UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA

Transcripción

1 ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE MEDICINA ALTERNATIVA I. DATOS GENERALES: Semestre Académico : 2018 I Créditos : 02 Ciclo Académico : VII Semanas : 17 Pre requisito : Ninguno Código : ENF704 A II. SUMILLA La presente asignatura, corresponde al área de formación profesional Especializado, es de naturaleza teórico-práctica. La unidad formativa de Medicina Alternativa, tiene como propósito brindar conocimientos para aplicar técnicas, garantizar la preparación y uso adecuado de la medicina alternativa. Contenido: La medicina y su evolución en la historia, la medicina tradicional y los sistemas médicos, promoción de la medicina tradicional, Fitoterapia y Terapias alternativas. III. COMPETENCIA(S) GENERAL(ES): Valora la importancia y diversidad de la medicina alternativa desarrollada a nivel mundial con énfasis en la peruana, y su contribución en el mejoramiento de la salud de la persona. IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS: Primera Unidad Didáctica: LA MEDICINA Y SU EVOLUCION EN LA HISTORIA 1. Duración en semanas: Competencias específicas: Describe la evolución de la medicina tradicional, identificando aspectos coincidentes con la medicina actual. Prueba Exploratoria. Muestra actitud favorable al Generalidades de la aprendizaje de la medicina asignatura alternativa La medicina arcaica: la paleomedicina La medicina antigua: Grecorromana. Galeno, Hipócrates. La medicina en la edad media: Contribución de la medicina árabe, la medicina monástica. La medicina china: Pent sao, Canales y meridianos. La medicina hindú: Ayurveda. Avance académico 1 Orientación al desarrollo de la asignatura: Entrega de silabo, normas para el desarrollo del curso. Organización de los trabajos en equipo. Identifica las características principales de la medicina arcaica. Identifica las características de la evolución de la medicina tradicional y la medicina actual. Elabora un ensayo (1 carilla) de los logros obtenidos en la medicina árabe y la monástica. Elaboración de un ensayo (1 carilla) de los logros obtenidos por la medicina china e indaga a la compleja filosofía ayurvédica. Muestra una posición crítica sobre la evolución de la medicina tradicional y las coincidencias con la medicina actual, y su repercusión en la salud de las personas.. Muestra actitud favorable hacia la medicina tradicional, con conocimiento de los antecedentes de la medicina en la edad media. Participa activamente en clase. Valora la repercusión de la medicina china e hindú en el desarrollo de sus pobladores. UMA 1

2 5 UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA Paralelismo entre la medicina académica y la tradicional. Debate sobre la medicina académica y la tradicional. Participación activa en clase. Muestra una posición analítica sobre la repercusión de la medicina académica y la tradicional para la mejora de la salud de la población. Segunda Unidad Didáctica: LA MEDICINA TRADICIONAL Y LOS SISTEMAS MEDICOS 1. Duración en semanas: Competencias específicas: Describe las características de la medicina tradicional frente a los otros sistemas médicos. 6 Explica la medicina Alopática. La medicina Tradicional antigua y la medicina tradicional actual. Reconoce e identificar las características de cada uno de los sistemas médicos actuales. Tener una posición crítica en relación a la contribución o retroceso de la medicina tradicional para el desarrollo 7 Explica la medicina Natural. La medicina Alternativa. El enfoque holístico de la medicina tradicional Compara los conceptos de salud y enfermedad. La medicina Biológica. La medicina Homeopática. Otras medicinas Discute las características de la medicina tradicional frente a los otros sistemas médicos a nivel local, nacional y mundial. Diferencia las características de cada uno de los sistemas médicos actuales. Discusión grupal 8 Examen parcial de la población. Muestra actitud favorable hacia la medicina tradicional, con enfoque analítico de su repercusión dentro del sistema de salud. Valoración de la importancia del equilibrio entre la medicina biológica y la tradicional. Tercera unidad Didáctica: LOS SISTEMAS NACIONALES DE SALUD Y LA PROMOCIÓN DE LA MEDICINA TRADICIONAL 1. Duración en semanas: Competencias específicas: Evalúa las posibilidades, estrategias y mecanismos de integración de la medicina tradicional a los Sistemas Nacionales de Salud 9 Describe la situación de las medicinas tradicionales y los sistemas de nacionales de salud. ventajas y desventajas de la medicina tradicional Evalúa en forma crítica las ventajas y desventajas de la Manifiesta su responsabilidad en el planteamiento de un esquema de inserción de la Evalúa la medicina tradicional y las estrategias de atención primaria de salud Evalúa la Integración académica de la medicina tradicional y la medicina moderna Evalúa la Investigación y adecuación cultural de la medicina tradicional en los servicios de Salud Avance académico 2 Reconoce las estrategias de atención primaria de salud. Enseñanza en servicio. Opina sobre los resultados de la confrontación de la integración académica de la medicina tradicional y la medicina moderna. Defiende en base a resultados el planteamiento de un esquema de inserción de la medicina tradicional sistema sanitario nacional. - Discusión grupal Valorar la importancia de la medicina tradicional en la atención primaria de salud en beneficio de la población. Asume una posición crítica sobre la existencia o no de la integración de la medicina tradicional y la medicina moderna actualmente. Muestra interés en los estudios de investigación realizados sobre medicina tradicional y su repercusión en el desarrollo de la salud de la población. UMA 2

