UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA. FACULTAD INGENIERÍA Clave: PROGRAMA DEL CURSO: LABORATORIO DE QUÍMICA GENERAL. Propósito del Curso:

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1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA FACULTAD INGENIERÍA Clave: PROGRAMA DEL CURSO: LABORATORIO DE QUÍMICA GENERAL DES: Programa(s) Educativo(s): Tipo de materia: Clave de la materia: Semestre: Área en plan de estudios: Créditos Total de horas por semana: Teoría: Práctica Taller: Laboratorio: Prácticas complementarias: Trabajo etra clase: Total de horas semestre: Fecha de actualización: Clave y Materia requisito: Propósito del Curso: El fundamental la formación en el Laboratorio de Química para el estudiante de Ingeniería, ya que el curso promueve el desarrollo de habilidades eperimentales a través de la aplicación sistemática de los dominios conceptulaes adquiridos en el curso de Química General. La práctica que recibe el estudiante a través del laboratorio lo familiariza con las técnicas fundamentales de reacción, producción y identificación de compuestos químicos inorgánicos y la caracterización de algunos compuestos naturales. Así mismo el trabajo eperimental le aporta un adiestramiento en el manejo de materiales, instrumentos y equipo de laboratorio, generado además un comportamiento de trabajo seguro y un manejo adecuado de sustancias de acuerdo a como lo marcan las normas de seguridad e higiene.

2 Al finalizar el curso el estudiante: Reproduce las técnicas y preparaciones más generales de reacción, producción e identificación de compuestos inorgánicos Aplica algunas técnicas clásicas de análisis elemental cualitativo para identificación de ciertos compuestos inorgánicos por reactividad. Analiza y maneja metodologías cualitativas y cuantitativas de eperimentación en Química Inorgánica. Desarrolla capacidades de análisis crítico en el eamen de las condiciones eperimentales y la validez de los modelos empleados. Maneja y utiliza los materiales, instrumentos y equipos más comúnmente empleados en el trabajo de Laboratorio de Química Inorgánica. Redactar correctamente informes de resultados de trabajo científico Justifica públicamente el resultado de su trabajo. Distingue entre las diferentes técnicas eperimentales Realiza el registro adecuado, resultado de sus observaciones eperimentales. Obtiene datos eperimentales, los trata y los evalúa Concluye a partir de hechos observados. Actitud de búsqueda eperimental y de un espíritu crítico. Capacidad de trabajo en equipo, responsabilidad y cooperación. COMPETENCIAS (Tipo y Nombre de las Competencias que nutren a la materia y a las que contribuye) DOMINIOS COGNITIVOS (Objetos de estudio, Temas y Subtemas) RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Por objeto de estudio) El curso de laboratorio promueve las siguientes competencias: Básicas: Trabajo en equipo Comunicación Resolución de problemas Sociocultural Profesionales: Ciencias fundamentales de la Ingeniería PRACTICA No. 0. Introducción a las Normas de Seguridad. 2. Manejo de Manuales y Materiales de Laboratorio en Química Inorgánica. 3. Condiciones para el Trabajo en un Laboratorio de Química. PRÁCTICA No. Técnicas de Medición Se relaciona con : Normas y Reglamentos de aplicación en el Laboratorio de química inorgánica. Se relaciona con los métodos y técnicas de los Manuales de procedimientos Reconoce el Equipo de laboratorio. Se organiza para el trabajo de equipo. Analiza el procedimiento propuesto para los Informes de práctica. Distingue entre las diferentes velocidades de reacción en base a la estructura química de las diferentes familias de elementos. 2

3 PRÁCTICA No. 2 Pruebas de Reactividad Química Aplicación de las diversas técnicas elementales utilizadas en un laboratorio de Química Inorgánica: Etracción. Filtración. Destilación. Recristalización. PRÁCTICA No. 3 Propiedades Físicas y Químicas de Compuestos Inorgánicos Distingue un compuesto orgánico de uno inorgánico por sus propiedades físicas. Inflamables, solubles, no liposolubles, bajos puntos de fusión, conductividad electricidad, densidad menor que el agua, no hidrosolubles, Puntos de ebullición, eisten en los tres estados físicos a temperatura ambiente. Discute sobre la función de los tipos de enlace presente en un compuesto químico inorgánico (iónico, metálico, covalente, covalente coordinado), base de sus diferencias. Identifica los diferentes compuestos orgánicos por asociación de los diversos tipos de manifestaciones tales como: Cambios de color, liberación de gas, formación de Precipitados, etc., que se evidencian mediante las diferentes reacciones. PRÁCTICA No. 4 Identificación de Familias de los Elementos Inorgánicos Identifica compuestos inorgánicos que pertenecen a las familias: Alcalinos Alcalino-térreos Metales Metaloides Gases nobles 3

