ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE P R I M A R I A

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1 1º ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE P R I M A R I A

2 Región de Murcia Consejería de Educación y Universidades CEIP RÍO SEGURA @murciaeduca.es C/ Agustín Virgili, JAVALÍ NUEVO MURCIA Tfno: ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Discrimina gráficamente o a través de su expresión corporal las cualidades del sonido (altura, duración, intensidad y timbre) Discrimina sonidos del entorno Diferencia el sonido del silencio a través de grafías o de su expresión corporal Reconoce visual y auditivamente los instrumentos trabajados en clase Marca el pulso atendiendo al tempo de una audición Adecúa su movimiento al tempo de una audición Respeta las normas de comportamiento en audiciones y representaciones musicales y de danza Expresa con su voz adecuadamente las cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad y duración) Utiliza el lenguaje musical para la interpretación de obras Interpreta pequeñas piezas instrumentales de forma aislada o como acompañamiento a canciones o audiciones, con instrumentos de pequeña percusión o percusión corporal Interpreta canciones de distintos lugares, épocas y estilos intentando afinar y siguiendo las instrucciones del docente Reproduce fórmulas melódicas sencillas de forma individual y en grupo Identifica el cuerpo como instrumento para la expresión de sentimientos y emociones y como forma de interacción social Realiza danzas sencillas adaptando sus movimientos a la música y a sus compañeros Reconoce las imágenes fijas y en movimiento en su entorno Analiza de manera sencilla imágenes fijas atendiendo al tamaño, elementos básicos (puntos, rectas, colores...) Crea imágenes fijas para la elaboración de carteles con fin informativo Utiliza el punto y la línea al representar el entorno próximo y el imaginario Conoce los colores primarios y los mezcla adecuadamente para conseguir los secundarios Usa los colores primarios y los secundarios en la producción de obras plásticas Conoce los colores fríos y cálidos y los utiliza con sentido en sus creaciones Analiza y compara las texturas naturales y artificiales siendo capaz de realizar trabajos artísticos utilizando estos conocimientos Utiliza las técnicas dibujísticas y/o pictóricas más adecuadas para sus creaciones manejando los materiales e instrumentos de manera adecuada, cuidando el material y el espacio de uso Discrimina gráficamente o a través de su expresión corporal las cualidades del sonido (altura, duración, intensidad y timbre) Discrimina sonidos del entorno Reconoce visual y auditivamente los instrumentos trabajados en clase Adecúa su movimiento al tempo de una audición.

3 ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Respeta las normas de comportamiento en audiciones y representaciones musicales y de danza Utiliza el lenguaje musical para la interpretación de obras Crea esquemas rítmicos con las figuras trabajadas Realiza dictados rítmicos sencillos con grafías convencionales o no convencionales (pictogramas) Interpreta pequeñas piezas instrumentales de forma aislada o como acompañamiento a canciones o audiciones, con instrumentos de pequeña percusión o percusión corporal Interpreta canciones de distintos lugares, épocas y estilos intentando afinar y siguiendo las instrucciones del docente Reproduce fórmulas melódicas sencillas de forma individual y en grupo Identifica el cuerpo como instrumento para la expresión de sentimientos y emociones y como forma de interacción social Expresa adecuadamente con su cuerpo las distintas cualidades del sonido partiendo de las instrucciones del docente Realiza danzas sencillas adaptando sus movimientos a la música y a sus compañeros Secuencia una historia en diferentes viñetas siguiendo el patrón de un cómic Analiza y compara las texturas naturales y artificiales siendo capaz de realizar trabajos artísticos utilizando estos conocimientos Organiza el espacio en sus producciones bidimensionales utilizando conceptos básicos de composición, equilibrio y proporción Lleva a cabo proyectos en grupo respetando las ideas de los demás y colaborando con las tareas que le hayan sido encomendadas Confecciona obras tridimensionales con diferentes materiales planificando el proceso y eligiendo la solución más adecuada a sus propósitos en su producción final Identifica los conceptos de horizontalidad y verticalidad Discrimina gráficamente o a través de su expresión corporal las cualidades del sonido (altura, duración, intensidad y timbre) Diferencia voces infantiles, masculinas y femeninas en diferentes audiciones Reconoce visual y auditivamente los instrumentos trabajados en clase Marca el pulso atendiendo al tempo de una audición Respeta las normas de comportamiento en audiciones y representaciones musicales y de danza Utiliza el lenguaje musical para la interpretación de obras Crea esquemas rítmicos con las figuras trabajadas Realiza dictados rítmicos sencillos con grafías convencionales o no convencionales (pictogramas) Interpreta pequeñas piezas instrumentales de forma aislada o como acompañamiento a canciones o audiciones, con instrumentos de pequeña percusión o percusión corporal Interpreta canciones de distintos lugares, épocas y estilos intentando afinar y siguiendo las instrucciones del docente Construye instrumentos musicales sencillos con objetos de uso cotidiano Utiliza las posibilidades sonoras de diferentes instrumentos a través de recursos informáticos Identifica el cuerpo como instrumento para la expresión de sentimientos y emociones y como forma de interacción social.

