clínicas hospitalarias = 7 estudiantes; prácticas laboratorio o campo = 15; prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30, clases problemas o seminarios o casos prácticos = 40). TP: Tutorías Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS). EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo, y lectura de bibliografía. Sistemas de evaluación Le corresponde al Director/a un 60% de la calificación final y al Tribunal un 40%, para la que se utilizarán las rúbricas fijadas por la Comisión de Calidad del Título. (Ver Guía de TFG). El estudiante debe aprobar ambas partes, es decir, debe obtener un mínimo de un 5 sobre 10 (conforme al informe favorable o desfavorable del tutor) para que el trabajo pase al Tribunal, y en la defensa el Tribunal debe ser valorado de 0 a 10, siendo necesario alcanzar al menos un 5 para poder sumar en su apartado. Calificación del profesorado tutor. Al término del trabajo el Profesorado que dirija el trabajo emitirá un Informe Final que constituye el 60% de la nota final y responderá, en un documento normalizado, a los siguientes ítems: 1. Respecto al progreso del estudiante 1.1. Asiste con regularidad a las tutorías propuestas Acata las normas de presentación del TFG Ha manifestado constancia y efectividad en la consecución del trabajo. 1.4 Mantiene el nivel de cumplimiento de objetivos inicial. 2. Respecto al documento-escrito Memoria Documenta adecuadamente el trabajo Redacta correctamente y con claridad Posee capacidad de análisis y síntesis Presenta una evaluación final y reflexiva sobre el trabajo realizado Cumple con la normativa de presentación (partes, páginas, formatos,

4 normas ortotipográficas, etc.) 2.6. El trabajo debe contemplar las competencias del TFG que aparecen en la Memoria de Verificación de Educación Infantil, recogidas en el Programa de la asignatura. Calificación del Tribunal: El Tribunal, tras la defensa, emitirá en un documento normalizado su calificación de 1 a 10, que supondrá el 40% de la nota final. En esa valoración se deben observar los siguientes ítems: 1. Adecuación del TFG a las normas establecidas para su defensa 2. Calidad de sus contenidos. 3. Consecución de los objetivos propuestos. 4. Se expresa con claridad (pronunciación, vocalización, entonación ; no lee, sino que explica su trabajo) 5. Domina los gestos no verbales (mirada, postura, tono, volumen, control escénico) 6. Demuestra soltura y fluidez con la audiencia. 7. Los materiales y recursos utilizados son de calidad y son pertinentes. Calificación final del TFG: Una vez celebrada la defensa del TFG, el/la Secretario/a del Tribunal publicará la nota final, en cuya acta quedará constancia de la calificación del tutor o tutora y la del tribunal. Terminada la evaluación se procederá a los plazos habituales de revisión. El acta definitiva se deberá entregar dentro de los plazos establecidos en el calendario de exámenes. En cuanto a la calificación se aplicará el sistema de calificaciones vigente en cada momento; actualmente, el que aparece en el RD 1125/2003, artículo 5º: Los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4,9: Suspenso (SS), 5,0-6,9: Aprobado (AP), 7,0-8,9: Notable (NT), 9,0-10: Sobresaliente (SB). La mención de Matrícula de Honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una asignatura en el correspondiente curso académico.

5 Bibliografía y otros recursos Depende de la temática seleccionada. Se fijará con el Profesorado Tutor al comienzo del Trabajo. Horario de tutorías Tutorías Programadas: Se proponen tres momentos como mínimo (aunque pueden ser suficientes) que tanto el profesor como el alumno deben conocer. 1º- Encuentro inicial. Destinado a la orientación general del alumno, selección del tema de trabajo, etc. 2º- Seguimiento. Encuentro para supervisar el desarrollo del trabajo, la adquisición de las competencias pertinentes y la evaluación de la progresión del alumno. 3º- Final. De valoración positiva o negativa de las competencias necesarias para la consecución del TFG. En este momento el tutor deberá emitir un informe final siguiendo los criterios establecidos en la Evaluación del trabajo Fin de Grado. Este informe debe ser favorable para que el alumno proceda a la defensa de su trabajo en un tribunal. Recomendaciones Las recomendaciones en cuanto a extensión, modalidades, estructura, rúbricas de evaluación, consideraciones sobre el plagio, normas de estilo, etc. se encuentran en la Guía para la elaboración y evaluación del TFG que han elaborado conjuntamente las comisiones de calidad de Ed. Infantil, E. Primaria y E. Social.