Wilkes County Schools Los padres y participacion de las familias politicas Revisado 27/03/2018

Transcripción

1 Wilkes County Schools Los padres y participacion de las familias politicas Revisado 27/03/2018 Para fortalecer el rendimiento académico de los estudiantes, las escuelas del Condado de Wilkes reciben título I, parte A fondos y por lo tanto debo conjuntamente desarrollar con, acordar con y distribuir a los padres y familiares de los niños participantes un padre escrito y política de participación de las familias que contiene la información requerida por la sección 1116(a)(2) de cada estudiante logra la ley (ESSA). La política establece las expectativas y objetivos significativos padres y participación de las familias de LEA y describe cómo la LEA implementará una serie de padres específicos y actividades de participación de las familias, y se incorpora a plan de LEA a el Departamento de Educación de Georgia. Escuelas del Condado de Wilkes se compromete a implementar los siguientes requisitos descritos por sección 1116: El distrito escolar pondrá en operación los programas, actividades y procedimientos para la participación de los padres y miembros de la familia en todas sus escuelas Título I, programas A parte. Estos programas, actividades y procedimientos previstos y operados con consulta significativa con los padres y familiares de los niños participantes. De acuerdo con la sección 1116, el distrito escolar trabajará con las escuelas para asegurar que las políticas de participación de las familias y padres nivel escolar requiere cumplir con los requisitos de la sección 1116(b) de la ESSA, y cada uno incluye como un componente de un compacto de la escuela y los padres consistente con la sección 1116(d) de la ESEA. Para llevar a cabo el título I, parte A padres y requisitos de participación de las familias a la medida de lo posible, el distrito escolar y las escuelas ofrecerán oportunidades completos para la participación de los padres con limitado dominio del inglés, limitado conocimiento, discapacidad, de niños migratorios, que son económicamente desfavorecidas, o de cualquier fondo racial o étnico de la minoría, incluyendo el suministro de información y los informes de la escuela requeridas bajo la sección 1111 de la ESSA en un formato entendible y uniforme incluyendo formatos alternativos bajo petición y a la medida de lo posible, en un lenguaje de los padres entender. Si la LEA plan de título I, parte A, desarrollado bajo la sección 1112 de la ESEA, no es satisfactorio para los padres de los niños participantes, el distrito presentará los comentarios de los padres con el plan cuando el distrito escolar envía el plan al estado Departamento de educación. Revisado 27 de marzo de 2018 Page 1 of 6

2 El distrito escolar se regirá por la siguiente definición de participación de los padres y espera que su título las escuelas llevarán a cabo programas, acciones y procedimientos de acuerdo con esta definición en sección 8101 de la ESSA: Participación de los padres significa la participación de los padres en comunicación regular, dos vías y significativa que implica el aprendizaje académico de estudiante y otras actividades escolares, incluyendo asegurar: A. Los padres desempeñan un papel integral en ayudar al aprendizaje de su niño B. Los padres son alentados a participar activamente en la educación de sus hijos en la escuela C. Los padres son socios en la educación de sus hijos y están incluidos, según proceda, en la toma de decisiones y en comités para ayudar en la educación de sus hijos D. Otras actividades se llevan a cabo, tales como los descritos en la sección 1116 de la ESEA DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE IMPLEMENTARÁ EL DISTRITO REQUIERE COMPONENTES DE LA POLÍTICA DE CONTRATACIÓN LEA PADRES Y FAMILIA DESARROLLADO CONJUNTAMENTE Escuelas del Condado de Wilkes tomará las siguientes acciones para involucrar a los padres y miembros de la familia en el desarrollo conjuntamente su plan LEA bajo la sección 1112, y el desarrollo de apoyo y mejora de planes bajo los párrafos (1) y (2) de la sección 1111(d) de la ESEA: a. reuniones de padres del distrito se celebran cada año para solicitar entrada y evaluar la efectividad del padre y familia participación política/plan del distrito y el Plan de mejoramiento consolidado LEA. b. Cada escuela de título I será el anfitrión de reuniones para los padres a participar en las discusiones para revisar el plan de mejora de la escuela, padres y familiares participación política/plan de la escuela, pactos de escuela y los padres, así como, proporcionar información sobre el presupuesto de la participación de los padres y programas de participación de los padres. Todos los padres son invitados a estas reuniones para dar entrada y evaluación. Invitaciones se envían cartas, distrito y escuela de sitios web, boletines escolares, Infinite Campus y en la marquesina de la escuela. También los formularios están disponibles en cada sitio web de la escuela para aportar para nuestro distrito y políticas escolares, escuela compacta, presupuesto de participación de padres, Schoolwide Plan y Plan de mejoramiento consolidado LEA. c. Padre de entrada sobre el uso del título que los fondos para apoyar la participación de los padres los programas también pueden proporcionarse a través de la encuesta anual del distrito. La encuesta contiene preguntas relacionadas con el presupuesto de la participación de los padres, así como una sección para los padres sus comentarios. Revisado 27 de marzo de 2018 Page 2 of 6