4 ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Realiza danzas sencillas adaptando sus movimientos a la música y a sus compañeros Reconoce auditivamente las danzas trabajadas en el aula Maneja programas informáticos sencillos de elaboración de imágenes digitales que le sirvan para la ilustración de trabajos con textos Analiza y compara las texturas naturales y artificiales siendo capaz de realizar trabajos artísticos utilizando estos conocimientos Utiliza las técnicas dibujísticas y/o pictóricas más adecuadas para sus creaciones manejando los materiales e instrumentos de manera adecuada, cuidando el material y el espacio de uso Reconoce, respeta y valora las manifestaciones artísticas más importantes del patrimonio cultural y artístico Aprecia y disfruta las posibilidades que ofrecen los museos y las exposiciones virtuales de conocer las obras de arte Conoce alguna de las profesiones de los ámbitos artísticos Continúa series con motivos geométricos Analiza la realidad descomponiéndola en formas geométricas básicas y trasladando la misma a composiciones bidimensionales Identifica en una obra bidimensional formas geométricas simples Realiza composiciones utilizando formas geométricas básicas sugeridas por el profesor o por él mismo. ASIGNATURA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA Participa en los trabajos de equipo realizando la tarea asignada Utiliza estrategias para realizar trabajos en equipo, mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos Localiza los principales órganos de los aparatos respiratorio, circulatorio y los sentidos Conoce las principales características de los aparatos respiratorio y circulatorio Identifica y adopta hábitos de higiene, cuidado y descanso Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos Comunica de forma oral los resultados de un experimento realizado Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación Participa en los trabajos de equipo realizando la tarea asignada Utiliza estrategias para realizar trabajos en equipo, mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos Identifica las características del Reino animal y del Reino de las plantas Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos Busca información concreta y relevante Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos Establece conjeturas sobre fenómenos que ocurren Comunica de forma oral los resultados de un experimento realizado Participa en los trabajos de equipo realizando la tarea asignada.

