División de Ciencias Sociales y Humanidades Campus Guanajuato INSTRUCTIVO Proceso de admisión al programa educativo de la Licenciatura en Enseñanza

Transcripción

1 División de Ciencias Sociales y Humanidades Campus Guanajuato INSTRUCTIVO Proceso de admisión al programa educativo de la Licenciatura en Enseñanza del Inglés AGOSTO 2017

2 UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES INSTRUCTIVO PARA EL EXAMEN DE ADMISIÓN LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DEL INGLÉS Informes Sede: Departamento de Lenguas Dirección: Calzada de Guadalupe s/n. Guanajuato, Gto. México. C.P Tel.: (473) ext. 8046, 8040 y 8026 Correo electrónico: ireriswa@ugto.mx Página de internet: Objetivo curricular La Licenciatura en la Enseñanza del Inglés tiene como objetivo formar integralmente profesionistas con sólidas competencias para la enseñanza del inglés y para la comprensión y respeto desde un enfoque humanístico y con conciencia crítica de su entorno social, así como adquirir una competencia avanzada en el dominio y conocimiento sistemático de la lengua inglesa. El Licenciado en Enseñanza del Inglés posee competencias para desempeñarse con un alto sentido crítico, respeto y actitud ética en los campos de la docencia, o todo ámbito laboral que requiera de un especialista en la enseñanza del inglés. Perfil de ingreso El aspirante a ingresar a la Licenciatura en la Enseñanza del Inglés debe mostrar sensibilidad, gusto e interés por el conocimiento y estudio de la enseñanza de inglés. Tener conocimiento sobre la lingüística y específicamente lingüística inglesa, contar con facilidad de expresión oral y escritura en inglés, tener hábito de lectura, una posición critico reflexiva, y una actitud respetuosa. Perfil de egreso El egresado cuenta con las competencias y habilidades para orientarse profesionalmente dentro del sector público y el sector privado, como maestro en la enseñanza del inglés en diferentes niveles desde primaria hasta nivel universidad. Dentro de sus lugares de trabajo podrán desenvolverse en el análisis y evaluación de libros de texto e su institución, diseñar y evaluar material didáctico, diseñar exámenes, realizar proyectos de investigación que permitan mejorar la enseñanza aprendizaje del idioma extranjero y desarrollar trabajos de traducción. Competencias genéricas: 1. Capacidad de comunicación oral y escrita en inglés y en español.

3 2. Capacidad de auto aprendizaje y reflexión crítica. 3. Capacidad creativa. 4. Dominio de un idioma adicional al inglés y el español. 5. Aplicación de tecnología de la información a la práctica docente. 6. Capacidad de pensamiento crítico. 7. Aplicación de herramientas de investigación lingüística y social. 8. La generación de un medio ambiente sustentable. Competencias específicas comunes: 1. Dominio del sistema lingüístico del idioma inglés y la capacidad de aplicarlo en términos prácticos en la enseñanza. 2. Comprensión de los métodos de enseñanza desde sus inicios hasta las corrientes más actuales. 3. Capacidad de relacionar los principios teóricos de la enseñanza a la práctica docente. 4. Habilidad de investigar, analizar, interpretar y reflexionar sobre los factores que afectan la enseñanza/aprendizaje de lenguas. 5. Habilidad de entender y producir escritos que reflejan el pensamiento crítico. Competencias específicas profesionales: 1. Diseñar y coordinar programas de aprendizaje para responder a la demanda educativa del estado y del sector privado. Así mismo, diseñar programas generales y específicos de inglés. 2. Evaluar planes y programas de estudio en el área de inglés y proponer alternativas para mejorarlos y/o actualizarlos. 3. Proponer y realizar proyectos de investigación en el marco de la enseñanza de idiomas que favorezcan la generación y replanteamiento de los métodos y los procesos de enseñanza/aprendizaje. Competencias actitudinales: 1. Desarrollo personal 2. Creatividad y espíritu emprendedor 3. Formación cultural e intercultural 4. Responsabilidad social Plan de Estudios

