Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares

Transcripción

1 Academia de: Comunicación Asignaturas del área disciplinar que se impartirán durante el semestre: Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar el/los atributo(s) específicos: Analiza críticamente los factores que influyen en la toma de decisiones, 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda Administra los problemas y retos teniendo en cuenta los recursos objetivos que persigue. disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares Materia: Informática y computación III A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC) Asignaturas Comprensión Comunicación y lectora y redacción Sociedad I Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que pergue. Maneja las tecnologías de la la obtener Maneja las tecnologías de la la obtener Informática y computación I Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. las tecnologías de la la obtener Maneja Informática y computación III Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o graficas. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. Maneja las tecnologías de la obtener Literatura y contemporaneida d I Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones. Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. Participa en prácticas relacionadas con el arte Maneja las tecnologías de la la obtener Etimologías grecolatinas Valora el pensamiento mágico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica. Ingles I Ingles III Ingles IV Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas. Maneja las tecnologías de la la obtener Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas. Maneja las tecnologías de la la obtener : 15 de Julio del Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas. Maneja las tecnologías de la la obtener Desarrollo de cada competencia Cómo se logrará? (pro yecto/actividad específica) PLANEA, Yo no abandono y Construye T PLANEA, Yo no abandono y Construye T Cuándo se realizará? (en qué parcial) 1 y 2 parcial 1 y 2 parcial

2 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Utiliza las tecnologías de la procesar e interpretar información. PLANEA, Yo no abandono y Construye T 1 y 2 parcial 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Elige las fuentes de información mas relevantes para un propósito especifico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. PLANEA, Yo no abandono y Construye T 1 y 2 parcial 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción del conocimiento. PLANEA, Yo no abandono y Construye T 1 y 2 parcial 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. Asume una actitud constructivista, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos tipos de trabajo. PLANEA, Yo no abandono y Construye T 1 y 2 parcial

3 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en cada asignatura (especificar para cada asignatura: Competencia 1 Competencia 2 Competencia 3 Competencia 4 Competencia 5 Competencia 6 Competencia 7 Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje Utiliza las tecnologías de la Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos Utiliza las tecnologías de la Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje Utiliza las tecnologías de la Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso Utiliza las tecnologías de la Utiliza las tecnologías de la Utiliza las tecnologías de la Utiliza las tecnologías de la Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso Utiliza las tecnologías de la Competencia 8 Competencia 9 Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida Competencia 10 Competencia 11 Competencia 12 Utiliza las tecnologías de la Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares Academia de: Comunicación : 15 de Julio del B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes Asignaturas del área disciplinar que se impartirán durante el semestre: Metas para cada una de las asignaturas Comprensión Comunicación y lectora y redacción Sociedad I Informática y computación I Informática y computación III Asignaturas Literatura y contemporaneida d I Etimologías grecolatinas Ingles I Ingles III Ingles IV % de alumnos aprobados en todos los grupos 100% 89.95% 95% 90% 100% 100% 95% 95% 95% Informes a tutores grupales % de alumnos reprobados en todos los grupos 0% 8% 5% 10% 0% 0% 5% 5% 5% Informe semanal # de faltas totales en cada grupo % Entregar lineamientos desde el inicio del ciclo escolar # de alumnos que abandonan la clase Planear las clases C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes Acciones a Realizar Seguimiento con instrumentos propuestos por el Plan de bachillerato Asesorías académicas Respetar el reglamento Llevar un seguimiento

4 Principales problemáticas identificadas que impiden a los alumnos lograr los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC. Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes. Acciones específicas a realizar para atender las limitaciones identificadas para cada asignatura: en que se realizará: Falta de interés en la Lector-escritura Falta de interés por parte de los alumnos. Falta de recursos económicos Dificultad para la Falta de recursos compra de libro de tecnológicos lectura Perfil Profesional Trabajar con libros que se tenga en la biblioteca, Falta de material bibliográfica para con los alumnos. Utilizar los Smartphone, Falta de recursos Falta de recursos tecnológicos ninguno Actualización del software, Ausentismo escolar y falta de equipo de computo. Falta de tiempo para poder completar el programa Falta de cursos y capacitación Dosificación de contenidos, Desinterés académico Falta de recursos Tiempo para Falta de realizar las diccionarios en la actividades dentro biblioteca y fuera del aula ninguno Actividades transversales y dosificación de contenidos, Falta de material bibliográfica para con los alumnos. Compendio de diccionario hecho por los alumnos, miedo o desconocimiento de la materia Falta de tiempo para poder completar el programa y evaluar miedo o desconocimiento de la materia Falta de tiempo para poder completar el programa miedo o desconocimiento de la materia Falta de tiempo para poder completar el programa Dar a conocer los planes y programas desde un inicio Creación de material didáctico Perfil profesional Perfil profesional Perfil profesional Capacitación permanente Dosificación de contenidos, proyecto transversal, Dosificación de contenidos, proyecto transversal, Dosificación de contenidos, proyecto transversal, Elaboración de un cronograma de actividades por academia. Reuniones extraordinarios y fuera de nuestros horarios de clase Informar a orientadores si pueden participar en los programas nacionales de becas Apoyarnos de nuestra academia Asistencia a las Reuniones de Academia Programadas en el calendario Escolar de Educación Media Superior Incluir en el cronograma las actividades del programa Yo no abandono y Planea. Crear un grupo de whatsapp exclusivo de los miembros de la academia Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares Academia de: Comunicación Turno: Vespertino Asignatura: Informática y computación : 19 DE JULIO DEL A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Temas que serán abordados en cada parcial y las Evidencias del logro de las competencias que a desarrollar competencias Proyecto/activida Cuándo se Periodos parciales d realizará? Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial específica a ( específica) realizar Competencias GENÉRICAS: 1. Se conoce y valora a sí mismo Introducc y aborda ión y Del 15 de agosto problemas y retos elemento Cuadrantes al 13 de enero del teniendo en s de una didacticos cuenta los hoja de objetivos que cálculo. persigue.

