Materia I.2 (Formación general humanística) Grado en Lenguas Modernas y sus literaturas. Plan 457 Código 45484

Transcripción

1 Guía docente de la asignatura Asignatura Materia Módulo Titulación Literatura europea y comparada Materia I.2 (Formación general humanística) Módulo I: Formación Básica Grado en Lenguas Modernas y sus literaturas Plan 457 Código Periodo de impartición 1 Cuatrimestre Tipo/Carácter FB Nivel/Ciclo Grado Curso 1º Créditos ECTS 6 Lengua en que se imparte Profesor/es responsable/s Datos de contacto ( , teléfono ) Español Susana Gil-Albarellos Pérez-Pedrero susana@fyl.uva.es Tfno ext Día Hora inicio Hora fin Despacho Opciones Horario de tutorías Martes 9h 11h 14 Martes 12h 13h 14 Jueves 10h 13h 14 Departamento Literatura española y Teoría de la Literatura y Literatura Comparada Horario (Aula 202): Lunes: 19-21h. Martes: 16-17h. Jueves:16-17h. Exámenes: 31 de enero de 2014, 17h. Aula de julio de 2014, 17h. Aula 105

2 1. Situación / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualización La asignatura forma parte de la Materia I.2, que está integrada en el Módulo I, de Formación Básica en el Grado de Lenguas modernas y sus literaturas. Se imparte en el 1er. Cuatrimestre de 1º Curso. 1.2 Relación con otras materias Esta asignatura sirve como complemento de las diversas materias integradas en la titulación de Grado en Lenguas Modernas. De un lado, por su carácter especulativo: promueve la reflexión sobre el hecho literario (qué es, para qué sirve o cómo se configura la Literatura y la obra literaria). De otro, por su dimensión práctica: permite aplicar diversos métodos de análisis -mediante el ejercicio de la crítica literaria- a las diversas manifestaciones literarias que constituyen el objeto de estudio de esta Titulación. El carácter interdisciplinar de esta asignatura está reforzado por la conjunción de las perspectivas diacrónica y sincrónica. 1.3 Prerrequisitos No exige conocimientos previos.

3 2. Competencias 2.1 Generales G1.1.-Tener capacidad de análisis y síntesis G1.2.- Tener capacidad de razonamiento crítico G1.3.- Tener capacidad de rigor metodológico G1.4.- Tener buen nivel de comunicación oral y escrita en la lengua española G1.7.- Tener capacidad de búsqueda, tratamiento, síntesis y difusión de la información G1.8.- Tener capacidad de manejo de fuentes bibliográficas G1.9.- Tener capacidad de gestión de la información G Tener capacidad de organización y planificación G1.11.-Tener capacidad de manejar herramientas informáticas y audiovisuales 2.2 Específicas E5.-Conocimiento y aplicación de las corrientes y metodologías de la teoría y crítica literarias E6.-Conocimiento de la literatura o literaturas en lengua extranjera E7.-Conocimiento de la historia y cultura de los países de la lengua o literatura estudiadas E26. Comprender las características y evolución de los movimientos y tendencias literarias en las lenguas modernas como manifestaciones de la actividad artística y creativa en esas culturas. E27. Ser capaz de comprender la literatura en su contexto social, atendiendo a la producción, difusión y recepción de los textos literarios en su contexto histórico E28. Ser capaz de comprender el papel de los movimientos y tendencias de los géneros literarios en las lenguas modernas en la construcción del pensamiento literario clásico y contemporáneo. E29. Ser capaz de comprender las relaciones entre las literaturas europeas E30. Abordar con espíritu crítico la historia literaria como construcción intelectual E31. Capacidad para identificar las corrientes críticas literarias, sus categorías, conceptos y nomenclatura, así como las nociones y objetivos de la literatura comparada. E32. Conocer la cultura y tradición clásicas como referentes ineludibles de las lenguas modernas y sus literaturas. 3. Objetivos El objetivo de esta asignatura es proporcionar al alumno el conocimiento básico de la literatura europea mediante el análisis y descripción de sus textos emblemáticos desde el punto de vista de la historia literaria, teniendo en cuenta la perspectiva de la tradición clásica en una formación humanística y la transversalidad de las relaciones interculturales a través de la literatura, desde una perspectiva comparatista.