3 d. Formularios están disponibles en cada sitio web de la escuela para aportar para nuestro distrito y políticas escolares, escuela compacta, presupuesto de participación de padres, Schoolwide Plan y Plan de mejoramiento consolidado LEA. ASISTENCIA TÉCNICA Escuelas del Condado de Wilkes proporcionará los siguiente coordinación, asistencia técnica y otro apoyo necesario para ayudar y capacitar a todos título I, parte A las escuelas en padres eficaces de planificación y ejecución y participación de la familia las actividades a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y el rendimiento escolar, que puede incluir la consulta significativa con los empleadores, líderes empresariales y organizaciones filantrópicas, o personas con conocimientos efectivamente involucrar a los padres y familiares en Educación: Se prestó asistencia técnica durante todo el año en una variedad de maneras. Visitas a la escuela in situ trimestral permiten el personal del distrito supervisar la planificación y ejecución de las actividades de participación de padres y familia. Se proporciona soporte técnico mensual en las reuniones de liderazgo del distrito. Temas y recordatorios en estas reuniones incluyen la participación de padres y familia. Otros es asistencia técnica, según sea necesario, para tratar temas específicos en las escuelas. Distrito nivel de soporte para la participación de padres y familia es de la Directora de programas federales, Director del plan de estudios, Director de apoyo a estudiantes y otros miembros del personal administrativo. EVALUACIÓN ANUAL Escuelas del Condado de Wilkes tomará las siguientes acciones para llevar a cabo, con la significativa participación de los padres y familiares, una evaluación anual de los contenidos y la eficacia de esta política de participación de padres y familias en la mejora de la calidad académica de su título I, las escuelas de la parte A. La evaluación incluirá la identificación de barreras para una mayor participación de los padres en las actividades (con especial atención a los padres económicamente desfavorecidos, están desactivadas, tienen un limitado dominio del inglés, han limitado la alfabetización, o de cualquier Fondo de la minoría racial o étnica). La evaluación también incluye la identificación de las necesidades de los padres y familiares para ayudar en el aprendizaje de sus hijos, incluyendo a relacionarse con personal de la escuela y profesores y estrategias para apoyar el éxito escolar y las interacciones familiares. El Distrito utilizará los resultados de la evaluación acerca de su política de participación de padres y familias para diseñar estrategias basadas en la evidencia para la más eficaz participación de los padres y a revisar, si es necesario, sus políticas de participación de padres y familias. Cada año el distrito de escuela del Condado de Wilkes, con la participación de los padres, lleva a cabo una evaluación anual de los contenidos y la eficacia de esta política de participación de los padres y familia en la mejora de la calidad de su título I, las escuelas de la parte A. La evaluación incluye la identificación de barreras para una mayor participación de los padres en actividades de participación de los padres. Cada título Escuela encuestas casa envía a los padres proporcionar retroalimentación acerca de nuestros programas de participación de padres y familiares y actividades. Estos estudios están publicados en los sitios web del distrito y las escuelas. Además de estas encuestas, el distrito escolar y cada escuela de título I anfitriones una reunión para evaluar el programa y discutir estrategias incluyendo el voluntariado, habilidades, para padres de la decisión haciendo, Revisado 27 de marzo de 2018 Page 3 of 6

4 aprendizaje, comunicación y colaborar con la comunidad para mejorar la participación de padres eficaces. El distrito escolar y cada escuela de título I utilizan los resultados de las encuestas, las reuniones de evaluación de los padres y las formas de retroalimentación para mejorar la participación de padres para el año siguiente. Esto asegura la efectiva participación de los padres para apoyar una asociación entre las escuelas, los padres y la comunidad para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. RESERVA DE FONDOS Escuelas del Condado de Wilkes involucrará a los padres y miembros de la familia de los niños en título I, las escuelas A parte en las decisiones acerca de cómo el 1 por ciento del título I, fondos una parte reservados para participación de padres y familia se gasta. Por lo menos el 90% de la cantidad reservada pasará a título las escuelas para apoyar sus actividades y programas de participación de los padres de nivel local. El distrito proporcionará una orientación clara y comunicación para ayudar a cada escuela de título I en el desarrollo de un presupuesto adecuado de participación de los padres que se ocupa de sus necesidades de evaluación y padres recomendaciones. Cada escuela de título I será sede de una reunión anual de la entrada de los padres en abril / pueden los padres proporcionar sugerencias sobre cómo estos fondos de participación de los padres se utilizarán en el próximo año en el distrito y nivel escolar. Se lleva a cabo una evaluación anual con distrito título personal, título personal de las escuelas y las familias cada primavera para evaluar la efectividad del distrito y programa de participación de los padres de la escuela. Encuestas de entrada los padres se dan cada primavera que también proporcionan a los padres una oportunidad para dar sugerencias para el presupuesto del próximo año. Además, los padres tienen otras oportunidades para aportar sobre el presupuesto durante noches de participación familiar en el título las escuelas y durante las reuniones del Consejo Escolar. Minutos y otra documentación de estas reuniones serán analizadas por el personal de distrito y las escuelas a determinar áreas de necesidad para el próximo año escolar y considerar los cambios en los presupuestos y programas de participación de los padres. COORDINACIÓN DE SERVICIOS Escuelas del Condado de Wilkes se coordinar e integrar estrategias de participación de padres y familia con estrategias de compromiso de padres y familias, en la medida factible y apropiada, pertinente Federal, estatal y leyes locales y programas: entre Pre-Kinder (brillante desde el principio), desamparados, los estudiantes de inglés, inmigrante, descuidado y delincuente y otros programas del distrito, que animar y apoyar a los padres en más participar plenamente en la educación de sus hijos por: a. colaborando con las conexiones de la familia, Head Start, JumpStart, Mary Willis Library System, DFACS, iglesia y estado operado programas de preescolar, Departamento de recreación del Condado de Wilkes, Wilkes County 4-H, consorcio educativo de programa migrantes Abraham Baldwin College agrícola (ABAC), y transición con título I las escuelas en cada nivel. b. sede de reuniones de padres título escuelas sobre coordinación de los servicios y la transición de un nivel a otro. Revisado 27 de marzo de 2018 Page 4 of 6

