1. Suma o resta. Completa el vínculo numérico para cada conjunto.
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- José Luis del Río Revuelta
- hace 5 años
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1 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 1: Tarea Suma o resta. Completa el vínculo numérico para cada conjunto. 2. Suma o resta. Dibuja un vínculo numérico para cada conjunto. 3. Resuelve los problemas. Lección 1 Practicar hacer diez (decena) y sumar hasta diez. 1
2 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 2: Tarea Suma o resta. Dibuja un vínculo numérico para el ejercicio (b). 2. Resuelve los problemas. 3. Resuelve los problemas. Lección 2 Practicar como hacer el siguiente grupo de diez (decena) y sumar a un múltiplo de diez. 2
3 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 2: Tarea 2 1 Nombre: Fecha: Carrera de vínculos numéricos Completa tantos como puedas en 90 segundos. Escribe cuántos vínculos completaste en la estrella. Lección 2 Practicar como hacer el siguiente grupo de diez (decena) y sumar a un múltiplo de diez. 3
4 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 3: Conjunto de problemas Resuelve los problemas. 2. Resuelve los problemas. Lección 3: Sumar y restar unidades semejantes. 4
5 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 3: Conjunto de problemas Resuelve los problemas. 4. Compara 57 2 con En qué se diferencian? Utiliza palabras, dibujos o números para explicarlo. Extensión! 5. Andy tenía $28. Gastó $5 en un libro. Lisa tenía $20 y consiguió $3 más. Lisa dice que ella tiene más dinero. Demuestra si ella tiene razón o está equivocada utilizando dibujos, números o palabras. Lección 3: Sumar y restar unidades semejantes. 5
6 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 3: Tarea Resuelve los problemas. Lección 3: Sumar y restar unidades semejantes. 6
7 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 3: Tarea Resuelve los problemas. 3. Resuelve los problemas. Lección 3: Sumar y restar unidades semejantes. 7
8 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 4: Conjunto de problemas 2 1 Resuelve los problemas. Lección 4: Formar una decena para sumar dentro de 20. 8
9 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 4: Conjunto de problemas 2 1 Resuelve los problemas. 13. Lisa tiene 2 cuentitas azules y 9 cuentitas moradas. Cuántas cuentitas tiene Lisa en total? Lisa tiene cuentitas en total. 14. Ben tenía 8 lápices y compró 5 más. Cuántos lápices tiene Ben en total? Lección 4: Formar una decena para sumar dentro de 20. 9
10 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 4: Tarea 2 1 Resuelve los problemas. Lección 4: Formar una decena para sumar dentro de
11 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 4: Tarea Resuelve los problemas y dibuja una línea que los conecte. 10. Ronnie usa 5 ladrillos cafés y 8 ladrillos rojos para construir un fuerte. Cuántos ladrillos usa Ronnie en total? Ronnie usa ladrillos. Lección 4: Formar una decena para sumar dentro de
12 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 5: Conjunto de problemas Resuelve los siguientes problemas. Lección 5: Formar una decena para sumar dentro de
13 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 5: Conjunto de problemas María resolvió de la siguiente manera. Muéstrale a María una manera más rápida de resolver Usa el proceso LDE (lee, dibuja, escribe) para resolver el problema. Jessa recogió 78 conchitas en la playa. Susan recogió 6 conchitas más que Jessa. Cuántas conchitas recogió Susan? Lección 5: Formar una decena para sumar dentro de
14 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 5: Tarea Resuelve los siguientes problemas. Lección 5: Formar una decena para sumar dentro de
15 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 5: Tarea Resuelve los problemas. 3. Usa el proceso LDE (lee, dibuja, escribe) para resolver el problema. Había 28 estudiantes en el recreo. Un grupo de 7 estudiantes salió al patio para unírseles. Cuántos estudiantes hay ahora? Lección 5: Formar una decena para sumar dentro de
