EXPECTATIVAS DE LOS PROFESIONALES FARMACÉUTICOS EN EL DISEÑO CURRICULAR

Transcripción

1 UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE FARMACIA Y BIOANÁLISIS ESCUELA DE FARMACIA. EXPECTATIVAS DE LOS PROFESIONALES FARMACÉUTICOS EN EL DISEÑO CURRICULAR Marzo.2011 Prof. Jacinto Rincón Prof. Richart Mejías

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3 Perfil del Farmacéutico. Profesional Universitario (a). Tiene como función la dirección y responsabilidad exclusiva, en cuanto a lo que se refiere a la formulación, preparación y dispensación responsable de Fármaco.

4 Áreas reconocidas en Farmacia. Farmacia F. Comunitaria F. Industrial F. Hospitalaria F. Enseñanza e investigación

5 El objeto Fundamental del Farmacéutico. El Farmacéutico debe salvaguardar el derecho de las personas para otorgarles calidad, seguridad,eficacia y proporcionar información responsable sobre los medicamentos.

6 Armonización Farmacéutica. El establecimiento de normas comunes entre países, basadas en principios científicos que garanticen un servicio farmacéutico eficiente en beneficio de la población Quirigo y Castillo,2000.The challenge of Curricular Harmonisation in Pharmaceutical Studies.

7 Cualidades del Farmacéutico.

8 Cualidades del Farmacéutico. 1.-Prestador de servicios farmacéuticos en un equipo de salud. 2.- Responsable en la Toma de Decisiones. 3.- Comunicador. 4.- Lider.

9 Cualidades del Farmacéutico. 5.- Gerente. 6.- Estudiante permanente. 7.- Docente e investigador.

10 Actuación social y cientifica del farmacéutico 1.- Enseñanza Universitaria debe estar adecuada a las necesidades de la sociedad. 2.-Conocimiento integrado tecnológico y asistencial. 3.-Metodologias activas en el aprendizaje (Enseñanza basada en problemas, casos clínícos simulaciones y prácticas profesionales).

11 Actuación social y cientifica del farmacéutico 4.- Aprendizaje bajo la modalidad de educación interactiva a distancia como medio de soporte en pregrado y formación post-universitaria.

12 Procesos de cambios en la formación del farmacéutico 1.- Articulación Educación Salud. 2.- La formación con respecto a la vivencia y pasantia. 3.- La Enseñanza aprendizaje en el ejercicio del trabajo. 4.- Formación, Atención y participación en el área especifica de conocimientos en la práctica.

13 Competencias profesionales Se reconoce como competencia del ejercicio profesional en el equipo de salud, el conocimiento adecuado de: Los medicamentos y de las sustancias utilizadas para la fabricación de medicamentos. La tecnología farmacéutica y el control de calidad. Farmacología, biofarmacia y toxicología.

14 Competencias Profesionales Farmacoepidemiología. Salud pública y educación sanitaria, así como los análisis clínicos relacionados con la salud. Las condiciones legales y de otro tipo relacionado con el ejercicio de las actividades farmacéuticas. Farmacovigilancia y Farmacoeconomía.

15 Curriculum modelo en la formación de farmacéuticos en Venezuela. Las variaciones curriculares buscan instituir nuevas formas de capacitar al individuo de manera integral desarrollando estrategias formativas que atiendan las necesidades del estudiante, en el entorno social de nuestro pais.

16 Curriculum modelo en la formación de farmacéuticos en Venezuela. Ciencias básicas 20% Ciencias biomédicas 25% Ciencias farmacéuticas 20% Ciencias sociales y humanidades 10% Práctica farmacéutica 25%

17 Curriculum modelo en la formación de farmacéuticos en Venezuela. Cabe destacar que esta propuesta es una orientación y se asume en respeto a la autonomía de cada Universidad, la potestad de desarrollar sus criterios curriculares, pero se debe elaborar un glosario de terminos que permitan en un momento establecer las posibles equivalencias.

18 Cual es el Farmacéutico ideal?

19 Como debe ser el Farmacéutico? Etícos Criticos Gremialista Reflexivos Humanitarios

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