Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Psicología

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1 Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Psicología Programa de la asignatura: Método II. Tópico: Seminario de tesis Clave 0518 Semestre Créditos 8 Horas teoría 3 Horas práctica 2 Fecha de actualización Mayo de 2010 Responsable(s) de la actualización Dra. Ma. Ángeles Mata Mendoza Materias con las que se relaciona Psicología experimental, estadística descriptiva, estadística inferencial, teoría de la medida, teorías y sistemas en psicología, filosofía de la ciencia y asignaturas de área. INTRODUCCIÓN: Una de las competencias profesionales que todo psicólogo deberá demostrar al final de la carrera, es la relacionada con la elaboración de proyectos de investigación o de tesis, en donde debe exponer de manera, ordenada, detallada, explicativa y sistemática, una serie de ideas que le permitan proponer la realización de un estudio o investigación, reflexionando críticamente en relación al marco teórico, técnicas e instrumentos de la psicología, para demostrar el dominio de los conocimientos y habilidades adquiridas durante su formación profesional. Para ello elaborará un escrito científico en el que integrará, a través del desarrollo de un tema en particular, los conocimientos y habilidades que ha adquirido a lo largo de la carrera. De aquí que esta asignatura se centrará en desarrollar un proyecto de investigación o de tesis, que describa cada uno de los apartados que constituyen un protocolo de investigación. El producto final de esta asignatura, será la elaboración de un protocolo de tesis o investigación de acuerdo a los lineamientos establecidos por la American Psychological Association (APA), sobre algún tópico o tema de investigación de psicología. Como parte de las horas prácticas, el alumno realizará diversas actividades fuera del salón de clases, con el fin de recabar información, pilotear instrumentos y procedimientos, o visitar los posibles escenarios en donde podrá instrumentar la investigación. El curso consta de ocho unidades, las cuales se encuentran en el mismo orden del proceso utilizado para el diseño, aplicación y evaluación de un proyecto de investigación. Se recomienda contar con: a) El Manual de métodos de investigación para las ciencias sociales.

2 Un enfoque de enseñanza basado en proyectos. Autor: Dra. Benilde García Cabrero. Editorial Manual Moderno, 2009; b) el libro Metodología de la Investigación. Autores: Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado y Pilar Baptista Lucio. Editoral McGraw Hill, 1999; c) El libro: Métodos y técnicas de investigación. Autores: Lourdes Münch y Ernesto Ángeles. Editorial Trillas, 1998; pues serán los textos básicos a revisar y que deberán ser parte de su biblioteca personal. OBJETIVO GENERAL: Al final del curso, el estudiante elaborará un protocolo de investigación que cumpla con los criterios establecidos para registrarlo como un proyecto de tesis. TEMARIO: UNIDAD I: El proceso de investigación científica : 1.1 La investigación Científica 1.2 Características y objetivos 1.3 Tipos de investigación o estudio 1.4 Código de Ética del psicólogo (Sociedad Mexicana de Psicología) 1.5 Etapas del proceso de investigación Capítulo 2: El proceso de investigación científica, Kerlinger, F.N. y Lee, H.B. (2001). Investigación del Comportamiento. Métodos de Investigación en Ciencias Sociales. México: McGraw Hill. Capítulo 1: La ciencia y el enfoque científico, México: McGraw Hill. Capítulo 4: Definición del tipo de investigación a realizar: exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa, Sociedad Mexicana de Psicología (2005). Código ético del psicólogo. México: Ed. Trillas UNIDAD II: Definición del Problema 1.1 Selección del tema de investigación 1.2 Etapas para plantear un problema de investigación 1.3 Objetivo(s) de la investigación. 1.4 Formulación de preguntas de investigación 1.5 Planeación y estructuración de un cronograma de actividades

3 García Cabrero Benilde (2009). Manual de métodos de investigación para las ciencias sociales. Un enfoque de enseñanza basado en proyectos. México: Manual Moderno. Presentación y Sección I: Planeación y desarrollo del proyecto de investigación, XIII- XVI, y México: McGraw Hill. Capítulo 2: Planteamiento del problema: objetivos, preguntas de investigación y justificación del estudio, Cozby, P.C. (2004). Métodos de investigación del comportamiento. México: McGraw Hill. Capítulo 2: Por dónde empezar, Capítulo 3: Definición del problema, UNIDAD III: Recopilación de Información 1.1 Investigación documental 1.2 Tipos de observación 1.3 Técnicas para recopilar información 1.4 Elaboración de instrumentos 1.5 Sistemas de registro Capítulo 4: Recopilación de información. González, R.S. (1998). Manual de redacción e investigación documental. México: Ed. Trillas. Sánchez, C.F. (1997). Prontuario de investigación documental y de campo. México: Ed. Trillas. UNIDAD IV: Elaboración del Marco Teórico 1.1 Características y etapas para elaborar un marco teórico 1.2 Técnicas de investigación documental 1.3 Elaboración de fichas de resúmenes 1.4 El uso del Internet para la localización de fuentes de información 1.5 Elaboración de un esquema para la integración de la información 1.6 Utilización de un procesador de textos y sus herramientas. Capítulo 5: El marco teórico,

