EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA T.I.C. 2º BACHILLERATO CURSO U.D.1 EL ORDENADOR Y SUS COMPONENTES

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Margarita Vidal Olivera
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EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA T.I.C. 2º BACHILLERATO CURSO 2013 2014 U.D.1 EL ORDENADOR Y SUS COMPONENTES U.D.2 LOS SISTEMAS OPERATIVOS. WINDOWS.

1 EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA T.I.C. 2º BACHILLERATO CURSO U.D.1 EL ORDENADOR Y SUS COMPONENTES U.D.2 LOS SISTEMAS OPERATIVOS. WINDOWS. REDES OBJETIVOS Conocer e interpretar la terminología básica de la informática. Tener noción del sistema de numeración binario y de las unidades que se manejan en él. Comprender el esquema básico de un ordenador. Explicar las principales tareas y funciones que lleva a cabo un sistema operativo. Utilizar herramientas de gestión de archivos del sistema operativo (explorador de windows) para realizar las operaciones habituales de mantenimiento de archivos y de carpetas (crear, copiar, borrar, mover, renombrar, etc ) Modificar la configuración del sistema operativo y la del propio ordenador mediante las herramientas que proporciona el propio sistema operativo. Conocer y utilizar algunas de las posibilidades que ofrece una red local. CONTENIDOS MÍNIMOS Arquitectura básica de un ordenador. Hardware y software. Dispositivos de E/S. Transformación de números del sistema decimal a binario y viceversa. Sistemas Operativos abiertos y cerrados. Linux y Windows. Escritorio. Operaciones básicas en el escritorio: inicio de aplicaciones, adición de elementos. Ventanas, menús y elementos de interacción. Uso de las utilidades y accesorios del sistema operativo: calculadora, notas, reproductor multimedia,etc. Nomenclatura de las unidades lógicas. Sistemas de archivos. Organización y administración de archivos. Comprimir/Descomprimir. Usuarios del sistema operativo. MD Extracto de Programación Rev. 2 Fecha: 03/05/2011 Pág. 1/5

2 Configuración y personalización del sistema operativo. U.D.3 HERRAMIENTAS COLABORATIVAS U.D.4 EL PROCESADOR DE TEXTOS. MAQUETACIÓN U.D.5 LAS HOJAS DE CÁLCULO Definir las herramientas colaborativas. Conocer las distintas herramientas colaborativas disponibles en la red. Identificar herramientas colaborativas. Participar en algunas de las herramientas colaborativas. (gmail, calendar, drive, blogger, flicker, youtube, ) Profundizar en el aprendizaje del procesador de texto, como herramienta habitual para la creación, modificación y maquetación de documentos. Elaborar documentos cuyo diseño se base en el empleo de tablas. Insertar y utilizar numeración y viñetas. Editar imágenes y gráficos. Elaborar documentos que contengan expresiones científicas. Utilizar formatos de documento reconocibles por distintas aplicaciones. Comprender la estructura de una hoja de cálculo. Saber rellenar celdas con datos. Ser capaces de manejar datos de forma adecuada. Saber definir fórmulas. Uso correcto de las herramientas colaborativas. El formato de los documentos. El menú tabla. Transferencia de texto desde un documento PDF. Transferencia de datos y gráficos desde una hoja de cálculo. Utilización de estilos. Creación de un índice de contenido. Encabezado y pies de página diferentes en páginas pares e impares. Escritura en columnas. Insertar y distribuir texto alrededor de una imagen. Diseño y modificación de tablas. Visualización previa e impresión de documentos. Datos y fórmulas. Prioridades de los operadores en las fórmulas. Direcciones absolutas y relativas de las celdas. Modificación y edición de datos. Concepto, sintaxis y utilidad de las funciones. MD Extracto de Programación Rev. 2 Fecha: 03/05/2011 Pág. 2/5

3 U.D.6 PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN U.D.7 TRATAMIENTO IMÁGENES Y VÍDEO U.D.8 PROGRAMACIÓN WEB. HTML. Saber hacer gráficos basados en los datos de una hoja de cálculo. Presentar algunas de las aplicaciones más habituales de las hojas de cálculo: simulaciones, tratamientos estadísticos, representaciones gráficas, contabilidad, etc. Crear y utilizar hojas de cálculo que permitan resolver problemas sencillos propios de la modalidad: media de un conjunto de datos, valores que toma una variable cuando se modifica otra, etc. Conocer las características a tener en cuenta en una presentación de diapositivas. Diseñar, crear y modificar diapositivas que contienen distintos elementos: textos, imágenes, sonidos, vídeos, tablas, etc. Llevar a cabo una presentación de diapositivas ante un auditorio ( en nuestro caso la clase) Explicar el manejo básico de algunos editores de imágenes y de video. Definir los principales conceptos relacionados con las imágenes digitales: pixel, objeto, profundidad de color, tamaño, resolución, relación de aspecto, etc. Retocar imágenes empleando aplicaciones de retoque fotográfico. Editar y montar un video con imágenes y video. Aplicar efectos y transiciones a los fotogramas. Editar pistas de sonido. Aplicar efectos. Conocer el lenguaje HTML. Conocer las principales etiquetas que se utilizan en este lenguaje. Diferentes tipos de gráficos. Uso de los patrones. Hiperenlaces y botones de acción. Efectos de animación y transición. Presentación final. Tipos de imágenes. Elementos de una imagen. Calidad de una imagen digital. Tamaño de imagen y tamaño del archivo. Formato de archivos gráficos. Editores gráficos. Visualizadores de imágenes. GIMP. Editores de video. Windows Movie Maker. Extractores de audio. Estructura básica de una página web. Encabezados. MD Extracto de Programación Rev. 2 Fecha: 03/05/2011 Pág. 3/5

4 U.D.9 PROGRAMACIÓN WEB. HOJAS DE ESTILO. Saber utilizar algún programa de diseño de páginas web. Explicar el concepto de hojas de estilo. Conocer la utilidad de las hojas de estilo. Implantar una hoja de estilo en la página web. EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Usar NVU o programa similar. Creación de tablas. Hipervínculos e inserción de imágenes Creación de una hoja de estilos. Uso correcto de una hoja de estilos. EVALUACIÓN ORDINARIA El curso de divide en tres trimestres y en cada uno de ellos se evaluarán tres partes: actitud, conocimientos y actividades. Parte de actitud: Para evaluar la actitud se tendrá en cuenta la asistencia y puntualidad a clase, el interés y respeto mostrado hacía la asignatura, los compañeros y el profesor y la participación en clase. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA Junio En junio se podrán recuperar todas las unidades didácticas no superadas a lo largo del curso. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN Parte de conocimientos: Se realizará al final de cada unidad didáctica una prueba teórico/práctica, siempre que se pueda en el ordenador. Parte de actividades: Se realizarán fichas de ejercicios sobre los conocimientos y contenidos de cada unidad didáctica. RECUPERACIÓN Se realizará una prueba de recuperación por cada unidad didáctica antes de que termine el trimestre así como se podrán pedir trabajos extras como medida de recuperación de alguna de las unidades didácticas. MD Extracto de Programación Rev. 2 Fecha: 03/05/2011 Pág. 4/5

5 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Actitud: 30%. Conocimientos: 35%. Procedimientos: 35%. MD Extracto de Programación Rev. 2 Fecha: 03/05/2011 Pág. 5/5

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