MASTER COACH. Guía de Aprendizaje. Te: (+34) / 4250 / Barcelona - Catalunya - España

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1 MASTER COACH Guía de Aprendizaje 9 Te: (+34) / 4250 info@escueladecoach.com / Barcelona - Catalunya - España

2 MASTER COACH I NSTANCIAS Guía 9 Práctica y Observación La semilla no puede saber lo que va a pasar: nunca ha conocido a la flor y ni siquiera puede creer que contiene el potencial de transformarse en algo semejante, en una hermosa flor. El viaje es largo y siempre resulta más seguro no entenderlo porque el camino es desconocido, nada está garantizado. Ni uno solo riegos del trayecto, muchas son las trampas; la semilla está segura, escondida dentro de su dura coraza. Pero la semilla lo intenta, hace un esfuerzo: se deshace de la protectora cáscara, que es su seguridad, y empieza a moverse. Inmediatamente comienza la batalla: la lucha contra el suelo, las piedras, las rocas. La semilla era muy dura pero el brote serán muy, muy blando, y los peligros serán muchos. No había peligro para la semilla; hubiera podido sobrevivir durante milenios. Sin embargo, para el brote existen innumerables peligros: brota hacia lo desconocido, hacia el sol, hacia la fuente de luz, sin saber dónde, sin saber porqué. Aunque atravesar parezca difícil a veces, parezca imposible, hay una fuerza que pulsa en el brote, que le llama, que le susurra suavemente: crece, crece. Si hay suficiente valor en su ser, escuchará la llamada, comenzará a moverse. Escucha, mira, la flor te enseñará el camino. Ésa sabe bien que sus colores zulús su belleza provienen de la oscuridad por eso se lanza al camino florece y alcanza la luz fulgurante el grillo no hace falta luchar salir de la oscuridad e ir a la luz es una suave y firme decisión. La semilla tiene que convertirse en flor ese es nuestro llamado atravesar el camino. Vemos en ti la suficiente valentía para crecer y convertirte en la flor maravillosa que estás destinado a ser. DE A PRENDIZAJE Comienza tu proceso de observación. Con esta guía inauguramos el proceso de descubrir qué aprendizajes tienes incorporados y por tanto están disponibles en tu Ser profesional como coach. Luego de realizar la práctica individual de esta guía y una vez que hayas recibido feedback de tu coach sobre la autoevaluación de tus competencias (que entregaste en tu reporte de la guía anterior) tendrás dos conversaciones de coaching en las que te observaremos. Coordina con tu coach cómo realizarán la observación. Puedes tener su presencia virtual, telefónica o puedes enviar una grabación. En todos los casos no olvides pedir permiso a tu coachee. Te sugerimos que hagas la primera y pidas feedback verbal para ajustar lo que sea necesario en la segunda observación. Te pedimos que en tus sesiones -si es posible- realices al menos una pregunta de cada uno de los tres dominios del observador: Cuerpo-emoción-lenguaje. Recuerda la importancia del CONTEXTO, para lo cual te pedimos que busques un lugar cómodo y reservado donde tener estas conversaciones. 2

3 INSTANCIAS DE APRENDIZAJE Práctica individual INSTANCIAS DE APRENDIZAJE Consciencia Corporal En esta guía realizarás dos prácticas de coaching de las que te pedimos que nos reportes las reflexiones que te surjan de las siguientes preguntas: qué ves ahora que no viste en la conversación? qué intervenciones juzgas que fueron efectivas y cuáles inefectivas? Cómo evalúas tu habilidad de con las distinciones lingüísticas, emocionales y corporales? Cómo preparaste el contexto y qué fue posible dentro de él? Cómo juzgas tu habilidad para dar apertura y cierre a la conversación? Qué nuevas interpretaciones o acciones fueron posible para el coachee después de la conversación? A esta altura juzgamos que ya dominas las distinciones de las disposiciones al movimiento y cómo operan en tu vida. Bien, ahora te pedimos que las observes y distingas en tus coachees. Para ello diseña una práctica en la que tu coachee pueda experimentar con el movimiento y que a tí te permita mostrarle nuevos espacios de aprendizaje. Si tienes dudas con este apartado conversa con tu coach. Imágenes de Liniers Imágenes de Liniers 3

