FUNDACION PARA EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO - AVANZAR

Transcripción

1 FUNDACION PARA EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO - AVANZAR 1

2 PROGRAMA: EDUCACIÓN DE CALIDAD Asesoría y acompañamiento al proceso de reorganización escolar por ciclos Localidades Santafe y Candelaria Mártires y Antonio Nariño 2

3 Plan Sectorial de Educación Política Educativa Distrital Programa: Educación de Calidad y Pertinencia para vivir mejor Proyecto: Transformaciones Pedagógicas para la calidad de la educación Eje: Reorganización de la enseñanza por ciclos 3

4 El acompañamiento... Es un trabajo colectivo de intercambio de saberes, de orientación, dinamización y apoyo a docentes y directivos docentes. Está constituido por etapas y estrategias de trabajo que son llevadas a cabo en unos ámbitos de acción fundamentados en unos ejes temáticos específicos. 4

5 Estructura propuesta de Acompañamiento I. ÁMBITOS DE ACCIÓN. 1. Visitas INSITU (88 programadas, 76 realizadas, 24 jornadas pedagógicas) 2. Mesas de trabajo C.A. (5 realizadas con 666 asistentes) 3. Redes Pedagógicas (4 realizadas con 225 asistentes) 4. Blog. página web. (más de 3600 consultas) 5

6 Estructura propuesta de Acompañamiento LOCALIDAD COLEGIO Programadas VISITAS INSITU Realizadas Jornadas Pedagógicas MENORAH EDUARDO SANTOS 4 4 ANTONIA SANTOS MARTIRES RICUARTE PANAMERICANO REP. BOL. DE VENEZUELA AGUSTIN NIETO CABALLERO SAN FRANCISCO DE ASIS

7 Estructura propuesta de Acompañamiento LOCALIDAD COLEGIO Programadas VISITAS INSITU Realizadas Jornadas Pedagógicas FCO DE PAULA SANTANDER ANTONIO NARIÑO GUILLERMO LEON VALENCIA 4 4 ATANASIO GIRARDOT 4 3 JAIME PARDO LEAL

8 Estructura propuesta de Acompañamiento LOCALIDAD SANTA FE CANDELARIA COLEGIO Programadas VISITAS INSITU Realizadas SANTA INES 4 3 Jornadas Pedagógicas POLICARPA SALAVARRIETA ANTONIO JOSE URIBE JORGE SOTO DEL CORRAL MANUEL ELKIN PATARROYO 4 4 AULAS COLOM. SAN LUIS LOS PINOS 4 4 CAMILO TORRES INTEGRADA LA CANDELARIA ESC. NAL. DEL COMERCIO 4 6 8

9 Estructura propuesta de Acompañamiento Asistentes Mesas de trabajo con Consejos Académicos LOCALIDAD COLEGIO Mesa1 Mesa 2 Mesa 3 Mesa 4 Mesa 5 MENORAH EDUARDO SANTOS ANTONIA SANTOS MARTIRES RICUARTE PANAMERICANO REP. BOL. DE VENEZUELA SAN FRANCISCO DE ASIS

10 Estructura propuesta de Acompañamiento Asistentes Mesas de trabajo con Consejos Académicos LOCALIDAD COLEGIO Mesa1 Mesa 2 Mesa 3 Mesa 4 Mesa 5 FCO DE PAULA SANTANDER GUILLERMO LEON VALENCIA ANTONIO NARIÑO ATANASIO GIRARDOT JAIME PARDO LEAL

11 Estructura propuesta de Acompañamiento Asistentes Mesas de trabajo con Consejos Académicos LOCALIDAD COLEGIO Mesa1 Mesa 2 Mesa 3 Mesa 4 Mesa 5 SANTA INES SANTA FE CANDELARI A POLICARPA SALAVARRIETA ANTONIO JOSE URIBE JORGE SOTO DEL CORRAL MANUEL ELKIN PATARROYO AULAS COLOM. SAN LUIS LOS PINOS CAMILO TORRES INTEGRADA LA CANDELARIA ESC. NAL. DEL COMERCIO

12 Estructura propuesta de Acompañamiento Asistentes Redes Pedagógicas LOCALIDAD COLEGIO Red 1 Red 2 Red 3 MENORAH EDUARDO SANTOS ANTONIA SANTOS MARTIRES RICUARTE PANAMERICANO REP. BOL. DE VENEZUELA SAN FRANCISCO DE ASIS