4 4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS Clases teóricas 20 Estudio autónomo individual 45 Clases prácticas 25 Realización trabajo individual 36 Seminarios 14 Documentación complementaria 7 Evaluación 3 Total 62 Total no presencial 88

5 5. Bloques temáticos Bloque 1: CONTENIDOS TEÓRICOS Carga de trabajo en créditos ECTS: 1,8 a. Contextualización y justificación Las clases teóricas están dedicadas a la exposición por parte del profesor de los contenidos teóricos de la asignatura, tanto de la parte general como de cada texto propuesto a evaluación. b. Objetivos de aprendizaje Reconocer las diferencias conceptuales y metodológicas que existen entre la literatura comparada, la literatura universal y la literatura general Conocer los principios conceptuales y metodológicos de la literatura comparada c. Contenidos La Literatura europea comparada aborda la relación entre literatura comparada y la teoría de la literatura, define los campos de la literatura comparada, la literatura general y la literatura universal y reflexiona sobre el canon mediante el estudio de autores canónicos en la literatura europea. Presentación de la Guía Docente la asignatura de Literatura europea comparada 1. La Literatura Comparada. Definición y principios básicos. 2. Los géneros literarios. Definición y evolución en la literatura occidental 3. El cuento literario 3.1. Definición genérica 3.2. Características formales 3.3. Historia del cuento literario desde sus orígenes grecolatinos 3.4 Análisis de los cuentos d. Métodos docentes 1. Clases teóricas: Presentación en el aula de los conceptos y procedimientos de análisis asociados a los contenidos fundamentales, utilizando el método de la lección magistral. 2. Aplicación práctica de los conceptos expuestos en las clases teóricas: elaboración y comentario de ejercicios propuestos sobre los aspectos tratados especialmente a través del comentario de textos. 3. Tutorías e. Plan de trabajo

6 Horas presenciales: 20 Horas no presenciales: 20 Evaluación: 1,5 f. Evaluación Examen escrito g. Bibliografía Básica BRUNEL, Pierre y CHEVREL, Yves, Compendio de literatura comparada, México, Siglo XXI, BRUNEL, Pierre, PICHOIS, Claude y ROUSSEAU, André-Marie, Qu'est-ce que la littératura comparée, París, Armand Colin, CHEVREL, Yves, La littératura comparée, París, P.U.F., GUILLÉN, Claudio, Entre lo uno y lo diverso, Barcelona, Crítica, GUYARD, Marius-François, La literatura comparada, Barcelona, Vergara, PICHOIS, Claude, y ROUSSEAU, André-Marie, La literatura comparada, Madrid, Gredos, ROMERO, D. (ed.): Orientaciones en Literatura comparada, Madrid, Arco/Libros, SCHMELING, Manfred (ed.), Teoría y praxis de la literatura comparada, Barcelona-Caracas, Alfa, TIEGHEM, Paul Van, La littérature comparée, París, Armand Colin, VEGA, Mª J. y CARBONELL, N. (eds.): Literatura comparada. Principios y métodos, Madrid, Gredos, VILLANUEVA (coord.), Curso de Teoría de la Literatura, Madrid, Taurus, WEISSTEIN, Ulrich, Introducción a la literatura comparada, Barcelona, Planeta, WELLEK, René, y WARREN, Austin, "Literatura general, literatura comparada y literatura nacional", en R. Wellek y A. Warren, Teoría literaria, Madrid, Gredos, 1979 (3ª reimpr.), pp h. Bibliografía complementaria La bibliografía específica del cuento se aporta en el dossier. i. Recursos necesarios Añada tantas páginas como bloques temáticos considere realizar.

