Educación, Formación y Transición hacia el mundo del trabajo

Transcripción

1 Educación, Formación y Transición hacia el mundo del trabajo Daniela Trucco División de Desarrollo Social, CEPAL Foro Regional de Políticas Educativas América Latina frente al desafío de la Agenda Educación 2030: Cómo planificar políticas para una educación equitativa e inclusiva Buenos Aires, del 11 al 13 de octubre de 2017

2 162 millones de jóvenes más escolarizados que antes América Latina (18 países) Jóvenes de 15 a 29 años que concluye la educación primaria, secundaria y terciaria, según grupo etario, (En porcentajes) Porcentaje de jóvenes de 15 a 19 años que concluyeron la educación primaria Porcentaje de jóvenes de 20 a 24 años que concluyeron la educación secundaria Porcentaje de jóvenes de 25 a 29 años que concluyeron la educación terciaria Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), sobre la base de tabulaciones especiales de las encuestas de hogares de los respectivos países.

3 Mejoría sustancial en el acceso y conclusión de educación secundaria; pero persisten importantes diferencias entre estratos de ingreso América Latina (18 países): Jóvenes de 20 a 24 años de edad del primer quintil y al quinto quintil que completaron la educación secundaria a/, 1997 a 2013 (En porcentaje) En 1997, 63% de los jóvenes del quinto quintil (mayores ingresos) y solo 14% de los del primer quintil (menores ingresos) habían culminado sus estudios secundarios En 2013, esas cifras habían aumentado a respectivamente 80% (jóvenes del quinto quintil) y 34% (jóvenes del primer quintil) Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), sobre la base de tabulaciones especiales de las encuestas de hogares de los respectivos países. a/ Promedio simple de los países. Incluye las zonas urbanas de Argentina, Ecuador y Uruguay.

4 También se mantienen importantes diferencias por origen étnico América Latina (5 países): conclusión de la educación secundaria entre jóvenes de 20 a 24 años por sexo y etnia, alrededor de 2002 y 2014 Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), sobre la base de tabulaciones especiales de las encuestas de hogares de los respectivos países. Promedio simple sobre la base de la información de Bolivia (Estado Plurinacional de) (2002, 2013), el Brasil (2001, 2014), Chile (2003, 2013), el Ecuador (2002, 2014) y Guatemala (2002, 2014).

5 Desafíos de calidad. Magros resultados con mucha desigualdad Porcentaje promedio de estudiantes en cada nivel de desempeño en PISA por región. Matemáticas, Lectura y Ciencias, ,8 54,6 49,5 65, ,4 78,3 80,4 79,2 78,2 83,4 83,2 76,6 79,9 78,8 88, ,6 % Sobre nivel 2 62,2 45,4 50,5 34, ,6 21,7 19,6 20,8 21,8 16,6 16,8 23,4 20,1 21,2 11, ,4 % Bajo nivel 2 Mat Lec Cien Mat Lec Cien Mat Lec Cien Mat Lec Cien Mat Lec Cien Mat Lec Cien América Latina y el Caribe Europa Oriental Europa Occidental Países Anglosajones OECD Asia Pacifico Nivel 6 Nivel 5 Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Bajo nivel 1 Nivel 1a Nivel 1b Fuente: CEPAL sobre la base de la prueba PISA 2015

6 Estratificación y desigualdad de ingresos en la educación terciaria América Latina (promedio simple 18 países): conclusión de al menos cinco años de educación terciaria entre jóvenes de 25 a 29 años, según quintiles de ingreso per cápita y sexo, alrededor de 2014 (%) Fuente: CEPAL sobre la base de tabulaciones especiales de las encuestas de hogares de los países..

7 A pesar de los avances educativos los jóvenes siguen presentando tasas de desempleo significativamente superiores América Latina (18 países): tasas de desempleo, según grupo de edad, y situación de vulnerabilidad a la pobreza de los hogares, totales nacionales, alrededor de Promedio regional (6,1) Total 15 a 17 años 18 a 24 años 25 a 29 años 15 a 29 años 30 a 45 años 46 a 64 años 65 años y más Indigentes, pobres o vulnerables a la pobreza (hasta 1,8 líneas de pobreza) No vulnerables (más de 1,8 líneas de pobreza) Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), sobre la base de tabulaciones especiales de las encuestas de hogares de los respectivos países.

8 22% de jóvenes no están estudiando ni ocupados en el mercado de trabajo América Latina (18 países) Condición de actividad de jóvenes de 15 a 29 años. Alrededor de 2012 (En porcentajes) 70,0 60,0 50,0 47,4 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 32,0 13,7 9,0 12,1 9,5 27,9 41,7 Urbano Rural Urbano Rural Hombres Mujeres Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), sobre la base de tabulaciones especiales de las encuestas de hogares de los respectivos países.

9 Desafíos de política üinversión en innovación, educación y empleo y en la promoción de trayectorias de trabajo decente para los jóvenes ü Disponer de oferta educativa y formativa flexible ü Pertinencia de la oferta educativa

10 Desafíos de política ü Procesos de transición de la educación a empleos más adecuados y de mejor calidad ü Marco legal que asegure el trabajo decente ü Políticas y sistemas de cuidado

11 Muchas gracias Daniela Trucco División de Desarrollo Social, CEPAL