16 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 6: Conjunto de problemas Resuelve los problemas. Lección 6: Restar números de un dígito a múlitplos de 10 dentro de
17 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 6: Conjunto de problemas Completa el vínculo numérico y resuélvelo. 3. Muestra como 10 6 te ayuda a resolver Carla tiene 70 clips para papeles. Ella regala 6. Cuántos clips para papeles le quedan a Carla? A Carla le quedan clips para papeles Lección 6: Restar números de un dígito a múlitplos de 10 dentro de
18 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 6: Tarea Resta diez. 2. Resuelve los problemas. 3. Resuelve los problemas. Lección 6: Restar números de un dígito a múlitplos de 10 dentro de
19 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 6: Tarea Muestra como 10 4 te ayuda a resolver Lección 6: Restar números de un dígito a múlitplos de 10 dentro de
20 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 7: Conjunto de problemas Resuelve los problemas. Lección 7: Restar de 10 dentro de
21 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 7: Conjunto de problemas Resuelve los problemas. 3. Shane tiene 12 lápices. Le da algunos lápices a sus amigos. Ahora le quedan 7. Cuántos lápices regaló? 4. Victoria dio 6 tallos de apio a su mamá. Al principio tenía 13. Cuántos tallos de apio le quedan? Lección 7: Restar de 10 dentro de
22 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 7: Tarea Resta diez. 2. Resuelve los problemas. 3. Resuelve los problemas. Lección 7: Restar de 10 dentro de
23 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 7: Tarea Robert tiene 16 tazas. Algunas son rojas. Nueve son azules. Cuántas tazas son rojas? tazas son rojas. 5. Lucy gastó $8 en un juego. Al principio tenía $14. Cuánto dinero le queda a Lucy? Lección 7: Restar de 10 dentro de
24 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 8: Conjunto de problemas Resuelve los problemas. Lección 8: Restar de 10 dentro de
25 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 8: Conjunto de problemas Resuelve los problemas. 3. La Sra. Watts tenía 17 tacos. Los niños comieron algunos. Ahora quedan 9 tacos. Cuántos tacos se comieron los niños? Lección 8: Restar de 10 dentro de
26 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 8: Tarea Resta diez. 2. Resuelve los problemas. 3. Resuelve los problemas. Lección 8: Restar de 10 dentro de
27 UNA HISTORIA DE UNIDADES Lección 8: Tarea Emma tenía 16 marcadores. Le dio algunos a Jack. Le quedan siete marcadores. Cuántos marcadores le dio Emma a Jack? Lección 8: Restar de 10 dentro de
Fecha. Nombre. Resuelve utilizando el método de flechas. 5.A.13. Lección 1:
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2. Relaciona con una línea las cantidades expresadas en notación unitaria con la notación fraccionaria y decimal correspondientes.
Nombre Fecha # 1 Exit Tickets 1. Rellena los espacios en blanco para que los enunciados sean verdaderos tanto en notación fraccionaria como decimal. a. cm + cm = 1 cm 0.9 cm + cm = 1.0 cm b. cm + cm =
Glosario. equal: igual Igual significa la misma cantidad. Por ejemplo, doce es igual a cinco más siete. El símbolo para igual es =.
ADDITION & SUBTRACTION A add: sumar Sumar significa combinar dos números para saber cuánto hay en total. Por ejemplo, podemos sumar 4 y 2 y escribirlo así: 4 + 2. El símbolo para más, +, te indica que
1 + 8 = 2 + 4 = + = 7 + 3 = + = + = 3 + 4 = + = 4 + 5 = 6 + 2 = + = + = + = lápices y. + = grillos. Nombre: Operaciones Sumas.
Operaciones Sumas Trabajo en Clase 1. Suma. Escribe las operaciones de otra forma. 7 + 3 = + = _ 4 + 5 = + = _ 2 + 4 = + = _ 6 + 2 = + = _ 1 + 8 = + = _ 3 + 4 = + = _ 2. Dibuja para mostrar el problema.
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35,,,,, 40,,,,,, 100,, 300
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