3 Cuarta unidad didáctica: FITOTERAPIA, TROFOTERAPIA E HIDROTERAPIA. 1. Duración en semanas: Competencias específicas: Identifica aplicaciones de las plantas medicinales, las alimenticias y las condimentarías empleadas en la Reconoce las propiedades de las Recopila información sobre el plantas medicinales en la uso de plantas medicinales 13 medicina tradicional andina. en la Efectos favorables y efectos Plantea esquemas nocivos. alternativos Describe la fitoterapia, las variedades de plantas medicinales, alimenticias, condimentarías y sus aplicaciones. La florifagia tahuantinsuyana. Describe los métodos de hidroterapia (baños vitales, de asiento, pediluvios, de fricción. Califica la variedad de plantas útiles de uso medicinal, alimenticio y condimentarlo. Dinámicas grupales Reconoce la importancia de los principales métodos de hidroterapia en los servicios de salud 16 Examen final 17 Examen sustitutorio V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES - Actividad Práctica: Asume una posición favorable frente al uso de plantas Medicinales en la Asume una posición favorable en el uso de las plantas medicinales con conocimiento de sus diversas propiedades. Asume una posición crítica de las ventajas de la hidroterapia frente a las terapias convencionales Sem Tema Actividad Responsab. 1 Características principales de la medicina Resumen de lectura arcaica. 2 Características de la evolución de la medicina tradicional y la medicina actual. Resumen de lectura y 3 Logros obtenidos en la medicina árabe y la monástica. Elabora un ensayo (1 carilla) y 4 Logros obtenidos por la medicina china e indaga a la compleja filosofía ayurvédica. Elaboración de un ensayo (1 carilla) y 5 Debate sobre la medicina académica y la tradicional. y 6 Reconoce e identificar las características de cada uno de los sistemas médicos actuales. y 7 Características de la medicina tradicional Diferencia las características de cada uno de Discusión grupal y los sistemas médicos actuales. 9 Evalúa en forma crítica las ventajas y desventajas de la Elabora un esquema 10 Reconoce las estrategias de atención primaria de salud. Enseñanza en servicio. Elabora un mapa conceptual 11 Integración académica de la medicina tradicional y la medicina moderna. Elabora un mapa conceptual 12 Inserción de la medicina tradicional sistema Discusión grupal sanitario nacional Recopila información sobre el uso de plantas medicinales en la Elabora esquemas alternativos. UMA 3

