LOS OBJETIVOS DEL MILENIO Y LA EQUIDAD DE GÉNERO

Transcripción

1 LOS OBJETIVOS DEL MILENIO Y LA EQUIDAD DE GÉNERO UNA MIRADA A LOS INDICADORES Unidad Mujer y Desarrollo CEPAL OCTUBRE 2004

2 Objetivos de Desarrollo del Milenio 1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre. 2. Lograr la Enseñanza primaria universal. 3. Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer. 4. Reducir la mortalidad infantil. 5. Mejorar la salud materna. 6. Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades. 7. Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente. 8. Fomentar una asociación mundial para el desarrollo.

3 Características a destacar Metas cuantitativas y temporales ( ) Síntesis principales problemas mundiales Consenso y alianza entre países con distintos niveles de desarrollo Prioridad al combate a la pobreza en el marco de una agenda integral del desarrollo Reconocimiento explícito de asimetrías La equidad de género cruza las preocupaciones Carta de navegación y marco de trabajo común para el sistema de Naciones Unidas Programa o plan de acción de derechos humanos, especialmente DESC

4 La equidad de género constituye un aporte fundamental para el logro de las metas. La Declaración del Milenio reconoce que la igualdad de género no es sólo un objetivo por derecho propio, sino que juega un papel fundamental para alcanzar todos los demás objetivos. Promover la igualdad de género y el empoderamiento de la mujer como el camino efectivo para combatir la pobreza, el hambre y las enfermedades y estimular un desarrollo realmente sustentable (párrafo 20).

5 Desarrollo de un sistema de indicadores de género MÉTODO DEDUCTIVO: Indicadores surgen de un marco teórico/conceptual MÉTODO INDUCTIVO Indicadores determinados por la disponibilidad de datos INDICADORES A CALCULAR INDICADORES DISPONIBLES

6 Página Web Indicadores de género comparados. América Latina

7 Fuentes de información que abastecen el sistema Países: Producción de Estadísticas oficiales Encuestas de hogares Censos de Población y Vivienda Estadísticas Vitales Encuestas de violencia Encuestas de Uso del Tiempo Encuestas de Demografía y salud. Registros administrativos Organismos internacionales UNESCO (EDUCACION) OIT (TRABAJO) OMS/OPS (SALUD) FAO (RURAL) UNICEF (INFANCIA) HABITAT (URBANO) PMA (ALIMENTACIÓN) ONUSIDA (VIH-SIDA) CEPAL/CELADE

8 Indicadores de género propuestos además de los oficiales Complementarios Adicionales Indicadores que complementan los indicadores oficiales, a fin de monitorear el progreso en la equidad de género y la contribución que implica para el cumplimiento de las distintas metas y objetivos. Nuevos indicadores correspondientes a áreas no incluidas dentro de los objetivos oficiales y que son relevantes para el logro de la equidad de género. Responden a las áreas de preocupación de la plataforma de acción de Beijing

9 Objetivo 1 : Erradicar la extrema pobreza y el hambre Meta 1 : Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el porcentaje de personas cuyos ingresos sean inferiores a 1 dólar por día ODM 1 Porcentaje de la población cuyos ingresos son inferiores a 1 dólar por día 2 Coeficiente de la brecha de pobreza 3 Proporción del consumo nacional que corresponde a la quinta parte más pobre de la población Complementarios Población por sexo sin ingresos propios. Coeficiente de la brecha de la pobreza para hogares con jefatura femenina y masculina. Adicionales Tasas de desempleo por sexo Porcentaje de ocupados en sectores de baja productividad Relación entre el ingreso medio del trabajo por hora de mujeres en comparación con hombres.

10 Objetivo 2 : Lograr la enseñanza primaria universal Meta 3 : Velar por que, para el año 2015, los niños y niñas de todo el mundo puedan terminar un ciclo completo de enseñanza primaria ODM Complementarios 6 Tasa de matrícula en la enseñanza primaria 7 Porcentaje de los estudiantes que comienzan el primer grado y llegan al quinto grado 8 Tasa de alfabetización de las personas de edades comprendidas entre los 15 y los 24 años 6 Tasa de matrícula en la enseñanza primaria por sexo 7 Porcentaje de los estudiantes que comienzan el primer grado y llegan al quinto grado por sexo 8 Tasa de alfabetización de las personas de edades comprendidas entre los 15 y los 24 años por sexo Adicionales Porcentaje de mujeres sobre el total de estudiantes en el sector de ciencia y tecnología.

11 Objetivo 3 : Meta 4 : ODM Promover la igualdad entre los sexos y la autonomía de la mujer Eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza antes del fin del año 2015 Adicionales 9 Relación entre niñas y niños en la educación primaria, secundaria y superior 10 Relación entre las tasas de alfabetización de las mujeres y los hombres de edades comprendidas entre los 15 y los 24 años 9 Proporción de mujeres entre los empleados remunerados en el sector no agrícola. 10 Proporción de puestos ocupados por mujeres en el parlamento nacional Adoptar medidas integradas para prevenir y eliminar la violencia contra la mujer(beijing) Magnitud de la violencia contra la mujer en la relación de pareja. Complementarios Medidas de acción positiva y establecimiento de cuotas.

12 Objetivo 5 : Mejorar la salud materna Meta 6 : Reducir en tres cuartas partes la mortalidad materna entre 1990 y 2015 ODM 16 Tasa de mortalidad materna 17 Porcentaje de partos con asistencia de personal sanitario especializado Complementarios 11c.Tasa de fecundidad adolescente. 12c. Porcentaje de población gestante atendida por personal capacitado durante el embarazo (controles prenatales).

13 Autonomía Económica/ Ingresos individuales

14 La pobreza se extiende más allá de los hogares pobres. Las mujeres cónyuges sin ingresos propios ante una separación o viudez son más vulnerables a la pobreza.

15 En la población en edad activa las mujeres son más vulnerables a vivir en hogares pobres, especialmente entre las separadas y las viudas...

16 El aporte de ingresos de las mujeres es crucial para reducir los niveles de pobreza.

17 Los hogares con jefatura femenina tienen menor ingreso per-cápita que los jefaturizados por hombres tanto en hogares pobres como no pobres.

18 Los hogares con jefatura femenina han aumentado en todos los estratos de pobreza pero fundamentalmente entre los hogares indigentes.

19 Las mujeres enfrentan más dificultades de ingreso al mercado laboral y sus tasas de desempleo son mayores.

20 La proporción de mujeres en los empleos de baja productividad es mayor a la de hombres.

21 Las mayores brechas salariales se presentan a medida que aumentan los años de educación.

22 Más niñas que niños actualmente alcanzan un nivel mínimo de enseñanza primaria.

23 Las mayores tasas de analfabetismo se observa entre las mujeres indígenas.

24 Las mayores tasas de fecundidad se observan entre las mujeres indígenas.

25 En la mayoría de los países las mujeres igualan o superan las tasas de matriculación masculina especialmente en la educación secundaria y terciaria.

26 Según reportes de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), en América, una de cada tres mujeres es víctima de la violencia. El 33% reporta haber sufrido abuso sexual y el 45%, amenazas por parte de sus parejas.

27 Capacidad de decisión / autonomía

28 Baja representación de las mujeres en los poderes de decisión...

29 Los países que muestran avances significativos en la última década son aquellos donde se ha legislado para establecer cuotas.

30 Proporción de población gestante atendida por personal capacitado durante el embarazo. 120 Proporción de población gestante atendida por personal capacitado durante el embarazo, alrededor Venezuela Brasil Guatemala Bolivia Paraguay El Salvador Costa Rica Ecuador Nicaragua Chile Honduras Argentina Colombia Uruguay Cuba Be lice Rep. Dom inicana Puerto Rico

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32 LOS OBJETIVOS DEL MILENIO Y LA EQUIDAD DE GÉNERO UNA MIRADA A LOS INDICADORES Unidad Mujer y Desarrollo CEPAL OCTUBRE 2004