El desarrollo psicomotor en los niños de 5 años del Pronoei Semillitas del Pacifico, Carabayllo, 2014

Transcripción

1 FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS El desarrollo psicomotor en los niños de 5 años del Pronoei Semillitas del Pacifico, Carabayllo, 2014 TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE: LICENCIADO EN EDUCACIÓN AUTORA: MARITZA GIOVANNA HAYASHI SALDAÑA ASESORA: DRA. ESTERFILIA ALAMA SONO PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN UNIVERSITARIA Y TITULACIÓN EN EDUCACIÓN LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Atención integral del infante, niño y adolescente PERÚ

2 DEDICATORIA A mi esposo Lizandro Loayza por darme fortaleza. A mis hijas Natzuki y Hikari quienes son motor de mi vida y mi inspiración. ii 2

3 AGRADECIMIENTO En estas líneas expreso mi profundo agradecimiento a mis amigos y amigas pos su apoyo incondicional y a los docentes de la Universidad César Vallejo por sus orientaciones. A todos ellos, muchas gracias. iii 3

4 PRESENTACIÓN Señores miembros del Jurado: Dando cumplimiento a las normas del Reglamento de elaboración y sustentación de la tesina de la Unidad Académica Profesional de Complementación Académica de la Universidad César Vallejo, para elaborar la tesis El desarrollo psicomotor en los niños de 5 años del PRONOEI Semillitas del Pacifico, Carabayllo, En la investigación se determinó el desarrollo psicomotor en los niños y niñas de 5 años del PRONOEI Semillitas Del Pacifico, Carabayllo, La información detalla los hallazgos obtenidos con la observación. La presente investigación ha sido dividida en cuatro capítulos: se expone el problema de investigación: incluye formulación del problema, los objetivos, la justificación, las limitaciones y los antecedentes; el marco teórico sobre el tema a investigar: desarrollo psicomotor; se presenta el marco metodológico; la hipótesis, las variables de estudio, diseño, población y muestra, las técnicas e instrumentos de recolección de datos y los métodos de análisis; y la interpretación de los resultados; comprendiendo la descripción y discusión del trabajo de estudio. Señores miembros del jurado esperamos que la presente investigación sea evaluada y merezca su aprobación. La autora iv 4

5 Índice Dedicatoria Agradecimiento Presentación Índice general Índice de tablas Índice de figuras Resumen Abstract Introducción Pág. ii iii iv v viii xi x xi xii I. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Planteamiento del problema Formulación del problema Problema general Problemas específicos Justificación Limitaciones Antecedentes Antecedentes internacionales Antecedentes nacionales Objetivos Objetivo general Objetivos específicos 24 II. MARCO TEÓRICO Bases teóricas Desarrollo psicomotor Dimensiones del desarrollo psicomotriz La motricidad 27 A. Motricidad gruesa 28 B. Motricidad fina El lenguaje 32 v 5

6 A. Teoría conductista 33 B. Teoría piagetiana 35 C. Teoría vygostskiana 36 D. El lenguaje en la educación preescolar La cognición La educación psicomotriz Definición de términos 42 III. MARCO METODOLÓGICO Hipótesis Hipótesis general Hipótesis específico Variable Definición conceptual Definición operacional Metodología Tipo de estudio Diseño Población y muestra Población Muestra Método de investigación Técnicas e instrumentos de recolección de datos Validez y confiabilidad Método de análisis de datos 50 IV. RESULTADOS Descripción de análisis de datos del cuestionario Discusión 57 Conclusiones 60 Recomendaciones 61 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 62 ANEXOS Matriz de consistencia 6 vi

7 2. Instrumentos 3. Valide de juicio de expertos 4. Base de datos 5. Solicitud vii 7

8 Índice de Tablas Pág. Tabla 4 Tablas de frecuencia según la motricidad 53 Tabla 5 Tablas de frecuencia según el lenguaje 54 Tabla 6 Tablas de frecuencia según la cognición 55 Tabla 7 Tablas de frecuencia según desarrollo psicomotor 56 viii 8

9 Índice de Figuras Figura 1 Gráfica de barras según la motricidad 53 Figura 2 Gráfica de barras según el lenguaje 54 Figura 3 Gráfica de barras según la cognición 55 Figura 4 Gráfica de barras según desarrollo psicomotor 56 ix 9