4 LICENCIATURA EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS CURRICULA CLAVE CLASES OBLIGATORIAS No. SUMA CALIFICA PRERRE MATERIA CRÉDITOS CRÉD. X S EM CIÓN QUIS ITO PRIMER SEMESTRE AD-100 Redacción en Español 6 Ninguno LIN-100 Descripción y Análisis del Idioma Inglés 6 Ninguno EAD-101 Principios y Técnicas del Aprendizaje Auto-Dirigido I 9 Ninguno EI-101 Fundamentos de la Enseñanza del Inglés I 8 Ninguno TE-100 Tecnología Educativa I : Computación 6 35 Ninguno SEGUNDO SEMESTRE AD-200 Redacción en Inglés 6 AD-100 EAD-102 Principios y Técnicas del Aprendizaje Auto-Dirigido II 7 EAD-101 EI-102 Fundamentos de la Enseñanza del Inglés II 8 EI-101 TE-200 Tecnología Educativa II: Medios Educativos 6 27 Ninguno TERCER SEMESTRE EI-201 Técnicas de la Enseñanza de Expresión Oral y Compresión Auditiva 6 EI-102 EI-202 Técnicas de la Enseñanza de Lectura y Redacción 6 EI-102 EI-203 Técnicas de la Enseñanza de la Gramática 6 EI-102 EI-205 Vocabulario y Pronunciación de la Lengua Extranjera 6 EI-102 LA-311 Sociolingüística 6 30 EI-102 CUARTO SEMESTRE EI-204 Teoría y Técnicas de Evaluación 6 EI-102 LA-310 Psicolingüística 6 EI-102 EI-210 Metodología de la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera 6 EI-102 AD-301 Análisis del Discurso 6 24 EI-202 QUINTO SEMESTRE EI-400 Taller de Diseño de Evaluaciones de Inglés 5 EI-204 AD-302 Análisis y Elaboración de Material Didáctico 6 AD-301 TE-300 Tecnología Educativa III:Análisis y Evaluación de Material para la Computadora créd curs SEXTO SEMESTRE EI-320 Análisis de la Práctica de la Enseñanza del Inglés 6 EI-210 TE-400 Tecnología educativa IV: diseño de material para la computadora 7 13 TE-300 SÉPTIMO SEMESTRE EI-410 Análisis y Reflexión de la Práctica de la Enseñanza del Inglés 7 EI-320 EI-420 Observación de Clase 7 EI-320 INV-401 Metodología y Técnicas de la Investigación 6 20 EI-320 OCTAVO SEMESTRE INV-402 Desarrollo del Proyecto de Titulación 6 INV-401 EI-500 Práctica de Enseñanza Supervisada 6 12 EI-420 SUMA TOTAL DE CRÉDITOS MATERIAS OBLIGATORIAS 179 EI-501 Práctica Profesional (forma parte de EI-500, se acredita con constancia del profr.y director) 30 Revalidación del Idioma Inglés a partir 4o. Sem SUMA CRÉDITOS OBLIGATORIOS 229 MATERIAS OPTATIVAS AD-201 Redacción en Inglés II 6 AD-200 AD-303 Comunicación Intercultural 6 AD-301 AD-304 Introducción a las Técnicas de traducción 6 AD-301 AD-305 Traducción II 6 AD-301 OOP009 Cosmopolitismo crítico cultural 6 AD-301 OP007 Enseñanza de inglés para niños 8 LA-310 EI-310 Diseño de Programas de Inglés 7 EI-210 EI-330 Administración de Centros de Enseñanza créd curs LA-300 Aprendizaje de una Lengua Extranjera y Reflexión 16 EI-102 LA-322 Literatura Aplicada 6 EI-202 LA-400 Adquisición de un Segundo Idioma y Estudios de Campo 8 LA-310 LA-401 Lengua Extranjera II 10 LA-300 LA-402 Lengua Extranjera III 10 LA-401 LIN-200 Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés 6 ninguno PBD19 Pensamiento y Lenguage (Psicología, Campus León) 6 PS-0705 Facilitación de Procesos Grupales (Relaciones Industriales) 6 PBD18 Aprendizaje y Memoria (Psicología, Campus León) 6 FH04004 Ética Profesional (Educación) 8 SC0101 Cultura y Sociedad (Educación) 8 FH0303 Historia de la Educación en México (Educación) 8 SC0404 Sistema Educativo Nacional (Educación) 8 PP0404 Teoría de la Comunicación Educativa (Educación) 8 CRÉDITOS NECESARIOS MATERIAS OPTATIVAS 78 MÍNIMO DE CRÉDITOS PARA TITULARSE 307 CRITERIOS DE ADMISIÓN EXAMEN EXHCOBA 20% EXAMEN INGLÉS 80 % (Escritura, lectura, comprensión auditiva, oral

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