5 ASIGNATURA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo Realiza experiencias sencillas y pequeñas investigaciones: planteando problemas, enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, realizando, extrayendo conclusiones, y comunicando los resultados Usa la lupa y otros medios tecnológicos en los diferentes trabajos que realiza Realiza registros de observación manifestando cierta precisión y rigor en el estudio realizado Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo Clasifica algunos materiales por su dureza Realiza sencillas experiencias y predice cambios en el movimiento, en la forma o en el estado de los cuerpos por efecto de las fuerzas o de las aportaciones de energía Comunica el proceso seguido y el resultado obtenido en investigaciones sencillas Participa en experiencias sencillas sobre fenómenos físicos o químicos respetando las normas de uso, seguridad y de conservación de los instrumentos y de los materiales de trabajo. ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES Participa en la vida social del aula mostrando actitudes de tolerancia y de respeto hacia los demás Valora la cooperación y el diálogo como forma de evitar y resolver conflictos Tiene iniciativa en la ejecución de acciones y tareas Conoce la diversidad social de su aula, de su centro educativo y de su calle Respeta la diversidad social que existe en su aula, su centro educativo y su calle Identifica materias primas y productos elaborados Asocia materias primas y productos elaborados con las actividades en las que se obtienen Identifica los tres sectores de actividades económicas Explica de forma sencilla algunas normas básicas de circulación (cruzar con el semáforo en verde, caminar por la acera, cruzar por el paso de peatones, usar el cinturón de seguridad y el adaptador para el coche) y las consecuencias derivada del desconocimiento o incumplimiento de las mismas Conoce el significado de algunas señales de tráfico Participa en la vida social del aula mostrando actitudes de tolerancia y de respeto hacia los demás Realiza trabajos y tareas en grupo, aceptando las responsabilidades que le correspondan Valora la cooperación y el diálogo como forma de evitar y resolver conflictos Tiene iniciativa en la ejecución de acciones y tareas Explica el día y la noche como consecuencia de la rotación terrestre y como unidades para medir el tiempo Explica la importancia de cuidar la atmósfera y las consecuencias de no hacerlo Identifica los elementos de un paisaje Propone algunas actuaciones para hacer un uso responsable del agua en su uso cotidiano.

6 ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES Adopta medidas encaminadas a conseguir la reducción, reutilización y reciclaje de objetos en casa y en el entorno escolar Explica de forma sencilla cómo las medidas anteriores influyen positivamente en la mejora del medioambiente Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación (Internet, blogs...) Participa en la vida social del aula mostrando actitudes de tolerancia y de respeto hacia los demás Realiza trabajos y tareas en grupo, aceptando las responsabilidades que le correspondan Valora la cooperación y el diálogo como forma de evitar y resolver conflictos Tiene iniciativa en la ejecución de acciones y tareas Ordena en el tiempo algunos hechos relevantes de su vida personal, utilizando nociones básicas de tiempo: hora, día, mes y año, antes, ahora, después. ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CURSO: 1º Mantiene una adecuada actitud postural en la realización de actividades sencillas, juegos y ejercicios Utiliza los recursos adecuados para resolver situaciones motrices sencillas Realiza combinaciones de patrones motores conocidos (desplazamientos diversos, saltos...) ajustándose a un objetivo y a unos parámetros espacio-temporales Adapta la intensidad de su esfuerzo al tiempo de duración de la actividad Muestra buena disposición para solucionar los conflictos de manera razonable Reconoce acciones preventivas (medidas de seguridad) en la práctica de actividad física Expone sus ideas, se expresa en diferentes situaciones, respetando las opiniones de los demás Tiene interés por mejorar la competencia motriz Incorpora en sus rutinas el cuidado e higiene del cuerpo Participa en la recogida y organización de material utilizado en las clases Adapta los desplazamientos a parámetros espacio-temporales Adapta el salto a diferentes planos, adaptados a su edad y peso Adapta el manejo de objetos con los segmentos superiores e inferiores a juegos y actividades sencillas, utilizando los segmentos dominantes y no dominantes Aplica el giro sobre el eje longitudinal cuando se le pide Mantiene el equilibrio en diferentes posiciones y superficies Distingue diversas estrategias sencillas en el juego Aplica conocimientos de otras áreas al ámbito motor Respeta la diversidad de realidades corporales y de niveles de competencia motriz, entre los niños de la clase.

7 ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CURSO: 1º Toma conciencia del esfuerzo que supone aprender nuevas habilidades Utiliza las nuevas tecnologías para localizar y extraer la información que se le solicita Presenta sus trabajos atendiendo a las pautas proporcionadas, con orden, estructura y limpieza Realiza actividades físicas y juegos en el medio natural o en entornos no habituales Representa personajes, situaciones, ideas, sentimientos, utilizando los recursos expresivos del cuerpo Representa o expresa movimientos a partir de estímulos rítmicos o musicales Conoce las características de diferentes tipos de juego, partiendo de su práctica Explica a sus compañeros las características de un juego practicado en clase Se hace responsable de la eliminación de los residuos que se generan en las actividades en el medio natural Utiliza los espacios naturales respetando la flora y la fauna del lugar Demuestra autonomía y confianza en diferentes situaciones, resolviendo problemas motores sencillos con espontaneidad y creatividad. ASIGNATURA: INGLÉS Utiliza apoyo visual o referencias claras contextuales para captar la idea general de un texto oral sencillo emitido cara a cara Entiende instrucciones y peticiones sencillas Identifica actividades y celebraciones propias de los países de la lengua extranjera en textos orales sencillos Identifica el tema de una conversación sencilla en la que no participe Utiliza estrategias como señalar objetos y lenguaje corporal para producir textos orales muy breves y sencillos Participa activamente en la dramatización de canciones y recitados, previamente trabajados Participa de forma cooperativa (en parejas o pequeños grupos) en juegos Completa un breve formulario o una ficha con sus datos personales Utiliza apoyo visual o referencias claras contextuales para captar la idea general de un texto oral sencillo emitido cara a cara Entiende instrucciones y peticiones sencillas Entiende la información esencial cuando participa en una conversación sencilla sobre temas familiares Identifica actividades y celebraciones propias de los países de la lengua extranjera en textos orales sencillos Identifica el tema de una conversación sencilla en la que no participe Reconoce y entiende el vocabulario de alta frecuente básico utilizado en clase Utiliza estrategias como señalar objetos y lenguaje corporal para producir textos orales muy breves y sencillos Participa en conversaciones cara a cara en las que saluda, se presenta, pide algo prestado, da las gracias y se despide, facilitadas por rutinas de comunicación.

8 ASIGNATURA: INGLÉS Participa activamente en la dramatización de canciones y recitados, previamente trabajados Participa activamente y de manera espontánea, en actividades de aula, usando la lengua extranjera como instrumento para comunicarse Participa de forma cooperativa (en parejas o pequeños grupos) en juegos Utiliza las imágenes para comprender palabras, en soporte papel o digital, sobre temas familiares Lee y comprende palabras y frases muy sencillas, previamente trabajadas en interacciones orales reales o simuladas Completa un breve formulario o una ficha con sus datos personales Utiliza apoyo visual o referencias claras contextuales para captar la idea general de un texto oral sencillo emitido cara a cara Entiende instrucciones y peticiones sencillas Entiende la información esencial cuando participa en una conversación sencilla sobre temas familiares Identifica actividades y celebraciones propias de los países de la lengua extranjera en textos orales sencillos Identifica el tema de una conversación sencilla en la que no participe Reconoce y entiende el vocabulario de alta frecuente básico utilizado en clase Utiliza estrategias como señalar objetos y lenguaje corporal para producir textos orales muy breves y sencillos Participa en conversaciones cara a cara en las que saluda, se presenta, pide algo prestado, da las gracias y se despide, facilitadas por rutinas de comunicación Participa activamente en la dramatización de canciones y recitados, previamente trabajados Expone presentaciones breves y muy sencillas, previamente preparadas y ensayadas, sobre sí mismo, y sus gustos, aunque en ocasiones la pronunciación no sea muy clara y sea necesaria la cooperac Participa activamente y de manera espontánea, en actividades de aula, usando la lengua extranjera como instrumento para comunicarse Participa de forma cooperativa (en parejas o pequeños grupos) en juegos Utiliza las imágenes para comprender palabras, en soporte papel o digital, sobre temas familiares Lee y comprende palabras y frases muy sencillas, previamente trabajadas en interacciones orales reales o simuladas Escribe con razonable corección palabras muy sencillas de uso frecuente, en dictados Completa un breve formulario o una ficha con sus datos personales Escribe palabras (léxico de alta frecuencia), relacionándolas con su imagen, pudiendo utilizar las tecnologías de la información y comunicación. ASIGNATURA: LECTURA COMPRENSIVA Sigue con la vista un recorrido de puntos en el orden establecido (de derecha a izquierda y de arriba abajo) Memoriza o repite partes de un texto Dramatiza utilizando títeres con distintos registros de voz Secuencia las viñetas de un cómic en papel o en el ordenador Realiza dibujos para ilustrar textos leídos anteriormente Completa una historia sencilla en la que falta uno de los tres elementos básicos de una

9 ASIGNATURA: LECTURA COMPRENSIVA narración (planteamiento, nudo y desenlace) Expresa oralmente emociones, sentimientos y opiniones sobre el texto leído Separa correctamente las palabras de un texto, de forma oral o escrita, sin romper su unidad estructural Marca el espacio en blanco entre palabras de un texto breve mediante algún tipo de gesto o sonido Es capaz de hacer juegos (orales, escritos y en el ordenador) de adición u omisión de sílabas en una palabra Avanza en sus ejercicios de cronolectura mediante ejercicios tradicionales o a través de herramientas TIC Ejecuta órdenes sencillas que ha leído Al final de cada párrafo, expresa con sus palabras lo que ha leído Elabora un fichero personal con palabras desconocidas, expresadas con un lenguaje propio y un dibujo Realiza hipótesis sobre el significado de algunas palabras teniendo en cuenta el párrafo leído Progresa en su proceso lector evitando el silabeo Reconoce y lee diferentes tipologías de letra o alógrafos (mayúsculas, minúsculas, cursiva e imprenta). En formato papel y en juegos informaticos Busca palabras que rimen con otra dada Encadena la sílaba final de una palabra con la inicial de otra Localiza palabras conocidas entre un listado amplio de palabras o en un texto Es capaz de leer entre 15 y 59 palabras por minuto Con un solo golpe de voz, emite una frase de varias palabras completas sin romper su significado y acompasadas a su ritmo respiratorio Utiliza la entonación adecuada al tipo de oración Imita la locución y entonación de diferentes personajes Expone ordenadamente un texto breve que ha leído previamente Busca palabras alternativas a las del texto que tengan el mismo significado Cambia palabras en el texto por otras que signifiquen lo contrario y explica las consecuencias de este cambio. ASIGNATURA: LENGUA Emplea la lengua oral como forma de comunicación y de expresión personal (sentimientos, emociones...) en situaciones comunicativas de la vida escolar Transmite oralmente sus ideas con claridad.

10 ASIGNATURA: LENGUA Escucha las intervenciones de los compañeros Emplea recursos lingüísticos y no lingüísticos para comunicarse Participa en la conversación contestando preguntas Utiliza un vocabulario adecuado a su edad Actúa en respuesta a las órdenes dadas para llevar a cabo actividades diversas Codifica y decodifica todos los fonemas y grafías de la lengua castellana Entiende el mensaje, de manera global, de textos breves leídos Consolida aspectos grafomotores y grafías de la lengua castellana Reproduce palabras, oraciones o textos breves dictados Ordena letras para formar sílabas Utiliza distintos programas educativos digitales como apoyo y refuerzo del aprendizaje Utiliza las bibliotecas de aula y de centro para disfrutar de la lectura Emplea la lengua oral como forma de comunicación y de expresión personal (sentimientos, emociones...) en situaciones comunicativas de la vida escolar Transmite oralmente sus ideas con claridad Escucha las intervenciones de los compañeros Emplea recursos lingüísticos y no lingüísticos para comunicarse Comprende el sentido global de textos orales de uso habitual Codifica y decodifica todos los fonemas y grafías de la lengua castellana Lee con velocidad adecuada textos sencillos Usa el título y las ilustraciones para facilitar la comprensión de un texto Dedica un tiempo semanal para efectuar lecturas diversas Escribe textos breves propios del ámbito de la vida cotidiana imitando modelos Escribe con una caligrafía clara y legible Consolida aspectos grafomotores y grafías de la lengua castellana Reproduce palabras, oraciones o textos breves dictados Usa las nuevas tecnologías para escribir palabras y oraciones Ordena letras para formar sílabas Utiliza distintos programas educativos digitales como apoyo y refuerzo del aprendizaje Utiliza las bibliotecas de aula y de centro para disfrutar de la lectura Realiza lecturas guiadas de textos de tradición oral y literatura infantil Realiza dramatizaciones individualmente y en grupo de textos literarios apropiados o adecuados a su edad y de textos de producción propia Escucha las intervenciones de los compañeros Comprende el sentido global de textos orales de uso habitual Reproduce de memoria breves textos cercanos a sus gustos e intereses: adivinanzas, retahílas, trabalenguas Produce textos orales sencillos y breves imitando modelos: saludos, preguntas, fórmulas de cortesía Codifica y decodifica todos los fonemas y grafías de la lengua castellana Lee con velocidad adecuada textos sencillos Elabora resúmenes sencillos de textos leídos.