5 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Introducc ión y elemento Trabajo con una s de una hoja de cálculo. hoja de cálculo. Tablas Dinámicas. Cuadrantes didacticos. Del 15 de agosto al 13 de enero del Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Introducc ión y elemento Trabajo con una s de una hoja de cálculo. hoja de cálculo. Tablas Dinámicas. Cuadrantes didacticos. Del 15 de agosto al 13 de enero del Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Introducc ión y elemento s de una hoja de cálculo. Del 15 de agosto al 13 de enero del Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Trabajo con una hoja de cálculo. Tablas Dinámicas. Cuadrantes didacticos. Del 15 de agosto al 13 de enero del Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Trabajo con una hoja de cálculo. Tablas Dinámicas. Cuadrantes didacticos. Del 15 de agosto al 13 de enero del 2017

6 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. Competencias DISCIPLINARES: Competencia 1 X X X Competencia 2 X X X Competencia 3 Competencia 4 Competencia 5 Competencia 6 Competencia 7 Competencia 8 X X Competencia 9 Competencia 10 Competencia 11 Competencia 12 X X X Instrumentos de Evaluación (cómo : de la Evaluación: Lista de cotejo, Rubrica, Portafolio de evidencia. Lista de cotejo, Rubrica, Portafolio de evidencia. Lista de cotejo, Rubrica, Portafolio de evidencia. 23 de Septiembre 11 de noviembre 16 de diciembre

7 Calendario de las Evaluaciones de las Asignaturas de cada Academia Disciplinar Academia de: : Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial Final Asignaturas: Trabajos Finales Qué producto elaborarán los alumnos Fech a de entrega

8 Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel Nombre del Plantel: CCT: : A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC) Áreas Disciplinares Semestres Áreas disciplinares responsables del desarrollo de las competencias: Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar la asignatura): 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

9 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarseen área disciplinar (listar para cada área):

10 Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel Nombre del Plantel: CCT: : B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes Acciones a realizar en cada área disciplinar Metas Área 1 Área 2 Área 3 Área 4 Área 5 Área 6 Área 7 % de alumnos aprobados en todos los grupos % de alumnos reprobados en todos los grupos # de faltas totales en cada grupo # de alumnos que abandonan sus estudios Acciones para atender las limitaciones en la práctica docenteque impiden quelos alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC. Acciones para atender las limitaciones en el conocimiento de la disciplina que se imparte e impiden el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes. Acciones a realizar para acompañar a los docentes de nuevo ingreso: C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes

11 Acciones a realizar para asegurar el intercambio de las mejores prácticas:

12 Calendario de las Evaluaciones Parciales y Finales de la Academia del Plantel Academia de: : Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial Final Trabajos Finales Semestre / Asignatura: Primer Semestre Asignatiura 1 Asignatiura 2 Asignatiura 3 Asignatiura "n" Tercer Semestre Asignatiura 1 Asignatiura 2 Asignatiura 3 Asignatiura "n" Quinto Semestre Asignatiura 1 Asignatiura 2 Asignatiura 3 Asignatiura "n" Qué producto elaborarán los alumnos Fech a de entrega

13 Establecimiento de las Metas de las Academias Plantel: CCT: Semestre: Academia de: Tema Estratégico A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y B) Seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes: Aprobación: Reprobación: Promedio general de aprovechamiento: Asistencia a clases: Abandono escolar: Meta de cumplimiento Indicador Acciones específicas a realizar Responsable de cada acción Avances Mensuales Mes 1, 2 n : Actividades adicionales a realizar Logro final de la meta Cumplimiento cualitativo de la meta Indicador final (comentarios generales) C) Desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de todos los docentes Este formato puede usarse para establecer las metas de las academias disciplinares y posteriormente para definir las metas del plantel. Una vez completado, deberá darse a conocer a

14 Agenda de Reuniones de Academia Disciplinar / de Plantel Academia de: : Insumos necesarios Mes Horario Temas a tratar (información que cada miembro deberá traer consigo) Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Productos / resultados esperados de la reunión

15 Acta de reunión de academia Plantel: CCT: Sesión: Academia: Ordinaria Extraordinaria Siendo las hrs. Del día del mes de del año 20, en el lugar que ocupa se reunieron los integrantes de la academia con el propósito de tratar 1. La ción y elaboración del Plan de trabajo 2. La elaboración de la agenda de reuniones y actividades a desarrollar durante el semestre 3. El seguimiento los indicadores de logro académico 4. La elaboración de los instrumentos y rúbricas de evaluación adecuados 5. El intercambio de experiencias, en relación al proceso de enseñanza 6. La elaboración de materiales didácticos 7. Asuntos generales (especifique) Bajo el siguiente: ORDEN DEL DÍA Relatoría: Propuestas y acuerdos: Nombre y firma de los integrantes de la academia que asistieron a la reunión: