MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA. Nombre del Programa: Maestría en Pedagogía de la Lectura y la Escritura

Transcripción

1 MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA DATOS GENERALES DEL PROGRAMA Nombre del Programa: Maestría en Pedagogía de la Lectura y la Escritura Título que otorga: Magíster en Pedagogía de la Lectura y la Escritura Resolución del CES: (En trámite) Modalidad: Presencial Inicio: MAESTRÍA A OFERTARSE PROXIMAMENTE OBJETIVOS DEL PROGRAMA GENERAL - Formar profesionales provenientes de diferentes disciplinas para que adquieran una fundamentación teórica de las nuevas pedagogías sobre l enseñanza de la lectura y la escritura y sobre el uso de estas competencias como medios de enseñanza-aprendizaje considerando la carencia y falta de actualización que al respecto ha existido en nuestro medio así como los problemas que en estas prácticas presentan los sujetos sociales. Este saber les permitirá a los profesionales: (a) abordar eficazmente los procesos de enseñanzas y aprendizajes en las distintas modalidades y niveles del sistema educativo nacional, (b) gestionar y administrar programas de enseñanza o de difusión de la lectura y escritura en ámbitos formales y no formales y en diferentes contextos, y (c) llevar a cabo investigaciones o propuestas innovadores sobre estos ámbitos. ESPECÍFICOS - Capacitar y actualizar a los maestros en conocimientos teóricos, metodológicos, pedagógicos y estrategias didácticas para el desempeño de sus prácticas educativas. - Proporcionar herramientas teóricas y metodológicas de tal manera que los profesionales puedan gestionar o sugerir políticas para la promoción de las prácticas de lectura y escritura llevar y llevar a cabo proyectos de investigación en el campo de la lectura y escritura.

2 - Actualizar y mejorar las competencias de lectura y escritura de los maestrantes de tal manera que puedan escribir sus textos académicos y dar seguimiento a los procesos de enseñanzaaprendizaje de sus estudiantes. - Relacionar al estudiante con una planificación y metodología empleada en las distintas asignaturas del currículo en la que la lectura y la escritura se involucran como medios claves de las enseñanzas y aprendizajes. - Acompañar al estudiante en las prácticas de lectura y escritura que debe complementar para el desarrollo del programa y con ello generar reflexiones sobre el valor de estas competencias en dichos procesos y sobre la forma de abordarlas. - Analizar el problema existente en la enseñanza de la lectura y la escritura en nuestro medio de tal manera que este conocimiento ayude a los maestros a abordar eficazmente sus prácticas educativas y a proponer alternativas de solución a los conflictos existentes mediante proyectos innovadores. - Reivindicar el valor de la lectura y la escritura como medios claves en los procesos de enseñanza-aprendizaje de todas las asignaturas mediante el empleo de estrategias didácticas que visibilicen este valor. - Estimular el desarrollo de la capacidad reflexiva y crítica del docente de tal manera que sea consciente de la importancia de la lectura y la escritura como procesos comunicacionales indispensables en las relaciones culturales e interculturales para la trasformación del ser humano y la construcción de una ciudadanía democrática con igual capacidad de acceso a la comunicación. PERFIL DE INGRESO - Haber ejercido la docencia a nivel secundario o universitario en cualquier campo del conocimiento - Haber trabajado en gestión o administración educativa - Poseer un proyecto o haber identificado un problema de investigación o haber participado en proyectos de investigación relacionados con la enseñanza

3 - Manejar sistemas computacionales y diferentes canales de comunicación que le faciliten el acceso a la información - Manejar el idioma inglés al menos en un nivel instrumental - Poseer habilidades y conocimientos suficientes en el manejo de las tecnologías de la comunicación PERFIL DE SALIDA El egresado de la carrera estará capacitado para: - El maestrante conocerá y empleara los postulados pedagógicos que reivindican el valor de la escritura y la lectura como medios de enseñanza y aprendizaje en todas las disciplinas (Writing across the curriculum) y las estrategias didácticas para ocuparse de esas competencias -El estudiante comprenderá que la lectura y la escritura son prácticas situadas en contextos socioculturales específicos y que su enseñanza y aprendizaje no puede desligarse de este marco contextual - Comprenderá y evaluará sobre teorías sobre los procesos de adquisición y enseñanzaaprendizaje de la lectura y escritura con la finalidad de darles aplicabilidad en contextos educativos - Actuará como facilitador de los procesos de adquisición y adquisición y mejoramiento de las competencias de lectura y escritura en los distintos niveles de enseñanza y desde las distintas disciplinas, exhibiendo un manejo eficaz de estrategias didácticas, diseños curriculares, evaluaciones en diferentes escalas, programas especiales, etc - Elaborara materiales didácticos innovadores (textos de lecturas, libros de textos, manuales) para los distintos niveles del sistema educativo y en distintas disciplinas con el fin de favoreces el desarrollo de las competencias de lectoescritura y así asegurar aprendizajes pertinentes a lo largo de la vida

4 - Brindará asesoramiento a instituciones educativas o a formadores en la preparación de planes, programas, proyectos, textos didácticos y de divulgación en sus distintos soportes y en diferentes ámbitos y niveles institucionales - Diseñara y coordinara talleres de lectura y escritura dirigidos a estudiantes o a futuros maestros en los distintos niveles de educación formal o en ámbito de educación no formal - Producirá textos académicos escritos con propiedad - Llevará a cabo investigaciones con equipos multidisciplinarios sobre la lectura y escritura en la educación formal y no formal - Diseñará, ejecutará y evaluará proyectos pedagógicos para solucionar problemas o mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en las diversas disciplinas - Expresará y multiplicará su sentido de compromiso para promover la lectura y la comunicación escrita con fines de aprendizaje para la construcción del conocimiento y para participar en una sociedad multicultural, multilingüe y democrática, en la que se respeten los derechos del buen vivir - Trabajará con disposición con diversos estudiantes, familias y otros profesionales que difieran en etnia, estatus socioeconómico, géneros, lenguaje, religión, orientación sexual REQUISITOS DE INGRESO DE LOS ESTUDIANTES - Copia certificada del título de prepago debidamente registrada en las instancias respectivas - Acreditar un promedio mínimo de ochenta por ciento en el pregrado con certificado original - Currículum actualizado con copias de respaldo de títulos, premios, cursos, distinciones, publicaciones, certificados de experiencias investigativa, laboral, docente, etc - Documento que certifique el manejo de lecto-compresión de inglés nivel A2. De no poseer la certificación, podrá rendir la prueba de suficiencia en la Universidad - Presentar dos cartas de recomendación

5 MALLA CURRICULAR - Lectura y escritura de textos académicos - Teorías pedagógicas sobre la enseñanza de la lectura y la escritura - Procesos Cognitivos y aprendizaje de la lectura y escritura - Sociología de la lectura y escritura - Fundamentos de la investigación educativa - Géneros discursivos - Políticas educativas para la enseñanza de la lectura y la escritura - Didáctica de la lectura - Didáctica de la escritura - Asignatura a elegir: Construcción del diseño de una tesina / Construcción del diseño de proyectos educativos - Lectura y escritura y las tecnologías educativas - Gestión y promoción de la lectura y la escritura - Asignataria obligatoria a elegir (Lectura y escritura en Ciencias Sociales / Lectura y escritura en áreas técnicas / Lectura y escritura en Ciencias Naturales) - Análisis crítico de textos - Herramientas para investigar la lectura y escritura en educación