4 Reproduce y aplica algunos métodos para la identificación de compuestos inorgánicos a partir de sus familias: métodos físicos, técnicas espectroscópicas y análisis cualitativo. Reacción en Química Inorgánica. PRÁCTICA No. 5 Reacciones en Soluciones Acuosas Aplica un procedimiento para la obtención de un compuesto inorgánico Discute y analiza algunas consideraciones sobre el diseño de síntesis. PRÁCTICA No. 6 Reacciones de Oidación-Reducción Determinar la clase de compuestos que se obtienen a partir de reacciones de oidación. PRÁCTICA No. 7 Soluciones Insaturadas, Saturadas y Sobresaturadas PRÁCTICA No. 8 Medición de la Concentración de Ión Hidrógeno Produce diferentes tipos de soluciones de acuerdo a la concentración del soluto en el disolvente. Utiliza diferentes técnicas de medición para conocer la concentración del ión hidrógeno en diferentes tipos de ambientes. 4

5 OBJETO DE ESTUDIO PRÁCTICA 0 Introducción al Laboratorio de Química Inorgánica PRACTICA No. Técnicas de Medición. PRÁCTICA No. 2 Pruebas de Reactividad Química PRACTICA No. 3 Propiedades Físicas y Químicas de Compuestos Inorgánicos PRACTICA No. 4 Identificación de Familias de los Elementos Inorgánicos PRACTICA No. 5 Reacciones en Soluciones Acuosas PRACTICA No. 6 Reacciones de Oidación- Reducción PRACTICA No. 7 Soluciones Insaturadas, Saturadas y Sobresaturadas PRACTICA No. 8 Medición de la Concentración de Ión Hidrógeno METODOLOGIA (Estrategias, secuencias, recursos didácticos). Los alumnos se integran en pequeños grupos para realizar las actividades eperimentales. 2. Se presenta el avance de práctica por sesión y al concluir el trabajo eperimental, el análisis discusión y conclusión se presenta el reporte final de prácticas en forma individual. 3. Para que los estudiantes continúen con un desarrollo eperimental sistemático y se entrenen en la obtención, registro, análisis, interpretación y conclusión de los resultados de cada eperimento, se emplean las siguientes estrategias: A) Se entrega previamente la práctica de laboratorio la cual consta de la siguiente estructura: a) Titulo y número de práctica b) Resultado de aprendizaje, presentado con claridad c) Introducción al tema, el cual incluye información básica pero suficiente. d) Material y Método, se enumera el material, el instrumental y el equipo a utilizar. Además de las técnicas a emplear en el eperimento y las condiciones de cada una paso a paso. Se proporciona información pertinente sobre la seguridad para cada eperimento, con especial énfasis en aquellos productos químicos de riesgo para la integridad del estudiante. Además de instrucciones precisas del manejo y eliminación de residuos peligrosos generados en la eperimentación. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE. Se entrega por escrito: Reporte de prácticas de laboratorio. Cada práctica consta de la siguiente estructura:. Titulo 2. Resultado de Aprendizaje 3. Introducción 4. Material y Método 5. Resultados 6. Discusión y Conclusiones 7. Referencias bibliográficas Se registra el trabajo realizado en cada sesión, considerando: Aplicación a las normas establecidas para el trabajo propio en un laboratorio. Actitud al trabajo en equipo. Trabajo previo para cada práctica. Presencia desde el inicio hasta el final al trabajo eperimental Reporte por escrito del avance eperimental de cada sesión. Reporte por escrito y completo de cada práctica, de acuerdo a la estructura recomendada. 5

6 e) Resultados, se guía al estudiante en sus observaciones para la obtención y registro de datos eperimentales. Se adjuntan Preguntas y propuestas para facilitar la discusión y la obtención de sus resultados. f) Conclusiones. g) Referencias bibliográficas, reportadas de acuerdo con normas establecidas (se recomienda las normas APA) 4. Tutoría, individual para ayudar en la integración del resultado de aprendizaje en aquellos alumnos que requieran apoyo etra práctica. Métodos Complementarios: Centrado en la tarea. Trabajo de equipo en la elaboración de tareas, planeación, organización, cooperación en la obtención de un producto para presentar en clase. Inductivo Observación Comparación Eperimentación Deductivo Aplicación Comprobación Demostración Sintético Recapitulación Definición Resumen Esquemas Modelos matemáticos Conclusión. Material de Apoyo didáctico: Recursos Manual de Instrucción Prácticas de laboratorio 6

7 Materiales gráficos: artículos, libros, diccionarios, etc. Cañón Rota folio Pizarrón, pintarrones Proyector de acetatos Modelos tridimensionales Cronograma del Avance Programático S e m a n a s Unidades de aprendizaje PRÁCTICA 0 Introducción al Laboratorio de Química Inorgánica PRACTICA No. Técnicas de Medición. PRÁCTICA No. 2 Pruebas de Reactividad Química PRACTICA No. 3 Propiedades Físicas y Químicas de Compuestos Inorgánicos PRACTICA No. 4 Identificación de Familias de los Elementos Inorgánicos PRACTICA No. 5 Reacciones en Soluciones Acuosas PRACTICA No. 6 Reacciones de Oidación-Reducción PRACTICA No. 7 Soluciones Insaturadas, Saturadas y Sobresaturadas PRACTICA No. 8 Medición de la Conc de Ión Hidrógeno