Año Escolar Asignatura: Francés Grado: 11mo. Prof.: Jeamnette Medina

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1 SOBRE COMUNIDAD EDUCATIVA CONEXUS Año Escolar Asignatura: Francés Grado: 11mo. Prof.: Jeamnette Medina Visión: Convertirnos en una cultura escolar líder que contribuya positivamente a la nación dominicana. Misión: Formar líderes impulsores de cambios mediante procesos formativos innovadores que generen compromiso consigo mismo y con el bien colectivo. Valores: Autoconocimiento Equilibrio Compromiso SOBRE ESTA ASIGNATURA Descripción general: Este curso desarrolla destrezas básicas de comunicación oral. Aprovechando las áreas de interés de los participantes, sus habilidades y su entorno familiar, estimula a participación y a la creación de situaciones comunicativas auténticas. El curso despierta el interés por conocer las costumbres, la gastronomía y la comunicación no verbal (lenguaje corporal) tan particulares de Francia y su descubrimiento como un país con una tradición rica y que ha dado origen a algunas de las creaciones más geniales de la humanidad. Favorece el trabajo en equipo y el uso de la creatividad para resolver situaciones de la vida real. Además, sienta las bases para la comunicación escrita por medio de la expresión personal (cartas, notas y otros ) adecuados a la edad y a los conocimientos individuales. Objetivos generales: Potenciar las habilidades lingüísticas en francés desarrolladas en cursos o experiencias anteriores. Entusiasmar al estudiante por el mundo de la francofonía y los aportes actuales a la cultura de los países que lo componen. Desarrollar la apreciación de las culturas alternas, de la diversidad de los pueblos y el respeto por sus formas de vida y tradiciones.

2 I. NORMAS DE LA ASIGNATURA Utilizar el francés para comunicar en las situaciones de aprendizaje propuestas. Realizar las tareas y proyectos en el tiempo señalado. Respeto de los demás compañeros y del profesor. Observar la disciplina. II. CRITERIOS DE EVALUACION Comprension escrita: 15% Comprension oral: 15% Expresion escrita: 15% Expresion oral: 15% Proyecto: 20% Comportamiento y Asistencia: 10% Tareas: 10% III. REFERENCIAS BIBILOGRAFICAS DE CONSULTA Libros: MERCI 1 MERCI 2 GRAMMAIRE EN DIALOGUES FOCUS GRAMMAIRE A PLUS 1 IV. WEBGRAFIA DE APOYO Google. fr Le point du fle YouTube Bonjour de France Parlons français c est fac

3 COMUNIDAD EDUCATIVA CONEXUS MAPA CURRICULAR 5to. Grado Mes Estándares Preguntas esenciales Competencias Contenido Oportunidades de aprendizaje (Actividades) Evaluación / Producto final Septiembre Expresar la posesión importante determinar a quién pertenecen los objetos? Cómo podemos establecer la relación de proximidad emocional entre las personas? Establecer la relación entre los poseedores y lo que estos poseen La forma : «A qui estce?» Los pronombres toniques Los objetos Las personas Fonético Los sonidos [v] y [b] Dinámica de grupo para determinar quien posee que comprensión de Evaluación de las competencias escrita y oral

4 Octubre Hablar de viajes Describir un lugar importante conocer otros países? Cómo podemos situar los países con relación al espacio? importante saber cómo son los lugares? Cuáles son las características distintivas de los lugares? Diferenciación de las ciudades o los países de acuerdo a sus características particulares Poder localizar una ciudad Situar los monumentos en los diferentes países o ciudades El verbo aller en presente Los adjetivos (2) Las vacaciones Fonético Los sonidos [j] y [ɥ] Intercultural La isla de La Reunión Lectura y comprensión de Video sobre La Reunión y las otras islas que forman parte de la Francia de ultramar. expresión y comprensión oral Evaluación escrita: Escribir una tarjeta postal para hablar de sus vacaciones Noviembre Decir las condiciones del tiempo importante conocer las condiciones climatológicas de los lugares que visitamos? Comprensión de informaciones que hablan sobre el clima Cont. El verbo venir en presente Las estaciones del año El clima Intercultural Comprensión de documentos sonoros y de reportes climatológicos que hablen sobre el clima Hacer un reporte sobre las condiciones climatológicas de una ciudad: oral y escrito Los lugares preferidos para ir de vacaciones

5 Diciembre Situarse en los lugares (1) importante saber dónde nos encontramos? Utilización de indicaciones sobre los lugares para situarlos Las preposiciones + el nombre de los países o de ciudades Aller chez Lectura y comprensión de expresión y comprensión oral Presentación de un lugar insólito para pasar unas vacaciones. Describirlo y situarlo. (video) Enero Unidad 4 Decir y preguntar la hora Leer y comprender un reglamento importante la puntualidad? En qué nos ayuda el poder seguir las reglas? Uso de la precisión en el tiempo para indicar la hora Indicación de los dos sistemas horarios para indicar la hora Comprensión de indicaciones sobre lo que se debe o no hacer Los adjetivos interrogativos El imperativo negativo La hora Fonético Dinámica de grupo para aprender la hora Lectura y comprensión de expresión y comprensión oral Crear el reglamento de su escuela Video La liaison

6 Febrero Describir mi colegio Hablar de las materias escolares Cómo es mi colegio? Qué horario tienen las asignaturas que debo seguir en el colegio? Cuáles son mis materias preferidas? Elaboración de un horario para organizar su semana El colegio y sus dependencias Las materias escolares comprensión. Juegos de roles Cuaderno de actividades Creación de una agenda virtual para organizar su tiempo en el mes

7 Marzo Hablar sobre la Francofonía Establecer la diferencia entre Francofonía y francofonía. Identificar los países francófonos Establecer diferencias culturales entre los países francófonos Hablar sobre la misión y los valores promovidos por la Francofonía Determinar la herencia cultural de la francofonía importante conocer sobre los aportes de la lengua francesa? Por qué la difusión de la lengua francesa es valiosa? Identificación de los países que forman parte de la Francofonía y de las organizaciones que forman parte de ella. Conocimiento de los aportes de francófonos en la construcción de una cultura de desarrollo y de paz Identificación de diferentes culturas francófonas y sus rasgos particulares Identificación de valores esenciales compartidos y promovidos por la Francofonía. Intercultural Realización de una galería de arte francófona Realización de una galería de escritores Francófonos Presentar los mejores países francófonos a visitar: Brochures, presentación de trajes típicos, de los bailes típicos, de la comida típica del país, de los rasgos culturales que les caracterizan. Presentación de videos para apoyar. Evaluación de proyectos por un Jurado

8 Abril Contar la jornada escolar Cómo puedo hablar de las actividades que hago durante el día en la escuela? Establecimiento de un orden al momento de hablar de acciones sucesivas Los verbos pronominales (2) Los conectores de la cronología Lectura de documentos Comprensión de Creación de una Banda dessinée Mayo Revisar contenidos y reafirmarlos Entrenamiento al examen tipo Delf A1. Junio Evaluación final Examen