4 INSTANCIAS DE APRENDIZAJE Lecturas INSTANCIAS DE APRENDIZAJE Material Multimedia Con ojos de Coach Lee El capitulo IX referido a la ética del coaching, del libro El Arte de Soplar las Brasas de L. Wolk. Qué reflexiones te surgen en relación a tu ser coach?. Lee El capítulo VIII del libro La Empresa Consciente relativo a la Competencia emocional. Qué posibilidades como coach te abre esta lectura? Repórtanos tus reflexiones. Cuéntanos en tu reporte tus reflexiones. Esta sesión de cine te invitamos a ver la Película: You don t know Jack (Dir.Barry Levinson) Luego de verla reflexiona y cuéntanos: Cuál ha sido tu experiencia durante el film? Cómo relacionas esta película con la ética? Qué inquietudes te plantea cómo coach? Lee El artículo Surfeando las olas del aprendizaje. Reflexiona acerca de las posibilidades de transformación en cada uno del dominios culturales. Repórtanos tus reflexiones. 4

5 Video Clase hacer visibles antiguos juicios automáticos, opiniones o creencias de si mismo que habitan en el cuerpo (redes sinápticas) y quizá operan como muros, bloqueos o cadenas. Coherencia Dinámica II Luego de ver la video clase te invitamos a que realices este ejercicio y nos cuentes en tu reporte el proceso, desarrollo, descubrimientos y dificultades de la experiencia: Con alguno de tus coachees de prácticas realiza una *sesión de coaching en la que puedas proponerle trabajar los tres dominios de la coherencia. Pídele a que narre detalladamente cómo sería para el o ella un futuro ideal dentro de cinco años. Acompáñale con preguntas para que consiga imaginarlo y describirlo lo más específicamente posible. Puedes proponerle que lo dibuje y que luego te hable del dibujo. Cuerpo: A- Diseña un ejercicio o dinámica corporal que ayude al coachee a tomar contacto con las sensaciones físicas que se desencadenan al imaginar, narrar, describir o construir ese hipotético futuro deseado. El objetivo del ejercicio es ampliar la dimensión de observación de si mismo del coachee, y ayudarle a B-Invítalo a que durante un tiempo no menor a 21 días, realice una práctica que le facilite, por un lado la toma de consciencia y por otro, el fortalecimiento de la habilidad que requiere desarrollar. Chequea con el o ella al cabo del proceso. Emoción Diseña una dinámica que genere el contexto adecuado para observar, re-significar y explorar el paisaje emocional que surge en contacto con la visión de ese futuro ideal y los próximos pasos y acciones para empezar a consumarlo. A través de los patrones respiratorios observa e indaga cuál es el patrón habitual y cuál es el que podría facilitar el contexto emocional propicio para la creación de ese futuro deseado. A través de preguntas que acompañen al coachee a moverse por este territorio revisa cuáles son los juicios intrínsecos en su patrón habitual. También acompáñalo a mirar qué posibilidades le abriría el uso o la práctica de un nuevo patrón respiratorio de las emociones. 5

6 Lenguaje: Conversa sobre la experiencia del ejercicio, Chequea con el o ella Cuál sería el futuro no condicionado que quiere generar? Luego indaga: De qué manera esas opiniones de sí mismo, que están aún vigentes en sus sistema, le impiden fluir hacia esa dirección? En qué torpezas accidentes o incomodidades físicas se manifiestan? Y De qué aprendizajes pendientes le informa? De qué manera una verdad del pasado sigue vigente para el coachee aunque ya no sea necesaria? INSTANCIAS DE APRENDIZAJE Aprendiendo la Liviandad Estas semanas te proponemos que observes de tal manera que puedas hallar algo nuevo en al menos tres personas conocidas de tu entorno familiar o profesional. Recuerda que como dice M. Proust no se trata de cambiar el territorio sino de verlo con nuevos ojos Cuéntanos cómo te fué con esta experiencia. Cuáles son las distinciones en el lenguaje que podrían servirle para afrontar la creación de una nueva mirada de sí mismo? (qué conversaciones, pedidos, promesas, declaraciones, etc.) *El desarrollo de esta sesión puedes realizarlo bajo la supervisión de tu coach. Imágenes de Liniers Te: (+34) / 4250 info@escueladecoach.com / Barcelona - Catalunya - España 6