UNIVERSIDAD DE ALMERIA GUÍA DOCENTE CURSO:

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1 Pag. 1 de 8 UNIVERSIDAD DE ALMERIA GUÍA DOCENTE CURSO: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Intervención psicosocial en el ámbito de la salud Código de asignatura: Plan: Máster en Intervención Psicológica en Ámbitos Clínicos y Sociales Año académico: Ciclo formativo: Master Oficial Curso de la Titulación: 1 Tipo: Complemento Formación Duración: Segundo Cuatrimestre DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA Créditos: 3 Horas Presenciales del estudiante: 22,5 Horas No Presenciales del estudiante: 52,5 Total Horas: 75 UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL: Semipresencial (b-learning) DATOS DEL PROFESORADO Nombre Pozo Muñoz, Carmen Departamento Ciencias Humanas y Sociales Despacho Edificio Departamental de Humanidades y Ciencias de la Educación II (Edif. C) 2.30 Horario de tutoría Teléfono (institucional) cpozo@ual.es Recursos Web personales Web de Pozo Muñoz, Carmen

2 ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Actividades previstas para el aprendizaje y distribución horaria del trabajo del estudiante por actividad (estimación en horas) teórico 6,0 práctico 8,0 I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE (Presenciales / Online) Sesiones de grupo de trabajo 6,0 Prácticas externas 2,5 Tutorías colectivas 0,0 Tutorías individuales 0,0 Total Horas Presenciales/On line... 22,5 II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES DEL ESTUDIANTE (Trabajo Autónomo) ( Trabajo en grupo, Trabajo individual ) 52,5 TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE Total Horas No Presenciales... 52,5 75,0

3 ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Justificación de los contenidos Con esta asignatura se pretende proveer a los/as alumnos/as de ciertas habilidades prácticas y estrategias metodológicas para el diseño de programas psicosociales en el ámbito de la salud. En definitiva, se dirige a proporcionar una panorámica general sobre los ámbitos de intervención, para lo cual se proveerá de un conjunto de herramientas básicas para el diseño de planes y programas de intervención en el ámbito de la salud y la evaluación de programas preventivos en el ámbito general de la salud, desarrollando un programa concreto en el ámbito de la prevención de riesgos laborales. De forma sintética los contenidos a tratar son: Los componentes principales de los programas preventivos en el ámbito de la salud. Fases en el diseño de programas: el rol fundamental de la evaluación. Programas específicos de salud: promoción de la salud, prevención de la enfermedad. Programas formativos en prevención de riesgos laborales. Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA AL ÁMBITO DE LA SALUD Conocimientos necesarios para abordar la Asignatura Conocimientos básicos sobre salud y factores psicosociales relacionados. Manejo de Internet, bases de datos y Aula virtual. Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación NINGUNO COMPETENCIAS Competencias Generales Competencias Genéricas de la Universidad de Almería Trabajo en equipo Capacidad para aprender a trabajar de forma autónoma Compromiso ético Capacidad para resolver problemas Competencia social y ciudadanía global Comunicación oral y escrita en la propia lengua Otras Competencias Genéricas Aplicación de conocimientos Comprender y poseer conocimientos Competencias Específicas desarrolladas Competencias específicas del Título Competencia 1. Competencias de comunicación: elaborar informes orales y escritos, y capacidad para proporcionar retroalimentación Competencia 4. Diseñar e implantar procesos de análisis de necesidades, demandas, aspiraciones y problemas sociales, implicando activamente a las poblaciones destinatarias. Competencia 6. Saber detectar e intervenir sobre poblaciones de riesgo e interés Competencia 7. Definir objetivos de intervención atendiendo a las poblaciones y contextos donde se desarrolla la intervención Competencia 8. Justificar, diseñar y planificar programas de intervención psicosocial de acuerdo con diferentes objetivos y niveles de acción Competencias específicas de la asignatura Definir objetivos de intervención atendiendo a las poblaciones y contextos donde se desarrolla la intervención Incidir sobre los procesos psicosociales básicos que se dan en el desarrollo de los planes y programas de intervención social Conocer y aplicar los principales conceptos y modelos teóricos utilizados en la intervención social en sus distintos niveles Intervenir en diferentes contextos sociales OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE El/la estudiante dispondrá de los conocimientos necesarios para el diseño de intervenciones psicosociales dirigidas a la prevención o eliminación de un problema de salud a nivel grupal y/o comunitario. El/la estudiante dispondrá de los conocimientos necesarios para identificar los factores psicosociales implicados en problemas de salud. El/la estudiante dispondrá de los conocimientos necesarios para ajustarse a los límites de su competencia profesional en la atención a la salud. El/la estudiante dispondrá de los conocimientos necesarios para poseer las habilidades necesarias para transferir el conocimiento académico a las diferentes situaciones reales. El/la estudiante dispondrá de los conocimientos necesarios para tener la capacidad para delimitar los problemas de salud,

4 buscar la información relevante, establecer y refutar hipótesis de trabajo, interpretar resultados y generalizarlos relacionándolos con resultados previos.

