FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES GRUPO: 02 ESCUELA DE COMUNICACIONES CICLO - AÑO: 01/2012
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- José Luis Ramos Arroyo
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1 FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES GRUPO: 02 ESCUELA DE COMUNICACIONES CICLO - AÑO: 01/2012 ASIGNATURA: Redacción para Medios. DOCENTE: Licda. Claudia Yanira Rivas Castro HORARIO DE CLASE: Martes de 7:00 a 9:30 a.m. y jueves de 7:00 a 8:40 a.m. CONTACTO CON EL DOCENTE: claudiayanirarivas@gmail.com, claudia.rivas@udb.edu.sv DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: Esta asignatura teórica- práctica, es una introducción al área de la redacción y el periódismo, por ello su función será: 1) Que los estudiantes dominen los diferentes géneros periodísticos aplicados en cada uno de los Medios de Comunicación. 2) Acercarlos a la realidad periodística, mediante la cobertura de conferencias de prensa y otras actividades o hechos que generen noticia. 3) Involucrarlos en la producción de nuevos contenidos de la mano de los recursos tecnológicos. SEMANA FECHA OBJETIVO CONTENIDO ACTIVIDADES ASIGNACIONES UNO Del 9 al 14 de UNIDAD UNO: Géneros Periodísticos (del 9 de al 11 de ) Que los estudiantes conozcan y pongan en práctica la técnica de producción de los diversos géneros periodísticos aplicados a los distintos medios de comunicación. GENEROS PERIODÍSTICOS: La nota periodística y sus diferentes tipos. Fundamentos para la redacción. 1. Ejercicios pràcticos de redacciòn de notas infromativas. FUENTES DE CONSULTA Edición: Pearson, Prentice Hall. (2005) Del 16 al 21 de Que los alumnos se familiaricen con temas de realidad social y puedan llevar a la práctica los lineamientos brindados en la clase. GENEROS PERIODÍSTICOS: El cuerpo de la noticia. 2. Anàlisar algunas noticias de medios impresos, radio y televisiòn, para determinar si cumplen con la estructura de la piramide invertida. (Act. 1) Edición: Pearson Comunicación (2005) DOS Del 23 al 28 de Que cada uno de los estudiantes pueda conocer e identificar las diferentes fuentes periodísticas que existen, para su correcta bùsqueda y utilización. GENEROS PERIODÍSTICOS: La nota periodística y sus diferentes tipos. El uso de fuentes. 2. Elaboraciòn de una nota periodìstica, sobre un hecho relevante de carácter social, polìtico, econòmico, deportivo o cultural. (Act. 2)
2 TRES CUATRO Del 30 de al 4 de Impulsar en los estudiantes el uso de la entrevista, como fuente primaria de información. GÉNEROS PERIODÍSTICOS: LA ENTREVISTA. Discusión en clase y Clase expositiva. Elaborar una entrevista (tarea ex- aula) Redacción de nota informativa (ponencia). (Act. 3) 1- Filippi, Emilio, Fundamentos del Periodísmo, Editorial Trillas. (2007) 2- CINCO Del 6 al 11 de Desarrollar en los estudiantes su capacidad de análisis y de narrativa, para redactar de forma lógica y coherente. El lenguaje de las noticias y los periódicos. PRIMER CONTROL DE LECTURA: DE NOTICIA DE UN SECUESTRO Discusión en clase y Clase expositiva. Discusión grupal y rendición de informe. Realización del primer control de lectura, basado en la obra de Gabirel Garcìa Marquez, Noticia de un secuestro. (Act. 4) Gabirel Garcìa Marquez, Noticia de un Secuestro, Primera prueba parcial : del 6 al 11 de UNIDAD DOS: Géneros Periodísticos ( del 13 de 24 de ) SEMANA FECHA OBJETIVO CONTENIDO ACTIVIDADES ASIGNACIONES SEIS Del 13 al 18 de Afiazar en los estudiantes los conocimientos necesarios sobre redacción para que éstos los pongan en práctica al momento de redactar crònicas periodísticas. LA CRÒNICA Clase expositiva- Taller de la clase. Elaboraciòn de una crònica sobre un tema de interès. (Act. 1) Indicaciones para la creaciòn de un periódico impreso, en grupos de 4 estudiantes (Segundo parcial) FUENTES DE CONSULTA 1- Escalante, Marco Vinicios, Revolución Digital en la Radio. 2- Filippi, Emilio, Fundamentos del Periodísmo, Editorial Trillas. (2007) SIETE Del 20 al 25 de Que los estudiantes aborden temáticas actuales en el reportaje, haciendo uso de su ingeniosidad y de una variedad de fuentes, para representar de manera objetiva la realidad existente. EL REPORTAJE Clase expositiva- Taller de la clase. Elaborar un raportaje para medio televisivo, sobre un tema atractivo. Filippi, Emilio, Fundamentos del Periodísmo, Editorial Trillas. (2007)