4 14 Variedad de plantas útiles de uso medicinal, alimenticio y condimentarlo. 15 Reconoce la importancia de los principales métodos de hidroterapia en los servicios de salud. Presentación de un botiquín de plantas medicinales Dinámicas grupales Sustentación Estudiantes VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Las clases teóricas se desarrollarán de forma expositiva y participativa. Las clases práctica se realizará en forma de talleres, con participación activa del estudiante, tanto individual como en grupo. Trabajos dirigidos El producto final de la asignatura será la implementación, y maneo de un botiquín de aula, así como la presentación de una guía para su uso. VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS Los medios y materiales que se utilizaran para las sesiones de aprendizaje son: Material de ayuda audio visual y de sonido, separatas, guías y CD. Pizarra, papelotes y plumones. Maquetas y material preparado para ayuda a la enseñanza. VIII. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Según el reglamento general de evaluación de la UMA, se considera los siguientes criterios: Evaluación de Avance académico: comprende las prácticas calificadas, los informes de laboratorio, de trabajos de campo o de investigaciones. a) Evaluación de Control de Lectura y otros: es la evaluación formativa que realiza el docente considerando criterios como la búsqueda de información, presentación y sustentación de trabajos monográficos, o de investigación, análisis crítico de la información obtenida. b) Examen Parcial: es la evaluación formativa que consiste en el examen escrito que realiza el docente titular del curso que tendrá una duración no menor de 50 minutos, y es aplicado a la octava semana del semestre. c) Examen Final: es la evaluación a través de un examen escrito final que realiza el docente titular del curso que tendrá una duración no menor de 50 minutos, y es aplicado a la décima sexta semana del semestre. d) Examen de sustitutorio: es la evaluación a través de un examen escrito sobre uno de los contenidos considerados en el examen parcial o final que aplica el docente del curso, tendrá una duración no menor de 50 minutos, es aplicado a la décima séptima semana del semestre. La calificación o nota obtenida sustituye a una de las calificaciones que haya aplicado el examen, es decir a la nota más baja obtenida en el examen parcial o examen final. ÍTEM CRITERIOS PONDERACIÓN 1 Evaluaciones de avance académico (EA) 15 % 2 Evaluación de control de lectura (CL) 15 % 3 Examen parcial (EP) 35 % 4 Examen final (EF) 35 % Promedio final (PF) PF=(0,15*EA)+(0,15*CL))+(0,35*EP)+(0,35*EF) La escala de calificación es única para todas las asignaturas, se sujeta a la escala vigesimal, de cero (00) a veinte (20). La nota mínima aprobatoria es once (11). Solo en el promedio final se considerará la fracción 0.5 favorable al alumno. UMA 4

5 UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA El estudiante que acumule hasta el 30% de inasistencias injustificadas a clases, será desaprobado en el curso, el profesor del curso es responsable de la aplicación de esta disposición, para tal efecto debe presentar a la Escuela Académica Profesional la lista de inhabilitados, para su publicación ante los exámenes finales. IX. BIBLIOGRAFIA 1. Terapias complementarias y alternativas en enfermería, edited by Mariah Snyder, and Ruth Lindquist, Editorial El Manual Moderno, ProQuest Ebook Central, 2. Dipierri, José E.. Impacto e integración entre la medicina alternativa y la convencional, Red Cuadernos, ProQuest Ebook Central, 3. Alonso, Jorge, and Desmarchelier, Cristian Jorge. Plantas medicinales autóctonas de la Argentina: bases científicas para su aplicación en atención primaria de la salud. Buenos Aires, AR: Corpus Editorial, Puigjaner Corbella, Josep Ma., Redín, Asunción, and Pla, Francesc, eds. Dieta saludable para la prevención del cáncer. El farmacéutico. No , Barcelona, ES: Ediciones Mayo, Setti, Eduardo. Agentes terapéuticos: ciencia o cháchara al servicio de la salud. Madrid, ES: Editorial Hélice, Cano. Flora Medicinal y Aromática. Universidad de Jaén. Perú Hauad. Manual de Fitoterapia. Editorial Trillas S.A. México Barrio, Sacha. Nutrición Inteligente Guía Práctica de Alimentación y Gastronomía Viva. Editorial Planeta Carotenutto D. Fitoterapia Curso Escuela de Post Grado UNMSM Lima, Cultural. Medicina Natural y Alternativa. Editorial Cultural Peru S.A.C. Lima Perú (Excelente). UMA 5