5 BLOQUES TEMÁTICOS Y MODALIDADES ORGANIZATIVAS BLOQUE I: COMPONENTES DE LOS PROGRAMAS PREVENTIVOS EN EL Bloque ÁMBITO DE LA SALUD. Contenido/Tema Necesidades psicosociales, bienestar social y calidad de vida. Factores psicosociales implicados en los problemas de salud. Modelos psicosociales explicativos de las conductas de salud/enfermedad Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo Modalidad Organizativa Procedimientos y Actividades Formativas Observaciones Horas Pres./On line teórico práctico Clase magistral participativa 2,0 Organización del trabajo 1,0 Seminarios y actividades académicamente dirigidas 1,0 Sesiones de grupo de trabajo Búsqueda, consulta y tratamiento de información 1,0 Realización de informes 1,0 Trabajo en equipo 1,0 Descripción del trabajo autónomo del alumno Desarrollo de ejercicios de autoevaluación Elaboración de informes de seminarios Búsqueda de información Trabajo en equipo Bloque Bloque II FASES EN EL DISEÑO DEL PROGRAMA: EL ROL FUNDAMENTAL DE LA EVALUACIÓN Contenido/Tema Concepto de programa de intervención social en salud. Las fases en el diseño de programas de intervención El papel de la evaluación en el ciclo de intervención social Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo Modalidad Organizativa Procedimientos y Actividades Formativas Observaciones Horas Pres./On line teórico práctico Clase magistral participativa 3,0 Seminarios y actividades académicamente dirigidas 1,0 Sesiones de grupo de trabajo Realización de ejercicios 1,0 Trabajo en equipo 2,0 Descripción del trabajo autónomo del alumno - Ejercicios de Autoevaluación - Trabajo de Campo - Realización del Trabajo grupal y correspondiente informe final - Realización de los informes de seminarios Bloque Bloque III PROGRAMAS ESPECÍFICOS DE SALUD: PROMOCIÓN DE LA SALUD, PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD Contenido/Tema Programas de prevención de la enfermedad: ejemplos prácticos Programas de promoción de la salud: ejemplos prácticos. Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo Modalidad Organizativa Procedimientos y Actividades Formativas Observaciones Horas Pres./On line teórico práctico Clase magistral participativa 1,0 Estudio de casos 4,0

6 Descripción del trabajo autónomo del alumno Desarrollo de ejercicios de autoevaluación Búsqueda de información Desarrollo del Trabajo grupal Desarrollo del informe del trabajo grupal Bloque Contenido/Tema Bloque IV PROGRAMAS FORMATIVOS EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Programas de formación en Prevención de Riesgos laborales: Factores Psicosociales de riesgo. La política de formación en Seguridad y Salud. La formación interdisciplinar. Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo Modalidad Organizativa Procedimientos y Actividades Formativas Observaciones Horas Pres./On line práctico Ampliación de explicaciones 1,0 Prácticas externas Otros Conferencia Profesional externo 2,5 Descripción del trabajo autónomo del alumno Elaboración del informe de la Conferencia del Experto externo

7 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Criterios de Evaluación Para superar la asignatura el alumno debe aprobar tanto el examen final (50%) así como el trabajo desarrollado en la práctica grupal (máximo 40%). Una vez superados ambos (mínimo a alcanzar 25% en el examen y 20% en la práctica grupal) se sumará la puntuación del taller de experto externo (asistencia e informe, 10% restante) : Máximo a alcanzar: 100% Porcentajes de Evaluación de las Actividades a realizar por los alumnos Actividad (Nº horas) Porcentaje teórico ( 6 ) 15 % práctico ( 8 ) 20 % I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE (Presenciales / Online) Sesiones de grupo de trabajo ( 6 ) 15 % Prácticas externas ( 2,5 ) 10 % Tutorías colectivas ( 0 ) 0 % Tutorías individuales ( 0 ) 0 % II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES DEL ESTUDIANTE (Trabajo autónomo) ( Trabajo en grupo, Trabajo individual ) ( 52,5 ) 40 % Instrumentos de Evaluación Informe de progreso Pruebas, ejercicios, problemas. Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. Pruebas finales de opción múltiple. Memoria. Autoevaluación final del estudiante. Otros: Informes de seminarios y Conferencia Asistencia Mecanismos de seguimiento Asistencia a tutorías Asistencia y participación en seminarios Alta y acceso al aula virtual Entrega de actividades en clase Entrega de actividades en tutorías Entrega de actividades en aula virtual Otros: Asistencia a clase

8 BIBLIOGRAFÍA Bibliografía recomendada ( existente en el Sistema de Información de la Biblioteca de la UAL ) Puede ver la bibliografía existente en la actualidad en el Sistema de Gestión de Biblioteca consultando en la siguiente dirección: Otro material recomendado Alonso, E., Pozo, C. y Hernández, J.M. (1999). La prevención de los riesgos laborales en la organización: propuesta de un programa de formación. Apuntes de Psicología, (17) 1 y 2, pp Alonso, E., Hernández, J.M., Pozo, C. y Fernández Ramírez, B. (1999). La prevención de riesgos laborales y su implicación psicosocial. En R. de Diego y J.D. Valdivieso (Coord.) Psicología del Trabajo. Nuevos conceptos, controversias y aplicaciones. Madrid, Pirámide. Alonso Morillejo, E., LLacuna, J., Pozo, C., Martos, M.J. y Salvador, C. (2008). Presentation of a guide to evaluate training programmes on occupational risk prevention. 6th International Conference on Occupational Risk Prevention. ISBN: Alonso Morillejo, E., Pozo, C. y Martos, M.J. (2008). Intervención psicosocial y evaluación de programas en el ámbito de la salud. Jaén: Formación Alcalá. Cibanal, J.L. y otros (2003). Técnicas de comunicación y relación de ayuda en Ciencias de la Salud. Madrid: Elsevier. Gestal Otero JJ. (2003). Riesgos laborales del personal sanitario.3ª edición. Madrid: McGraw-Hill- Interamericana. Latorre, J.M. (1995). Ciencias Psicosociales Aplicadas a la Salud II. Madrid: Síntesis. Pozo, C.; Alonso Morillejo, E. y Hernández, S. (2007). Diseño de una intervención psicosocial dirigida al incremento de la adherencia al tratamiento en pacientes crónicos. En A. Blanco y J. Rodríguez Marín (Coords.), Intervención Psicosocial. Madrid: Prentice Hall.