10 Resumen La presente investigación titulada: El desarrollo psicomotor en los niños de 5 años del PRONOEI Semillitas del Pacifico, Carabayllo, La investigación tuvo como objetivo principal determinar el desarrollo psicomotor en los niños y niñas de 5 años del PRONOEI Semillitas Del Pacifico, Carabayllo, En definitiva describe la realidad del desarrollo psicomotor que presentan los niños de 5 años en la motricidad fina y gruesa; así como en lenguaje y cognición. Para la presente investigación se empleó el método descriptivo básico y diseño descriptivo simple, con una sola variable, en efecto se buscó determinar la situación problemática y describirla en su estado natural en una muestra de 25 niños de 5 años, los mismos que fueron sometidos a una evaluación mediante una observación sistemática utilizando una ficha de observación diseñada sobre desarrollo psicomotor y en sus dimensiones: motricidad fina, gruesa, lenguaje y cognición. Los resultados de la investigación evidencian la existencia de un buen nivel del desarrollo psicomotor en los niñas de 5 años del PRONOEI Semillitas del Pacifico, Carabayllo, En efecto se concluye que existe un buen nivel del desarrollo psicomotor: motricidad (fina y gruesa), lenguaje y cognición. Palabras claves: Motricidad fina, gruesa, lenguaje y cognición. x 10

11 Abstract This research entitled: Psychomotor development in children 5 years of PRONOEI "Semillitas Pacific" Carabayllo, 2014 The investigation's main objective was to determine the psychomotor development in children 5 years of PRONOEI "Semillitas Del Pacifico "Carabayllo, 2014 describes the ultimate reality of psychomotor development presented by children ages 5 fine and gross motor skills; well as language and cognition. For this research the basic descriptive method and simple descriptive design with a single variable, in effect sought to determine the problematic situation and describe it in its natural state in a sample of 25 children 5 years was used, they were subjected to assessment through systematic observation using a designed observation sheet on psychomotor development and its dimensions: thin, thick, language and motor cognition. The research results show the existence of a good level of psychomotor development in children 5 years of PRONOEI "Semillitas Pacific" Carabayllo, 2014 Indeed it is concluded that there is a good level of psychomotor development: motor skills (fine and thick), language and cognition. Keywords: thin, thick, language and cognition Motor. xi 11

12 Introducción El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar el desarrollo psicomotor en los niños de 5 años del PRONOEI Semillitas del Pacifico, Carabayllo, 2014 y luego de ser validada, analizar y explicar los resultados para el conocimiento respectivo de las autoridades educativas de la Ugel N 4, así como coordinadoras y maestras tengan a bien mejorar los programas y crear estrategias más apropiadas para el mejor desarrollo psicomotor: motricidad (fina y gruesa), lenguaje y cognición de los niños de 5 años del PRONOEI en mención y hacer replicas en otras organizaciones similares. En la investigación se utilizó el método descriptivo y el diseño descriptivo simple. Se ha realizado una observación sistemática mediante una ficha de observación con el objetivo el desarrollo psicomotor de los niños de 5 años, una vez obtenida los datos se procesó mediante SPSS 20, el mismo que dio un resultado muy relevante del que concluimos que existe un buen nivel de desarrollo psicomotor: motricidad (fina y gruesa), lenguaje y cognición en los niños de 5 años del PRONOEI Semillitas del Pacífico de Carabayllo. El objetivo principal de la investigación fue determinar el desarrollo psicomotor en los niños de 5 años del PRONOEI Semillitas del Pacifico, Carabayllo, 2014; el objetivo principal de la investigación permitió buscar y alcanzar logros significativos con la investigación así como se describen en el capítulo de los resultados. La investigación consta de cuatro capítulos orgánicamente concatenados. En el capítulo I se incluye el problema de investigación, en el que se formulan: el planteamiento del problema, formulación del problema, justificación, limitaciones y objetivos de la investigación. El capítulo II esboza el marco teórico, se hace el recuento de estudios válidos relacionados con nuestra investigación. Por ello como se han elaborado los elementos teóricos-conceptuales que enmarcan y guían el problema y las hipótesis formuladas. En el capítulo III se diseña el marco metodológico, hipótesis, operacional izado las variables y explicando la estrategia para la prueba de hipótesis, identificando la población y analizando los métodos e 12 xii

13 instrumentos para la recolección de datos. Finalmente en el capítulo IV se presentan los resultados describiendo de forma detallada los datos obtenidos y, la discusión del trabajo de investigación. Los aportes principales de la investigación radican en que abre un camino y sirve de base para futuras investigaciones para diagnosticar y buscar mejores estrategias y programas novedosas para el desarrollo psicomotor de los niños de 5 años. Dejamos constancia de nuestro agradecimiento a los docentes que, de uno u otro modo, posibilitaron la concreción de esta investigación y en especial a la Dra. Esterfilia Alama Sono quien fue el asesor de la tesis. Esperamos que la presente investigación cuente con los requisitos académicos necesarios; dejo al recto criterio del Jurado la evaluación de esta tesis para optar la Licenciatura en Educación en la Universidad César Vallejo. La autora xiii 13