PROGRAMA POLÍTICAS EFECTIVAS DE DESARROLLO INFANTIL CONTENIDO. Los contenidos del curso estarán distribuidos en 6 semanas, de la siguiente forma:

Transcripción

1 POLÍTICAS EFECTIVAS DE CONTENIDO 1 INTRODUCCIÓN SEMANA 1 (MÓDULO 1): SEMANA 2 (MÓDULO 2): OBJETIVOS Y CONTENIDO SEMANA 3 (MÓDULO 2): OBJETIVOS Y CONTENIDO SEMANA 4 (MÓDULO 3): OBJETIVOS Y CONTENIDO SEMANA 5 (MÓDULO 4): OBJETIVOS Y CONTENIDO SEMANA 6 (MÓDULO 5): OBJETIVOS Y CONTENIDO CERTIFICADO DE APROBACIÓN... 5 Los contenidos del curso estarán distribuidos en 6 semanas, de la siguiente forma: Semana Introducción y Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 y Cierre del curso Fechas 19 al 25 de julio 26 de julio al 1 de agosto 2 al 8 de agosto 9 al 15 de agosto 16 al 22 de agosto 23 al 30 de agosto 1

2 1 INTRODUCCIÓN Bienvenida. Introducción al curso. Foro de presentación de participantes. Encuesta de información general y expectativas de los participantes. 2 SEMANA 1 (MÓDULO 1): BASES CIENTÍFICAS DEL DESARROLLO INFANTIL Conocer el concepto de infancia y su evolución tanto histórica como cultural, así como las diferentes visiones sobre la infancia que existen hoy en día. Analizar la importancia del desarrollo infantil como etapa crítica del desarrollo, derivada del estudio de las neurociencias. Identificar algunos factores clave que inciden en el aprendizaje efectivo y en el potencial desarrollo de los niños, tales como el desarrollo emocional y la calidad de las interacciones en su entorno. Analizar posibles intervenciones para la promoción del desarrollo infantil e identificar sus implicaciones programáticas y de gestión. EN LA SEMANA 1 SE CUBRIRÁN LOS SIGUIENTES TEMAS: La ciencia del desarrollo infantil. Desarrollo emocional y aprendizaje. La calidad: elemento no negociable para la intervención en desarrollo infantil. 2

3 3 SEMANA 2 (MÓDULO 2): LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD EN EL Reconocer las tensiones y necesidades que experimentan las familias hoy en día, atendiendo a su diversidad. Identificar situaciones de vulnerabilidad en las familias que constituyen condiciones de riesgo para el desarrollo infantil. Destacar el rol que tienen los adultos en el desarrollo infantil y establecer elementos esenciales para promover interacciones de buena calidad con los niños a su cargo. Identificar modelos de intervención que promuevan el desarrollo de habilidades parentales. EN LA SEMANA 2 SE CUBRIRÁN LOS SIGUIENTES TEMAS: Las familias hoy. Familias y vulnerabilidad. Interacciones de calidad. El trabajo con la familia en el desarrollo de habilidades parentales. 4 SEMANA 3 (MÓDULO 2): LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD EN EL Identificar las habilidades requeridas de los interventores en el trabajo psicoeducativo con familias. Analizar los elementos del entorno comunitario que influyen sobre el desarrollo infantil. Conocer cómo el marco institucional y de políticas públicas en las comunidades afecta a las familias familias y al desarrollo de los niños. 3

4 EN LA SEMANA 3 SE CUBRIRÁN LOS SIGUIENTES TEMAS: Aspectos metodológicos del trabajo con la familia. El rol de la comunidad para la promoción del desarrollo infantil. La red de instituciones que apoyan el desarrollo infantil. 5 SEMANA 4 (MÓDULO 3): SISTEMAS Y POLÍTICAS DE DESARROLLO INFANTIL Distinguir los elementos que conforman un sistema de desarrollo infantil y analizar por qué son necesarios para el aseguramiento de la calidad. Analizar las políticas de desarrollo infantil con una mirada no solo programática sino también sistémica. EN LA SEMANA 4 SE CUBRIRÁN LOS SIGUIENTES TEMAS: Una mirada sistémica al desarrollo infantil. Características de las políticas de desarrollo infantil. 6 SEMANA 5 (MÓDULO 4): DISEÑO DE POLÍTICAS Y PROGRAMAS CON ACENTO EN LA CALIDAD Orientar el proceso de diagnóstico en el diseño de políticas y programas de desarrollo infantil. Analizar los elementos críticos del diseño basado en evidencia. 4

5 EN LA SEMANA 5 SE CUBRIRÁN LOS SIGUIENTES TEMAS: Cómo se puede elaborar un buen diagnóstico? El diseño basado en evidencia: importancia y utilidad. 7 SEMANA 6 (MÓDULO 5): EVALUACIÓN DE POLÍTICAS Y PROGRAMAS DE Conocer los diferentes tipos de evaluación y su rol en el diseño, mejoramiento continuo y reforma de los programas de desarrollo infantil. Valorar la relevancia de planificar adecuadamente la implementación. EN LA SEMANA 6 SE CUBRIRÁN LOS SIGUIENTES TEMAS: Profundizar los conocimientos sobre los diferentes tipos de evaluación y sobre qué valor añade cada uno de ellos al diseño y fortalecimiento de los programas de desarrollo infantil. Reflexionar sobre la planificación como herramienta esencial para la implementación no solo programática sino también del sistema de desarrollo infantil. 8 CERTIFICADO DE APROBACIÓN Para obtener el certificado verificado de aprobación del curso es necesario: Lograr como mínimo 65 puntos sobre 100 posibles, contestando correctamente las preguntas que aparecen después de los videos, infografías y lecturas, participando en los foros y realizando las actividades propuestas. Realizar correctamente el proceso de verificación de identidad de edx y pagar 25 dólares, siguiendo estas instrucciones. Nota: No se emitirán certificados de aprobación gratuitos. 5