FUNDAMENTOS DEL DERECHO PÚBLICO Grado en Trabajo Social Facultad de Filosofía, Antropología y Trabajo Social

Transcripción

1 1 FUNDAMENTOS DEL DERECHO PÚBLICO Grado en Trabajo Social Facultad de Filosofía, Antropología y Trabajo Social Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir

2 2 Curso 2017/2018 GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA Y/O ASIGNATURA ASIGNATURA: Fundamentos del Derecho Público 6 Materia: Derecho 6 ECTS Módulo: Tipo de Formación 1 : Básica Profesorado: Mar Aranda Jurado CURSO: Primero 2 Semestre: Primero Departamento: Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales mar.aranda@ucv.es 1 Formación básica (materia común), Obligatorias, Optativas, Prácticas externas, Trabajo Fin de Grado. 2 Cuando los alumnos cursan el Grado de Trabajo Social en simultaneidad con el Grado en Educación Social, la asignatura Fundamentos del Derecho Público se imparte en el Primer Semestre del Segundo Curso.

3 3 ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA DERECHO Nº ECTS 6 Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: La materia Derecho se imparte en el primer curso del Grado en Trabajo Social. Materias y Asignaturas Materia ECTS ASIGNATURA ECTS Curso/ semestre DERECHO 6 FUNDAMENTOS DEL DERECHO PÚBLICO 6 1/1 GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA: Fundamentos del Derecho Público Requisitos previos: (Especificar, en su caso). OBJETIVOS GENERALES - Comprender críticamente la naturaleza del Trabajo Social como profesión y como disciplina, y sus relaciones con las diversas ciencias sociales. - Proporcionar los conocimientos básicos acerca de los orígenes, desarrollo del trabajo social y concepto actual; su relación con la evolución de la acción social en general y en España; así como los fundamentos teóricos y éticos que sustentan la disciplina y acción profesional. - Conocer las principales corrientes teóricas constitutivas del Trabajo Social como disciplina. - Comprender las bases metodológicas del Trabajo Social. - Conocer los distintos modelos y ámbitos de intervención en los que ejerce su actuación el trabajador social.

4 4 - Adquirir destreza en el manejo de los documentos básicos del trabajo social, así como de las fuentes documentales de información. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 3 COMPETENCIAS R-1.- Argumenta las bases en las que se sustentan los límites teóricos y metodológicos del relativismo cultural CE11, CT3, CB3 R-2.- Contrasta las políticas encaminadas a la gestión de la diversidad cultural, identificando las formas de coexistencia subyacentes a las mismas CE12, CT4, CE2 R-3.- Distingue los diversos ámbitos legislativos en los que opera el Trabajo Social teniendo en cuenta las características organizativas del Estado Español CG18, CG5, CB4 R-4.- Consciencia de la existencia de puntos conflictivos derivados de la expresión de las diversas identidades colectivas CT5, CG3 3 Enumerar correlativamente los resultados de aprendizaje siguiendo la nomenclatura propuesta. Nota importante: Las competencias están expresadas en un sentido genérico por lo que es necesario incluir en la guía docente los resultados de aprendizaje. Estos resultados constituyen una concreción de una o varias competencias, haciendo explícito el grado de dominio o desempeño que debe adquirir el alumno y contienen en su formulación el criterio con el que van a ser evaluadas. Los resultados de aprendizaje evidencian aquello que el alumno será capaz de demostrar al finalizar la asignatura o materia y reflejan, asimismo, el grado de adquisición de la competencia o conjunto de competencias.

5 5 COMPETENCIAS BÁSICAS CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. GENERALES CG3 - Capacidad para apoyar a las personas para que sean capaces de manifestar necesidades, puntos de vista y circunstancias. CG5 - Capacidad para administrar y ser responsable, con supervisión y apoyo, de la propia práctica dentro de la organización. TRANSVERSALES CT3 - Llevar a cabo el trabajo con un fuerte compromiso ético en línea con el desarrollo integral, la dignidad de las personas y los derechos humanos. CT4 - Analizar y sintetizar la información acerca de las situaciones en las que se actúa con el ejercicio del Trabajo Social, estableciendo de acuerdo con ellas una evaluación adecuada. CT5 - Relacionarse eficaz y empáticamente con personas de otras culturas esforzándose por conocer y comprender las características (lengua, valores, costumbres) de las mismas.