11 ASIGNATURA: LENGUA Dedica un tiempo semanal para efectuar lecturas diversas Obtiene información utilizando medios informáticos Escribe con una caligrafía clara y legible Consolida aspectos grafomotores y grafías de la lengua castellana Reproduce palabras, oraciones o textos breves dictados Separa correctamente las palabras entre sí Usa las nuevas tecnologías para escribir palabras y oraciones Usa la mayúscula en los nombres propios de persona Ordena sílabas para formar palabras y oraciones Utiliza correctamente la concordancia de género y de número en la expresión oral y escrita Utiliza distintos programas educativos digitales como apoyo y refuerzo del aprendizaje Utiliza las bibliotecas de aula y de centro para disfrutar de la lectura Realiza lecturas guiadas de textos de tradición oral y literatura infantil Memoriza y reproduce textos orales literarios breves y sencillos: cuentos, poemas, canciones. ASIGNATURA: MATEMÁTICAS Identifica e interpreta datos y mensajes de textos numéricos sencillos de la vida cotidiana Desarrolla y muestra actitudes adecuadas para el trabajo en matemáticas: esfuerzo, perseverancia, flexibilidad, precisión e interés Es cuidadoso en la presentación del trabajo Respeta el trabajo realizado por los demás Es participativo en la resolución de problemas Cuenta hasta 10 y reconoce qué es una decena Identifica la decena más próxima a un número dado Utiliza la recta numérica como soporte para la comprensión del orden de los números Identifica el número anterior y el siguiente a uno dado Identifica el número mayor, el menor y el igual a uno dado Aplica la propiedad conmutativa de la suma Usa estrategias de cálculo mental como una manera rápida de encontrar el resultado Establece comparaciones según el concepto muchos y pocos en situaciones reales Distingue entre alguno y ninguno en situaciones reales Distingue entre largo y corto entre objetos Identifica distintos tipos de líneas: Rectas y curvas, abiertas y cerradas y poligonales abiertas y cerradas Distingue entre delante y detrás en diferentes situaciones Ubica objetos aplicando los conceptos espaciales: Cerca-lejos e izquierda-derecha Clasifica diversos objetos según el grado de medida: Grande-mediano- pequeño y anchoestrecho Explica oralmente el proceso seguido en la resolución de un problema.