13 Estructura propuesta de Acompañamiento Asistentes Redes Pedagógicas LOCALIDAD COLEGIO Red 1 Red 2 Red 3 FCO DE PAULA SANTANDER GUILLERMO LEON VALENCIA ANTONIO NARIÑO ATANASIO GIRARDOT JAIME PARDO LEAL

14 Estructura propuesta de Acompañamiento Asistentes Redes Pedagógicas LOCALIDAD COLEGIO Red 1 Red 2 Red 3 SANTA FE CANDELARIA SANTA INES POLICARPA SALAVARRIETA ANTONIO JOSE URIBE JORGE SOTO DEL CORRAL MANUEL ELKIN PATARROYO AULAS COLOM. SAN LUIS LOS PINOS CAMILO TORRES INTEGRADA LA CANDELARIA ESC. NAL. DEL COMERCIO

15 Estructura propuesta de Acompañamiento II. EJES TEMÁTICOS. Sistematización Currículo y Diseño curricular Evaluación Modelos y estrategias pedagógicas 15

16 III. FASES DE TRABAJO Sensibilización Diseño Ejecución Identificar y definir los aspectos y características institucionales necesarios para avanzar en el proceso de reorganización escolar. Orientar en la conformación del currículo institucional, los planes de estudio y del sistema de evaluación IDF. Implementar de manera práctica la reorganización escolar. Seguimiento y evaluación Mejorar, enriquecer y transformar permanentemente la propuesta de reorganización escolar. 16

17 Estructura Organización Escolar Las organizaciones escolares conforman una estructura sistemática de relaciones de interacción, tendientes a atender y satisfacer las necesidades de una comunidad con características poblacionales y contextuales específicas, logrando así su propósito distintivo, es decir su misión. Las relaciones entre las personas, las reglas de convivencia, las reglas administrativas, el currículo, y todo lo que pertenece a un colegio, mantienen entre sí determinados vínculos mediados por un propósito. 17

18 COMPONENTE PEDAGÓGICO ADMINISTRATIVO: DE GESTIÓN ESCOLAR Estructura Organización Escolar ELEMENTOS CONSTITUTIVOS Proyecto Educativo Institucional Particularidades del contexto local y global y características de la población escolar Enfoque pedagógico y estrategias didácticas Currículo institucional, planes de estudio, actividades complementarias y extraescolares Ambientes y espacios de aprendizaje Recursos didácticos, material de apoyo, libros de texto y de indagación, herramientas y medios informáticos Equipo de docentes, perfiles profesionales Áreas fundamentales y asignaturas especificas Procesos de evaluación y de promoción Consejos Directivo, Académico y Escolar Manuales de convivencia Estrategias y medios de comunicación Planes y proyectos institucionales Consejo Directivo Recursos de distinta índole Tácticas para la consecución de recursos Planes estratégicos y Proyectos operativos 18

19 Qué es un CICLO? Es un conjunto de condiciones y programas, de intensiones, estrategias y recursos, y de acciones pedagógicas y administrativas, integradas y articuladas entre sí, que conforman una unidad de tiempo que abarca varios grados y periodos académicos, en donde los estudiantes pueden promoverse y desarrollarse con más flexibilidad hasta alcanzar los propósitos de cada ciclo. 19

20 Diseño Currículo institucional Planes de estudio para cada ciclo Enfoque y modelo pedagógico Articulación, integración e interdisciplinariedad Estrategias pedagógicas y propósitos por ciclo. Objetivos, metas y propósitos. Ejes trasversales y herramientas. Proyectos escolares de distinta naturaleza. Perfil del estudiante. Organización y sentido de las Áreas y las asignaturas. Metas para cada ciclo según propósitos. Criterios de evaluación IDF y de promoción. Contenidos y saberes pertinentes. Optimización de espacios y recursos. 20

21 Ejecución Implementación de La propuesta atendiendo a los tiempos, responsables, recursos y espacios determinados previamente. Metodologías de enseñanza, didácticas y estrategias pedagógicas que se han diseñado para cada ciclo. Programas y planes de estudio que se elaboraron de acuerdo con la propuesta de reorganización escolar. Innovación de las prácticas, metodologías y de las estrategias pedagógicas para transformar pedagógicamente la escuela. Sistema de evaluación integral, dialógica y formativa. 21

22 Seguimiento Características Acciones Proceso continuo de mejoramiento. Evaluación permanente. Inclusión de nuevos proyectos. Hace posible replantear la propuesta. Realización de ajustes. Sistematización Permanente. Identifica aspectos problemáticos. Estrategias Permanencia de estudiantes. Procesos de investigación e innovación 22

23 MUCHAS GRACIAS 23