7 Bloque 2: CONTENIDOS PRÁCTICOS Carga de trabajo en créditos ECTS: 2 a. Contextualización y justificación Las clases prácticas están dedicadas al análisis de los textos literarios propuestos, marcando en cada caso las páginas, capítulos o textos complementarios que se van a analizar cada día. b. Objetivos de aprendizaje 1. Formar al alumno en el estudio de la tradición literaria europea del cuento. 2. Fomentar el conocimiento de las principales corrientes en teoría de la literatura y su aplicación al análisis del hecho literario y los fenómenos culturales. 3. Adquirir conocimientos acerca de la evolución del cuento literario en las literaturas europeas hasta el siglo XIX. c. Contenidos Lectura y análisis de los cuentos propuestos en esta asignatura, que son de carácter obligatorio para los alumnos (Dossier adjunto): d. Métodos docentes Clases prácticas: - Aplicación práctica de los conceptos expuestos en las clases teóricas. En el aula se procederá al comentario de textos. - Actividad académicamente dirigida en forma de debates y mesas redondas, como apoyo a las distintas actividades formativas y preparación de pruebas de evaluación continua y, en su caso, de exámenes finales. e. Plan de trabajo Horas presenciales: 25 Horas no presenciales: 25 Evaluación: 1,5 f. Evaluación Examen escrito en forma de comentario de texto g. Bibliografía Básica

8 Edición completa de los textos marcados como obligatorios. h. Bibliografía complementaria i. Recursos necesarios

9 Bloque 3: TRABAJO INDIVIDUAL Carga de trabajo en créditos ECTS: 2,2 a. Contextualización y justificación Los trabajos que el alumno debe realizar individualmente y exponer en clase forman parte de los contenidos de esta asignatura. b. Objetivos de aprendizaje - Reconocer la presencia de elementos clásicos en el desarrollo de la literatura y cultura de las lenguas modernas. - Identificar los principales procesos de recreación de los motivos clásicos en la historia de las artes Humanísticas. - Ser capaz de organizar y presentar oralmente un trabajo de carácter científico-literario. c. Contenidos Para realizar el trabajo individual, que es de carácter obligatorio, el alumno deberá buscar y elegir un cuento dentro de la literatura europea. d. Métodos docentes - Actividad individual, mayoritariamente no presencial, que consiste en la elaboración de un trabajo para su presentación en el aula, sobre un texto literatura relacionado con los contenidos de la materia. - Lecturas y consultas bibliográficas. - Exposición en clase de los aspectos fundamentales de dicho trabajo. - Documentación complementaria. e. Plan de trabajo Horas no presenciales: 36 Horas presenciales: 14 (Presentación de trabajos en los Seminarios) Horas dedicadas a documentación complementaria:7 f. Evaluación Calidad de los trabajos Calidad de la exposición oral g. Bibliografía Básica

10 Se dará bibliografía a cada alumno de acuerdo al texto literario que decida trabajar. h. Bibliografía complementaria i. Recursos necesarios Fuentes bibliográficas Publicaciones científicas Recursos informáticos

11 6. Temporalización (por bloques temáticos) Bloque temático 1 (Teoría) BLOQUE TEMÁTICO CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO Todo el cuatrimestre Bloque temático 2 (Práctica) Semanas 3-14 Bloque temático 3 (Trabajos) Todo el cuatrimestre. 7. Tabla resumen del sistema de calificaciones INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL OBSERVACIONES Examen escrito (teoría y comentario) 40% Realización y presentación trabajo individual 40% Asistencia y participación en clase 20% Se exige una asistencia a clase de al menos el 80% para considerar este parámetro en la calificación final. 8. Consideraciones finales Como consideración final, esta asignatura se basa en la lectura individual y comentario en clase de los textos literarios señalados en esta guía docente como obligatorios, así como en la realización de un trabajo individual que profundice en el análisis de un cuento literario buscado por el alumno.