12 ASIGNATURA: MATEMÁTICAS Revisa las operaciones utilizadas y los resultados en la resolución de problemas Subraya la parte del problema que indica lo que debe buscar Resuelve problemas planificando el trabajo mediante la formulación de preguntas ( qué quiero averiguar?, qué busco?, la solución es adecuada?, etc.) Desarrolla y muestra actitudes adecuadas para el trabajo en matemáticas: esfuerzo, perseverancia, flexibilidad, precisión e interés Es cuidadoso en la presentación del trabajo Respeta el trabajo realizado por los demás Es participativo en la resolución de problemas Identifica el número anterior y el siguiente a uno dado Identifica el número mayor, el menor y el igual a uno dado Realiza distintos tipos de suma con y sin apoyo gráfico y de la recta numérica Resta con y sin apoyo gráfico y de la recta numérica Aplica la propiedad conmutativa de la suma Construye series numéricas, ascendentes y descendentes, de cadencias 2, 3, 4, 5 y 10, a partir de cualquier número Usa estrategias de cálculo mental como una manera rápida de encontrar el resultado Conoce y utiliza las unidades de medida del tiempo: hora, día, semana, mes y año, estableciendo relaciones temporales entre ellas Lee en relojes analógicos y digitales la hora en punto y la media hora Resuelve problemas de la vida diaria utilizando las medidas temporales y sus relaciones Conoce la función y el valor de las diferentes monedas y billetes de euro Utiliza las monedas y billetes para la resolución de problemas tanto en situaciones reales como figuradas Calcula los billetes y monedas que necesita para reunir una cantidad de dinero, agrupando de distintas formas dicha cantidad Identifica figuras geométricas planas en situaciones reales Dibuja las formas planas estudiadas Clasifica triángulos y cuadriláteros por su número de lados Explica oralmente el proceso seguido en la resolución de un problema Revisa las operaciones utilizadas y los resultados en la resolución de problemas Inventa pequeños problemas a partir de imágenes o datos dados por el profesor Subraya la parte del problema que indica lo que debe buscar Selecciona entre suma y resta la operación que resuelve un problema Elige entre varias opciones los datos que completan un problema Resuelve problemas planificando el trabajo mediante la formulación de preguntas ( qué quiero averiguar?, qué busco?, la solución es adecuada?, etc.) Desarrolla y muestra actitudes adecuadas para el trabajo en matemáticas: esfuerzo, perseverancia, flexibilidad, precisión e interés Soluciona problemas y ejercicios utilizando distintos procedimientos Es participativo en la resolución de problemas Lee, escribe y ordena los números del 0 al Utiliza los números ordinales del 1º al 10º en contextos reales Descompone y compone números naturales del 0 al Interpreta los números para resolver problemas reales e inventados.

13 ASIGNATURA: MATEMÁTICAS Intercambia información numérica con sus compañeros en procesos de resolución de problemas Utiliza la suma y la resta para resolver problemas y en situaciones cotidianas Construye series numéricas, ascendentes y descendentes, de cadencias 2, 3, 4, 5 y 10, a partir de cualquier número Realiza mediciones con el palmo, el pie y el paso escogiendo la unidad más adecuada en cada caso Realiza comparaciones de peso entre dos objetos cotidianos Compara e identifica cuál es el recipiente de mayor capacidad Utiliza las monedas y billetes para la resolución de problemas tanto en situaciones reales como figuradas Calcula los billetes y monedas que necesita para reunir una cantidad de dinero, agrupando de distintas formas dicha cantidad Dibuja itinerarios sencillos según las instrucciones dadas Describe itinerarios sencillos utilizando los conceptos espaciales aprendidos Realiza gráficas sencillas Responde a preguntas sobre la información de gráficos sencillos. ASIGNATURA: RELIGIÓN Conoce, respeta y cuida la obra creada Expresa con palabras propias el asombro por lo que Dios hace Identifica y enumera los cuidados que recibe en su vida como don de Dios Memoriza y reproduce fórmulas sencillas de petición y agradecimiento Conoce y valora que Dios habla a Abraham y Moisés para ser su amigo Señala y representa las características de la amistad de Dios con el hombre: cuidado, protección, acompañamiento, colaboración, etc Identifica a María y a José como comunidad en la que Dios se hace presente entre los hombres Valora y respeta la familia de Jesús a semejanza de la suya Conoce y aprecia a través de modelos bíblicos que el hombre es capaz de hablar con Dios Memoriza y reproduce fórmulas sencillas de petición y agradecimiento Señala y representa las características de la amistad de Dios con el hombre: cuidado, protección, acompañamiento, colaboración, etc Nombra y asocia, lugares y acontecimientos importantes de la vida de Jesús Nombra y secuencia representaciones gráficas de los momentos esenciales de la Pasión, muerte y resurrección de Jesús Asocia las características de la familia de la Iglesia con las de su familia Expresa el respeto al templo como lugar sagrado Conoce y expresa el sentido del domingo Conoce, respeta y cuida la obra creada Identifica y enumera los cuidados que recibe en su vida como don de Dios Asocia las características de la familia de la Iglesia con las de su familia Expresa el respeto al templo como lugar sagrado Conoce y expresa el sentido del domingo.