6 6 ESPECÍFICAS CE11 - Gestionar y moderar grupos de discusión con el objetivo de incentivar a las personas, familias, grupos y comunidades a defender sus propios intereses. CE12 - Acompañar y asesorar a las personas, familias, grupos y comunidades, a fin de que sean capaces de expresar sus necesidades y puntos de vista en la resolución de las situaciones en las que se encuentren. CE18 - Trabajar de forma interdisciplinar dentro de sistemas multiorganizacionales abordando las posibles discrepancias que surjan dentro de los mismos.

7 7 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS 4 CLASE PRESENCIAL Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. R1, R3 1 PRÁCTICAS EN CENTRO Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, estudio de campo, aula de informática, visitas, búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. R2, R4 1 EVALUACIÓN Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno. R1, R2, R3, R4 0.4 Total La asignatura y/o materia se organiza en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL y en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO, con un porcentaje estimado en ECTS. Una adecuada distribución es la siguiente: 35-40% para las Actividades Formativas Presenciales y 65-60% para las de Trabajo Autónomo. (Para una asignatura de 6 ECTS: 2,4 y 3,6 respectivamente). La metodología de enseñanza-aprendizaje se describe en esta guía de modo genérico, concretándose en la unidades didácticas en las que se organiza la asignatura y/o materia

8 8 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD TRABAJO EN GRUPO Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS R1, R2 1.2 TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( R3, R4 2.4 Total (3,6*) SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Instrumento de evaluación 5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Asistencia a clase R1, R4 10% Resolución de ejercicios escritos y R2, R3, R4 20% 5 Técnicas e instrumentos de evaluación: examen-exposición oral, pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo, mapas conceptuales ), trabajos dirigidos, proyectos, estudio de casos, cuadernos de observación, portafolio, etc.

9 9 casos prácticos (individual) Pruebas finales escritas R1 70% DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS 1. El Estado de Derecho CG.3, CG.5, CB.2 2. Derecho Público, Administración pública y sistema normativo CG.3, CG.5, CB.2 3. Personas jurídico-públicas (I). Las Administraciones territoriales CG.5, CB.2, CB.3, CT.3, CT.5, CE Personas jurídico-públicas (II). Las Administraciones no territoriales CG.5, CB.2, CB.3, CT.3, CT.5, CE Los administrados o particulares. Sus posiciones jurídicas. CG.3, CB.4, CT. 4, CE. 12, CE Órganos administrativos y competencia CG.3, CB.4, CT. 4, CE. 12, CE La organización interna de las Administraciones españolas. Las Ciencias de la Administración CG.3, CB.2, CT.3, CE Organización del Estado y de las Comunidades Autónomas CG.5, CB.3, CT.4, CE.12, CE Aproximación a la estructura interna de las entidades locales, organismos y sociedades públicas CG.5, CB.3, CT.4, CE.12, CE El personal de las Administraciones Públicas CG.5, CB.2, CB.4, CB.3, CT.4, CT.5, CE.11, CE.18

10 10 ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de primera matrícula): BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE SESIONES 1 El Estado de Derecho 2 2 Derecho Público, Administración pública y sistema normativo 2 3 Personas jurídico-públicas (I). Las Administraciones territoriales 2 4 Personas jurídico-públicas (II). Las Administraciones no territoriales 2 5 Los administrados o particulares. Sus posiciones jurídicas. 3 6 Órganos administrativos y competencia 2 7 La organización interna de las Administraciones españolas. Las Ciencias de la Administración 2 8 Organización del Estado y de las Comunidades Autónomas 3 9 Aproximación a la estructura interna de las entidades locales, organismos y sociedades públicas 2 10 El personal de las Administraciones Públicas 2 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA De la Cuétara, J.M. (2012). Fundamentos de Derecho Público. UDIMA. Madrid. García de Enterría, E. (1985). Estudios sobre autonomías territoriales, Civitas. Madrid

11 11 COMPLEMENTARIA García de Enterría, E., Fernández, Tomás-Ramón (2013). Curso de Derecho administrativo Tomo II, Civitas. Madrid Alonso Seco, J. y Gonzalo González, B. (2000). La asistencia social y los servicios sociales en España, B.O.E. Madrid. García Villaluenga, L. y otros (1991). El derecho y los servicios sociales, Comares. Madrid. Martín Mateo, Ramón, Díez Sánchez, Juan José (2012). Manual de Derecho Administrativo, Thomson Reuters-Aranzadi. Madrid. Soriano, R. (1997). Sociología del Derecho, Ariel. Barcelona. Peces-Barba, G. (1993). Derecho y deberes fundamentales. Tecnos. Madrid. Constitución Española de 1978 y legislación complementaria.