FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES SILABOS

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1 FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES SILABOS I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Asignatura: Derecho Constitucional y Administrativo 1.2 Unidad Académica: Escuela Profesional de Administración y Negocios Internacionales 1.3 Semestre Académico: Código de la asignatura: Ciclo: Tercero 1.6 Créditos: Horas semanales. Total: 03 Teoría: 02 Práctica: 01 Presenciales: 03 Virtuales: Requisito: Haber aprobado 34 créditos del 1 al 2 ciclo 1.9 Profesores responsables: II. SUMILLA El curso de Derecho Constitucional y Administrativo es una asignatura básica en la formación general del administrador. Desde su naturaleza teórico - reflexiva se propone la incursión crítica sobre la realidad del aparato estatal a fin de lograr competencias, tales como, una efectiva comprensión lectora e interpretación de la Legislación peruana que regula a la Administración Pública. En esa intencionalidad, se construyen las bases teóricas a fin de construir el conocimiento, proporcionar experiencias y recursos que posibiliten al alumno (a) intervenir de manera efectiva en las diversas experiencias personales y profesionales en el sector privado y público. Por lo

2 expuesto, la asignatura está organizada en cuatro unidades. Unidad I: Teoría de la Constitución. Unidad II: Derechos Humanos. Unidad III: Organización Jurídica y Política del Estado. Unidad IV: Derecho Administrativo. III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA 3. Competencia Describe y comprende los alcances y significatividad de ordenamiento jurídico nacional y supra nacional 3.1 Capacidades a) Asume una actitud crítica y reflexiva frente a las problemáticas planteadas. b) Aplica recursos que le permitirá dar solución a cada problemática planteada c) Expresa ideas y sentimientos como agente de cambio con coherencia y de acuerdo al propósito que tiene su curso de Derecho Constitucional y Administrativo. d) Analiza críticamente el ordenamiento jurídico nacional e) Elabora una monografía aplicando las normas de redacción APA para la construcción de citas textuales, parafraseos y lista de referencias. f) Conceptualiza el derecho objetivo y subjetivo, así como también destaca su trascendencia. g) Identifica, compara y clasifica los derechos humanos. h) Afirma un compromiso afectivo con el ejercicio de la reflexión sobre su participación como agente transformador. i) Argumenta sus puntos de vista sobre la gestión pública y los servicios públicos que determinan una calidad de vida.

3 3.2 Actitudes y valores Los contenidos actitudinales por la naturaleza de la asignatura, serán desarrollados de manera transversal en todas las unidades de aprendizaje. a) Desarrolla una actitud asertiva y buena escucha. b) Respeta las normas de convivencia, pide el uso de la palabra para manifestar su apreciación personal. c) Convierte en práctica de vida valores como la tolerancia y honestidad d) Desarrolla un pensamiento crítico y reflexivo. IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I: TEORÍA DE LA CONSTITUCIÓN CAPACIDADES: Semana Contenidos Actividades de aprendizaje 1 Definición del Presenciales: derecho, Justificar la existencia del importancia del ordenamiento jurídico, así ordenamiento como también los jurídico en la vida imperativos de la sociedad. de los actores sociales y en la administración pública. Imperativos de la vida social. 2 El Estado y sus Presenciales: elementos. Historia Establecer diferencias de la Constitución. significativas entre las constituciones Horas Horas a Presenciales Distancia

4 3 La Constitución de 1993: Características y contenidos 4 Principios del Régimen Económico PRIMERA PRACTICA CALIFICADA Presenciales: Elaborar un mapa conceptual destacando las principales características y contenido de la Constitución. Presenciales: Interpretar los principios de régimen económico. UNIDAD II: LOS DERECHOS HUMANOS CAPACIDADES: Semana Contenidos Actividades de aprendizaje 5 Derechos Elaborar un cuadro Fundamentales de comparativo de los la persona. derechos humanos. Generación de derechos. Horas Horas a Presenciales Distancia 6 Derechos Fundamentales de segunda y tercera generación. 7 Derechos Económicos reconocidos en la CPP Interpretar los derechos sociales y políticos Argumentar los derechos políticos y económicos

5 8 EXAMEN PARCIAL UNIDAD III: ORGANIZACIÓN JURÍDICA Y POLÍTICA DEL ESTADO CAPACIDADES: Semana Contenidos Actividades de aprendizaje 9 Garantías Elaborar un cuadro Constitucionales comparativo de las Garantías. 10 Estructura y Valorar las competencias Funciones del Poder de los Jueces y Jurisdicción Judicial y Poder del Poder Judicial, así como Legislativo también las funciones del Poder Legislativo. 11 Órganos Describir el servicio Jurisdiccionales administrador de justicia y valorar la necesidad que tratan de satisfacer. 12 La Administración Elaborar un mapa Pública conceptual que destaque la SEGUNDA importancia de la PRACTICA administración pública CALIFICADA Horas Horas a Presenciales Distancia UNIDAD IV: DERECHO ADMINISTRATIVO CAPACIDADES: Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas Presenciales Horas a Distancia