3 Del 27 de al 3 de Que los estudiantes demuestren sus habilidades y conocimientos adquiridos en clase, al momento de realizar reportajes. EL REPORTAJE Clase expositiva- Taller de la clase. Presentación de los reportajes hechos por los alumnos. (Act. 2) Edición: Pearson Comunicación.(2005) OCHO NUEVE Del 5 al 10 de Potencializar en los estudiantes, técnicas para concretizar y plasmar sus ideas, bajo un sistema de escritura que sea claro, preciso y concreto LA SEMBLANZA Clase expositva y discusión grupal Elaborar una semblanza aplicando los aspectos bàsicos vistos en la clase (Act. 3) Edición: Pearson Comunicación.()2005) Del 12 al 17 de Que los estudiantes conozcan y profundizen en el periodísmo de opinión EL EDITORIAL Y LA COLUMNA Clase expositva y discusión grupal Creaciòn de un editorial, sobre un tema de interés general. (Act. 4) 1- Gargurevich, Juan, Géneros Periodísticos, Ediciones CIESPAL 2- DIEZ ONCE Del 19 al24 de Desarrollar en los estudiantes los conocimientos ortográficos elementales para una buena redacción. Manual de estilo periodístico: Puntuaciòn, Acentos, Mayúsculas y minúsculas, abraviaturas y siglas, números, nombres y títulos, problemas gramaticales Presentación de Periódico impreso elaborado por los alumnos. (Examen parcial) 1. Sánchez Pérez, Arsenio. Ortografía práctica. México: CENGAJE Learning PRUEBA PARCIAL SEGUNDO PERÍODO ( Del 19 al 24 de ) UNIDAD TRES: REDACCIÓN MULTIMEDIA ( Del 26 de al 5 de mayo) SEMANA FECHA OBJETIVO CONTENIDO ACTIVIDADES ASIGNACIONES FUENTES DE CONSULTA
4 DOCE Del 26 al 31 de Que los estudiantes conozcan la importancia del interntet como nuevo medio para hacer periodismo. Internet: una nueva forma de hacer periodismo. Clase expositiva y trabajo en grupos Elaboraración de un Periódico en línea, en grupos de 3 estudiantes. (Parcial final). 1- Filippi, Emilio, Fundamentos del Periodísmo, Editorial Trillas.(2007) 2- Benavides Ledesma, José Luis; Quintero Herrera, Carlos; Escribir en Prensa, 2ª Edición: Pearson Comunicación. (2005) SEMANA SANTA (Del 02 al 07 de abril) Del 9 al 14 de abril Que los alumnos comprendan la importancia de los periódicos virtuales en la actualidad. El presente de los periodicos electrónicos. Investigar sobre la historia de los medios electronicos en El Salvador, sus inicios y sus alcances. (Act. 1) TRECE Del 16 al 21 de abril Que los estudiantes descubran la relevancia del internet, como fuente para obtener datos importantes para el periodista. El Internet como herramienta para el periodista. CATORCE Debate sobre la importacia del internet como herrramienta para el periodista. (Act. 2) QUINCE Del 23 al 28 de abril Que los estudiantes conozcan los El auge de los periodicos electronicos inicios de los periodicos digitales en El Salvador. màs promovidos en nuestro paìs, y su importancia en la actualidad. Exposición y Discusión del material investigado para la clase. Clase expositiva. Trabajo de investigaciòn, sobre los medios electronicos en nuestro país. (Act. 3) pers/rsantos/document/pe/clase2.pdf. (Recuperado el 02/01/2011, a las 8:00 p.m.) 1- Filippi, Emilio, Fundamentos del Periodísmo, Editorial Trillas.(2007) DIECISÉIS Del 30 de abril al 5 de mayo Que los alumnos puedan poner al descubierto su potencial periodístico, elaborando un periódico digital. Presentación de periódicos electrónicos elaborados por los estudiantes. Exposición de los periódicos digitales, elaborados por los estudiantes. Presentación del Periódico electrónico 1- Filippi, Emilio, Fundamentos del elaborado por los estudiantes. (Parcial final) Periodísmo, Editorial Trillas.(2007) Prueba final del 30 de abril al 5 de mayo EVALUACIÓN UNIDAD UNO UNIDAD DOS UNIDAD TRES
5 Semana Actividad Porcentaje 2 Act. A- 1 10% 3 Act. A- 2 15% 4 Act. A- 3 20% 5 Act. A- 4 25% 5 Examen Parcial 30% Semana Actividad Porcentaje Semana Actividad Porcentaje 6 Act. A- 1 15% 7 Act. A- 2 20% 13 Act. A- 1 15% 8 Act. A- 3 15% 14 Act. A- 2 15% 9 Act. A- 4 10% 15 Act. A- 4 20% 11 Examen parcial 40% Examen final 50%
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