UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE EDUCACIÓN Escuela Profesional de Educación Inicial SÍLABO

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1 SÍLABO ASIGNATURA : PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN JARDÍN CÓDIGO : EDE I.- DATOS GENERALES: 1.1. Semestre Académico : 2014 II 1.2. Ciclo Académico : 3er Año VI ciclo 1.3. Créditos : 2 créditos 1.4. Condición : Obligatorio 1.5. Horas semanales : 4 horas (2 h. teoría/ 2 h. práctica) 1.6. Pre requisitos : Programación Curricular en cuna 1.7. Profesor Responsable : Lic. Francis Gálvez Tintaya II.- SUMILLA: La asignatura pertenece al área de formación profesional y es de naturaleza teóricopráctica, tiene como finalidad el diseño y elaboración de una programación curricular pertinente a niños y niñas de 3 a 5 años en el marco del enfoque pedagógico centrado en el educando. Comprende tres unidades: I Unidad: Diversificación Curricular; II Unidad: Programación curricular a nivel de aula y la III Unidad: Aprendizaje Significativo. III.- OBJETIVOS: UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE EDUCACIÓN Escuela Profesional de Educación Inicial 3.1. OBJETIVO GENERAL: Promover el desarrollo de actividades y experiencias de aprendizaje para el desarrollo de capacidades y actitudes de los alumnos y alumnas para la elaboración de una programación curricular pertinente que atienda a las características y necesidades de los educandos OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Conocer el marco teórico conceptual de la diversificación curricular para elaborar una programación curricular pertinente. Identificar, comparar y diseñar la programación curricular a nivel de aula de acuerdo a la propuesta curricular oficial del MED. Planificar y desarrollar sesiones de aprendizaje significativos.

2 IV.- PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS: 4.1. PRIMERA SEMANA I UNIDAD: DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR Concepto, importancia y elementos de la Diversificación curricular Fuente: Universidad Nacional Federico Villarreal Lectura: La Diversificación Curricular Elaboración de un mapa mental 4.2. SEGUNDA SEMANA El Proyecto Educativo Institucional (PEI) y El Proyecto Curricular Institucional (PCI), concepto, características y elementos. Fuente: Instituto Pedagógico de Monterrico Lectura: Qué es el Proyecto Educativo Institucional? Visita a una I.E. Análisis de un PEI existente. Elaboración del diagnostico de un PEI 4.3. TERCERA SEMANA Conceptualización de las Capacidades y Actitudes, elementos y casos. Fuente: Universidad Nacional Federico Villarreal Lectura: Casos que se presentan al adaptar las capacidades y actitudes del DCN. Ejercicios de conceptualización Elaboración de una lista de cotejo

3 II UNIDAD: PROGRAMACIÓN CURRICULAR A NIVEL DE AULA 4.4. CUARTA SEMANA La programación a nivel de aula, diseño de unidades didácticas y sesión de clase. Fuente: EDUCA, Instituto de Fomento de una Educación de calidad Lectura: La programación de aula Elaboración de una Programación anual 4.5. QUINTA SEMANA Planeamiento Educativo, planeamiento curricular, planeamiento a corto y largo plazo, las unidades didácticas, tipos de unidades didácticas Fuente: Molina, Z. Lectura: El planeamiento de la tarea escolar 4.6. SEXTA SEMANA Elaboración de un mapa mental Examen parcial El Proyecto de Aprendizaje, concepto y ejemplos. Fuente: Ministerio de Educación Lectura: Diseño Curricular Nacional de la Educación Elaboración de un Proyecto de aprendizaje Modulo de Aprendizaje, concepto, estructura y ejemplos Fuente: Molina, Z. Lectura: El planeamiento de la tarea escolar

4 III UNIDAD: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO 4.7. SÉTIMA SEMANA Proceso de Construcción del Nuevo Aprendizaje, esquema, teorías del aprendizaje Fuente: Mg. Liliana Muños Lectura: El proceso de construcción del aprendizaje Elaboración de un esquema mental 4.8. OCTAVA SEMANA El aprendizaje significativo y la metodología activa, concepto, características Fuente: EDUCA, Instituto de Fomento de una Educación de calidad Lectura: Procesos cognitivos, metodología activa en el marco de la programación de sesiones de aprendizaje NOVENA SEMANA Las estrategias de aprendizaje, concepto y tipos; estrategias de enseñanza, concepto y tipos. Fuente: Díaz, Frida Lectura: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo DECIMA SEMANA Actividades de aprendizaje significativo en el aula, estructura, ejemplos Fuente: Lectura: Realización de Sesiones de aprendizaje Examen final

5 V.- METODOLOGÍA Para que los alumnos alcancen las metas propuestas se aplicarán las siguientes estrategias metodológicas y didácticas: Método : Analítico, interactivo - dinámico Principio : inductivo deductivo y deductivo- inductivo Enfoque : cognitivista constructivista Dinámica : individual y grupal Procedimiento: Desarrollo de técnicas y estrategias para la formación de docentes innovadores. VI.- EQUIPOS Y MATERIALES Equipos : Computadora, proyector multimedia Materiales : Libros, artículos seleccionados especializados en el tema VII.- EVALUACIÓN La evaluación es integral y continua. Para la aprobación del curso se utiliza los siguientes criterios. Asistencia y puntualidad : 20% Productos del proceso : 10% Participación en clase : 10% Portafolio de aprendizaje : 15% Examen parcial : 20% Examen final : 25% VIII.- BIBLIOGRAFÍA 1.- Avalos, Victoria Salas Integradas. Una alternativa Diferente. Para el Nivel Inicial. Ediciones Corcel. Buenos Aires Díaz Frida Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo. Eros S.A. México D.F Jolibert Josette Interrogar y producir textos auténticos. Vivencias en el aula. Ediciones Dolmen- Estudio. Chile Latorre, Marino Diseño Curricular Nuevo para una nueva sociedad. Programación y evaluación escolar. Universidad Marcelino Champagnat. Lima. 2006

6 5.- Ministerio de Educación Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular. Lima Ministerio de Educación Guía de Evaluación de Educación Inicial. Lima Pizano Guillemina Planificación Curricular. Ediciones San Marcos. Perú PUCP Programación para ayudar a crecer CISE. Lima Román, Pérez Diseños Curriculares de aula. En el marco de la sociedad del Conocimiento. Editorial EOS. Madrid Torres, González La evaluación en contexto de la diversidad. Una visión pedagógica. Pearson Educación. Madrid. 2005