5 FOMENTAR LA CAPACIDAD DE LOS PADRES Escuelas del Condado de Wilkes le, con la ayuda de su título las escuelas, capacitar a los padres de fuerte participación de los padres por proporcionar materiales y capacitación en temas tales como alfabetización, formación y tecnología (incluyendo la educación sobre los daños de derechos de autor piratería) para ayudar a los padres trabajar con sus hijos para mejorar el aprovechamiento académico de sus hijos. También se prestará asistencia a los padres en la comprensión de los temas siguientes: Los estándares académicos del estado desafiantes El estado y las evaluaciones académicas locales incluyendo evaluaciones alternativas Los requisitos del título I, parte A Cómo supervisar el progreso de sus hijos Cómo trabajar con los educadores Actividades para fomentar la capacidad de los padres pueden incluir sesiones sobre: Recursos y estrategias de matemáticas Promover buenos hábitos de estudio Ayudar a su hijo con la tarea Sitios web educativo y aplicaciones para las familias Comprensión de la Universidad y el índice de preparación de carrera (CCRPI) Habilidades de alfabetización Trayectorias profesionales La transición a la secundaria Comprensión tallo CAPACIDAD DEL PERSONAL DE LA ESCUELA Escuelas del Condado de Wilkes, con la ayuda de sus escuelas y los padres, educará a sus profesores, personal de apoyo especializado en la enseñanza, directores y otros líderes de la escuela y otro personal en el valor y la utilidad de las contribuciones de los padres y de cómo llegar a comunicarse con y trabajar con los padres como socios iguales, implementar y coordinar los programas para padres y construir lazos entre los padres y las escuelas: El personal participará en actividades de capacidad a través de reuniones de profesores, comunidades de aprendizaje profesional, artículos, sitios web, videos, etcetera. Los temas posibles incluyen: Pobreza de entendimiento Participación de los padres como voluntarios Hacer las conexiones de la comunidad Nuevos métodos de comunicación de dos vías Construyendo relaciones significativas con los padres Revisado 27 de marzo de 2018 Page 5 of 6

6 CAPACIDAD PARA LA PARTICIPACIÓN El distrito escolar del Condado de Wilkes también puede participar en cualquiera o todas de las siguientes, según lo sugerido por los padres y las familias: Participación de los padres en el desarrollo de la formación de maestros, directores y otros educadores mejorar la eficacia de esa formación Proporcionar alfabetización necesaria formación para los padres de título I, fondos de la parte A, si el distrito escolar ha agotado todas las demás fuentes razonablemente disponibles de la financiación para que la formación Gastos razonables y necesarios relacionados con actividades de participación de los padres, incluyendo el transporte y gastos de cuidado de niños, para permitir a los padres a participar en reuniones relacionadas con la escuela y sesiones de entrenamiento Padres de formación para mejorar la participación de otros padres Maximizar la participación de los padres y la participación en la educación de sus hijos, organización de reuniones de la escuela en una variedad de tiempos o llevando a cabo en el hogar conferencias entre maestros u otros educadores que trabajan directamente con los niños participantes, con los padres que son incapaces de asistir a las conferencias en la escuela Adoptar y aplicar enfoques de modelo para mejorar la participación de los padres Establecer un Consejo Asesor de padres del distrito para proporcionar asesoramiento sobre todos los asuntos relacionados con la participación de los padres en el título I, programas de parte A Desarrollo de roles apropiados para las organizaciones comunitarias y empresas, incluidas las organizaciones religiosas, en las actividades de participación de los padres ADOPCIÓN Esta política de participación de padres y familias LEA ha sido desarrollada conjuntamente y acordar con los padres y familiares de los niños que participan en el título yo, A parte de programas, según lo evidenciado por la colaboración de los padres, la escuela y el personal del distrito en la anual Reunión de partes interesadas de los programas federales. Esta política fue adoptada por las escuelas del Condado de Wilkes el 27 de marzo de 2018 y estará en vigor durante el año de la escuela de El distrito escolar va a distribuir esta política a todos los padres participantes del título I, parte A los niños en o antes del 31 de octubre de 2018 Revisado 27 de marzo de 2018 Page 6 of 6