4 México: McGraw Hill. Capítulo 3: La Elaboración del marco teórico: Revisión de la literatura y construcción de una perspectiva teórica, UNIDAD V: Planteamiento de Hipótesis 1.1 Definición y tipos de hipótesis 1.2 Planteamiento de hipótesis 1.3 Definición conceptual y operacional de variables 1.4 Definición y ejemplos de variables independientes y dependientes 1.5. Interrelación entre el marco teórico y la formulación de hipótesis México: McGraw Hill. Capítulo 5: Formulación de hipótesis, Capítulo 6: La hipótesis, UNIDAD VI: Diseños de investigación y método de muestreo 1.1 Diseños experimentales, cuasi-experimentales y experimentales de caso único 1.2 Principales métodos de muestreo 1.3 Determinación del tamaño de la muestra y su representatividad 1.4 Muestreo probabilístico y no probabilística 1.5 Etapas para diseñar una muestra 1.6 Control experimental 1.7 Medición de las variables a investigar. Capítulo 7: El muestreo, García Cabrero Benilde (2009). Manual de métodos de investigación para las ciencias sociales. Un enfoque de enseñanza basado en proyectos. México: Manual Moderno. Sección I, Método, México: McGraw Hill. Capítulo 6: Diseños experimentales de investigación, ; Capítulo 7: Diseños no experimentales de investigación, ; Capitulo 8: Cómo seleccionar una muestra?, Cozby, P.C. (2004). Métodos de investigación del comportamiento. México: McGraw Hill. Capítulos 8, 9, 10 y 11.

5 UNIDAD VII: Procesamiento y análisis de la información 1.1 Edición y codificación de la información 1.2 Escalas de medición 1.3 Medidas de tendencia central y medidas de dispersión. 1.4 Etapas del análisis estadístico 1.5 Supuestos teóricos de la estadística descriptiva y de la estadística inferencial 1.6 Procedimientos para la presentación de datos García Cabrero Benilde (2009). Manual de métodos de investigación para las ciencias sociales. Un enfoque de enseñanza basado en proyectos. México: Manual Moderno. Sección II: Análisis estadístico de los datos, México: McGraw Hill. Capítulo 10: Análisis de los datos, Capítulo 8: Procesamiento y análisis de la información, Cozby, P.C. (2004). Métodos de investigación del comportamiento. México: McGraw Hill. Capítulos 12, 13 y 14. UNIDAD VIII: Elaboración de un proyecto de investigación o tesis OBJETIVO GENERAL: 1.1 Lineamientos para la elaboración de protocolos de investigación 1.2 Redacción e integración de información 1.3 Diferencias entre el proyecto de investigación y reporte de investigación 1.4 Elaboración de referencias bibliográficas 1.5 Elaboración de cronograma de actividades para la realización de su investigación México: McGraw Hill. Capítulo 11: Elaboración del reporte de investigación, García Cabrero Benilde (2009). Manual de métodos de investigación para las ciencias sociales. Un enfoque de enseñanza basado en proyectos. México: Manual Moderno. Sección III: Reporte de la investigación, Capítulo 9: Presentación de los resultados,

6 American Psychological Association (2002). Manual de estilo de publicaciones (2ª. Edición). México: Manual Moderno. Alatorre, R.J. y Torres, L.H. (1988). Criterios para la elaboración de documentos psicológicos. México: Centro de Documentación. Facultad de Psicología, UNAM. Facultad de Psicología (1998). Procedimiento para la titulación en la licenciatura. México: Facultad de Psicología, UNAM. TÉCNICAS DE ENSEÑANZA: La asignatura será impartida tipo seminario, que implica la revisión de la bibliografía básica señalada en cada unidad. También se llevarán a cabo dinámicas y trabajo en equipo para favorecer el aprendizaje cooperativo, por lo que será necesario revisar previamente la bibliografía señalada. Finalmente, se utilizarán exposiciones tanto del maestro como de los estudiantes sobre los temas propuestos. Se evaluará cada unidad con la entrega de trabajos personalizados que reflejen el avance en el desarrollo del proyecto de tesis o investigación, utilizando los siguientes: CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Asistencia y participación en clase 20% Entrega de tareas asignadas por tema 20% Realización de actividades prácticas 20% Entrega del proyecto de investigación 40% BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Clark-Carter, D. (2002). Investigación Cuantitativa en Psicología. México: Oxford. Kerlinger, F.N. y Lee, H.B. (2001). Investigación del Comportamiento. Métodos de Investigación en Ciencias Sociales. México: McGraw Hill. Pérez Tamayo, R. (2007). Existe el método científico?. Historia y realidad. México: Fondo de Cultura Económica. Rosse, J.P., Crombe, P., Lecuyer, R., Pécheux, M.G. y Tourrette, C. (1994). El Método Experimental en Psicología. México: Fondo de Cultura Económica.