División Académica de Ciencias Biológicas

Transcripción

1 Nombre de la asignatura Taller de Método Científico Clave de la asignatura (Colocar clave) Área de formación Sustantiva Profesional Docencia frente a grupo según SATCA Trabajo de Campo Supervisado según SATCA HCS HPS TH C HTCS TH C TC General Carácter de la asignatura ( X ) Obligatoria ( ) Optativa SERIACIÓN Explícita Implícita Asignaturas antecedentes Asignaturas subsecuentes Conocimientos previos Taller de Investigación Los correspondientes al Bachillerato Página 1/6

2 PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA Comprender los elementos del método científico para la solución de problemas de investigación. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Genéricas Capacidad de análisis y síntesis Habilidades de investigación Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Específicas Manejar los procesos biológicos y funciones de la diversidad biológica a partir de la aplicación de los conocimientos científicos, para interactuar en diversos ámbitos multi e interdisciplinariostomando en cuenta los diferentes niveles de complejidad. Página 2/6

3 UNIDAD No. 1 Desarrollo de la ciencia CONTENIDOS Horas estimadas para cada unidad 14 Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje 1.1 Las características de la ciencia 1.2 Ciencia, tecnología y sociedad 1.3 La ciencia en un contexto disciplinar 1.4 Tipos de ciencia 1.5 Clasificación de las ciencias 1.6 Fenómenos de estudio Reconocer a la Ciencia como objeto de conocimiento en un contexto disciplinar determinado. Línea de tiempo Mapa conceptual Página 3/6

4 UNIDAD No. 2 Etapas del método científico Horas estimadas para cada unidad 14 CONTENIDOS Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje 2.1 El método científico 2.2 Etapas del método científico Planteamiento del problema Formulación de hipótesis Comprobación o refutación de hipótesis Construcción de Leyes, Teorías y Modelos Reconocer las etapas del método científico como herramienta esencial para la resolución de problemas científicos. Informe de fichas bibliográficas con administrador electrónico Infografía Página 4/6

5 UNIDAD No. 3 El proyecto de Investigación Científica Horas estimadas para cada unidad 18 CONTENIDOS Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje 3.1 Tipos de investigación Científica Cualitativa Cuantitativa Mixta 3.2 Selección del tipo de investigación y su técnica Distinguir los enfoques de la investigación científica para seleccionar la metodología a seguir en un trabajo de investigación científica. Informe escrito de un problema de investigación y su técnica de análisis. Página 5/6

6 UNIDAD No. 4 Estructura del producto de la investigación y su divulgación Horas estimadas para cada unidad 18 CONTENIDOS Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje 4.1 Elementos de un proyecto y de un artículo de investigación 4.2 Análisis de las partes de un proyecto de investigación 4.3 Análisis de las partes de un artículo de investigación 4.4 Socialización del conocimiento Argumentar la aplicación de los diferentes elementos del método científico para la generación del conocimiento. Investigar las diferentes formas de socializar el conocimiento. Presentación electrónica de los análisis Foro de presentación grupal Página 6/6

7 Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales Analizar, sistematizar e integrar información Elaborar informes y presentaciones electrónicas Distinguir la aplicación de los elementos del método científico en los diferentes tipos de investigación Presentar los productos de aprendizaje en foros Mostrar actitud científica Trabajo en equipo con ética y responsabilidad social Respetar la opinión de sus compañeros Demostrar compromiso con su contexto disciplinar Página 7/6

8 Metodología para la construcción del conocimiento Actividades de aprendizaje con el docente Actividades de aprendizaje autónomo Analizar conceptos Manejo de fuentes de información Lectura crítica de artículos Exposición en grupo Trabajo en equipo Identificar el lenguaje de la comunicación científica Identificar problemas ambientales Diseño de mapas conceptuales e infografías Consulta de bases de datos Manejo de fichas bibliográficas en sistemas electrónicos Elaboración de presentación infográfica y mapas conceptuales Elaboración de informe escrito Diseño de presentación electrónica Organización de foro de socialización Página 8/6

9 Evidencias de desempeño Acreditación Evaluación Calificación Línea de tiempo 5 % Mapa conceptual 5% Informe de fichas bibliográficas con administrador electrónico 20% Infografía 10% Con base en la normatividad vigente. Se evaluara el desarrollo del curso al término de cada unidad. Informe escrito de un problema de investigación y su técnica de análisis 20% Presentación electrónica de los análisis 20% Foro de presentación grupal 20 % Página 9/6

10 FUENTES DE APOYO Y CONSULTA BÁSICA Bunge, Mario. (2000) La investigación científica. Su estrategia y su filosofía. México, Siglo XXI Editores. Dieterich, Heinz (2000). Nueva Guía para la Investigación científica. México, Ariel Editores, 11va Reimpresión. Galindo Fentanes, E El quehacer de la ciencia experimental. Una guía práctica para investigar y reportar resultados en las ciencias naturales. Grupo editorial siglo XXI. Academia de ciencias de Morelos.A. C. 163 pp. Hernández Sampieri,Roberto; Fernández Collado, Carlos; Baptista Lucio, Pilar (2010) Metodología de la Investigación (5ta edición) México: Mc Graw Hill. 850 p. COMPLEMENTARIA Castillo de la Peña, J. F., 2010.Metodologia para la elaboración del trabajo científico. Instituto Politécnico Nacional, Mexico. Centros y docentes. Espacio para docentes tic activos del programa escuela Consultado, enero Ossa M, (2006) Cartilla de citas: Pautas para citar textos y hacer listas de referencias. UNIANDES. Bogotá. 90 p. Villagrán TA, Harris DPR (2009) Algunas claves para escribir correctamente un artículo científico. Rev Chil Pediatr; 80 (1): Página 10/6

11 RESPONSABLE DEL DISEÑO Elaborado por: M.C. Reyna L. Focil Monterrubio., M.C. Leticia García Magaña Fecha actualización: 10 de noviembre del 2016 Página 11/6