6 13 Definición e importancia de la Nueva Gestión Pública. Segunda Práctica 14 Análisis de la Ley N Análisis del Código de Ética 15 Definición y clasificación de los Servicios Públicos 16 EXAMEN FINAL. Elaborar un cuadro comparativo entre la antigua administración pública y la nueva gestión pública Valorar los principios consagrados en la Ley Elaborar mapas conceptuales destacando: Definición, características, obligaciones y elementos importantes a su discreción Elaborar un cuadro comparativo sobre la clasificación de servicios públicos según doctrina difundida en clase. V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Método Activo Participativo.- Las clases tendrán una etapa de motivaciónintroducción al tema señalado, a partir de los conocimientos, inquietudes y opiniones de los alumnos; seguirá una etapa expositiva de la mano de recursos visuales previamente diseñados para la sesión. Luego, se construirán los nuevos conocimientos de análisis e interpretación del material seleccionado y de lecturas que se hayan realizado previamente. Finalmente, se desarrollarán las tareas de realimentación que sintetice las ideas vertidas en la clase. Se seleccionarán algunos temas donde la etapa expositiva esté a cargo de los alumnos, presentando paralelamente sus diapositivas trabajadas en Power Point. Técnicas.- Lluvia de ideas, dinámicas, estudio de caso, elaboración de mapas conceptuales y cuadros comparativos, desarrollo de tareas de realimentación. De manera que el curso se torne ágil y versátil para el alumno.

7 Dentro de los trabajos de investigación se encuentran las tareas de búsqueda y procesamiento de información para la presentación de exposiciones con temas asignados de manera grupal, con la elaboración de diapositivas en Power Point. En este trabajo el alumno demostrará su capacidad análisis, elaboración creativa para la exposición de sus temas, mejorará su fluidez, claridad y propiedad en su expresión oral y escrita. Aplicará sus conocimientos, comprensión, análisis y síntesis. VI. Equipos y materiales Se cuenta con un texto elaborado especialmente para el desarrollo de la asignatura, el cual contiene la información pertinente para cada una de las unidades didácticas y las tareas de realimentación que deberán desarrollarse. Medios: Libros, audiolibros, multimedia, proyector digital, diapositivas en Power Point. Materiales: Videos, documentales, textos de lectura. VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. El alumno que acumulé el 30% de inasistencias queda inhabilitado para rendir el examen final; por consiguiente, será desaprobado en la asignatura sin derecho a rendir un examen sustitutorio. El sistema de evaluación comprende: A. Examen Parcial (EP). 30% B. Examen Final (EF). 30% C. Primera Práctica Calificada 40% Segunda Práctica Calificada y Trabajos aplicativos

8 Para acogerse al el examen sustitutorio, el alumno debe haber alcanzado en la asignatura el puntaje igual o mayor que 08 puntos como promedio. Esta prueba consistirá en la evaluación teórica y práctica de conocimientos de todo el curso. La nota obtenida, reemplazará a la nota más baja obtenida en el EP o EF; el docente recalculará la nueva nota final. En la escala vigesimal (0 a 20) la nota mínima aprobatoria es ONCE (11). Criterios Participación activa en clase. Práctica 1 Conocimiento del tema: calidad expositiva. Puntualidad Práctica 2 Capacidad para trabajar en equipo. Control de Tareas y/o Prácticas dirigidas. Aplicación. Indicadores Puntos por participaciones. Nota obtenida. Nota de exposiciones realizadas. 30% de inasistencias: NSP Nota obtenida. Aporte y actuación en el equipo. Notas obtenidas. Solución de casos prácticos. VII. FUENTES DE INFORMACIÓN - Bibliográficas 1. CALDERÓN Y ÁGUILA El ABC del Derecho Administrativo Lima, Perú: San Marcos. 2.CALDERÓN Y ÁGUILA El ABC del Derecho Constitucional Lima, Perú: San Marcos.

9 3.MORÓN Comentarios a la Ley de Procedimiento Administrativo General Lima, Perú: Gaceta Jurídica. 4.RUBIO Para conocer la Constitución de Lima, Perú: Pontificia Universidad Católica del Perú. 5.CASSAGNE Derecho Administrativo Lima, Perú: Palestra. 6.GONZALES Derecho Constitucional General Lima, Perú: Universidad Ricardo Palma. 7.GUZMÁN Tratado de la Administración Pública y del Procedimiento Administrativo Lima, Perú: Caballero Bustamante. 8.LIZÁRRAGA El Régimen Disciplinario en la Función Pública Lima, Perú: Gaceta Jurídica. Electrónicas