14 ASIGNATURA: VALORES SOCIALES Y CÍVICOS Dibuja su propia imagen corporal Se describe a sí mismo de forma oral y escrita Valora positivamente sus características físicas y cualidades personales Identifica y comunica sus emociones Dibuja diferentes expresiones faciales que representan distintos estados de ánimo Realiza las tareas de forma responsable en el colegio Manifiesta comportamientos responsables y saludables Emplea el lenguaje verbal y no verbal para comunicar afectos y emociones Se integra en el juego buscando indistintamente niños y niñas para jugar Representa plásticamente la necesidad de la alimentación, la vivienda y el juego para un niño Explica las consecuencias para los niños de una mala alimentación, la falta de una vivienda digna y la imposibilidad de jugar Utiliza la relajación como técnica para controlar su cuerpo y su mente Reproduce expresiones, sentimientos y estados de ánimo siguiendo un modelo y coordinando la expresión verbal con la facial y corporal Coordina de forma adecuada el lenguaje verbal y el no verbal cuando expresa opiniones, sentimientos y emociones relacionadas con situaciones vividas o con imágenes observadas Expresa adecuadamente experiencias, ideas, pensamientos y emociones en exposiciones orales Escucha con atención las ideas que exponen otras personas durante los debates y el trabajo en equipo Dialoga sobre un tema propuesto y respeta el turno de palabra Explica sentimientos y emociones que observa en los demás Dramatiza hechos observados, reflejando los sentimientos y estados de ánimo de los protagonistas Muestra actitudes de respeto hacia uno mismo y hacia los demás sin tener en cuenta las diferencias físicas, psíquicas o competenciales Participa en la elaboración de las normas de la clase Respeta las normas de convivencia del aula Usa los materiales con responsabilidad Reconoce el significado de señales de tráfico de uso frecuente Explica oralmente la importancia de respetar las señales de tráfico Comunica las emociones de los personajes en cuentos, historias, fotografías, pinturas o películas Ayuda a los compañeros cuando lo necesitan Resalta las cualidades de sus compañeros y se las comunica verbalmente Establece relaciones de confianza con los iguales y desarrolla actitudes de colaboración en situaciones informales de interacción social Comparte sus materiales Mantiene buenas relaciones con los compañeros Se integra en el juego buscando indistintamente niños y niñas para jugar.

15 ASIGNATURA: VALORES SOCIALES Y CÍVICOS Participa en los juegos teniendo iniciativas Mantiene una independencia adecuada a su edad para solucionar problemas personales de la vida escolar Escucha a las personas con las que entra en conflicto y realiza una defensa tranquila y respetuosa de su postura Explica conflictos y sus posibles soluciones, teniendo en cuenta los sentimientos básicos de las partes Pone en práctica procesos de razonamiento sencillos para valorar si determinadas conductas son acordes a las normas de convivencia escolares Dibuja señales de tráfico de uso frecuente Reconoce el significado de señales de tráfico de uso frecuente Explica oralmente la importancia de respetar las señales de tráfico.