FONÉTICA Y FONOLOGÍA PORTUGUESA. Código Plan ECTS 3. Carácter Obligatoria Curso 3º Periodicidad Semestre2º

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1 FONÉTICA Y FONOLOGÍA PORTUGUESA 1.- Datos de la Asignatura Código Plan ECTS 3 Carácter Obligatoria Curso 3º Periodicidad Semestre2º Área Departamento Filología Gallega y Portuguesa Filología Moderna Plataforma Virtual Plataforma: URL de Acceso: STUDIUM Datos del profesorado Profesor Coordinador Ángel Marcos de Dios Grupo / s 1 Departamento Área Centro Despacho Filología Moderna Filología Gallega y Portuguesa Facultad de Filología Hospedería de Anaya Horario de tutorías Mi y J V URL Web amdg@usal.es Teléfono , ext Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Incluida en el Módulo IV, la materia Lingüística Portuguesa tiene como finalidad proporcionar al alumnado una descripción exhaustiva y científica de la estructura y la arquitectura de la lengua portuguesa. En su conjunto, las asignaturas que conforman la materia de Lingüística Portuguesa se organizan y complementan para formar al alumno en: La descripción científica sincrónica de la lengua portuguesa, en los diferentes niveles de análisis lingüístico. El contraste entre las estructuras lingüísticas del portugués y el español. El conocimiento de la variación lingüística propia del espacio lusófono y de la situación sociolingüística del portugués en el mundo. Los recursos metodológicos adecuados para la didáctica de la lengua portuguesa.

2 Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. A través de obras generales de fonética y fonología serán proporcionados los principios básicos de la materia. Después, con obras fundamentales de fonética, fonología y morfología portuguesas, bien como con el auxilio continuo de la transcripción fonética, se pretende que el alumno, que posea un conocimiento práctico estos aspectos y un conocimiento científico de los mismos. Perfil profesional. Los conocimientos proporcionados por la asignatura resultan fundamentales para la formación del profesor de lengua portuguesa y del investigador en lingüística. 3.- Recomendaciones previas Asignaturas que se recomienda haber cursado Se recomienda un conocimiento previo de lengua portuguesa, así como estar familiarizado con conceptos básicos de la descripción lingüística. Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente Asignaturas que son continuación LITERATURA MEDIEVAL (gallegoportuguesa y portuguesa medieval) y LINGÜÍSTICA DIACRÓNICA PORTUGUESA II 4.- Objetivos de la asignatura Objetivos generales: Los alumnos de Estudios Portugueses y Brasileños tienen que dominar los principios básicos de la fonética del portugués, principios tan sólo sucintamente tratados en los dos primeros cursos del nuevo plan de estudios y tienen que conocer su complejidad, principal objetivo de esta disciplina. Los alumnos deberán, además, demostrar su capacidad para transmitir esos conocimientos y su capacidad para aplicarlos en la práctica. 5.- Contenidos 1. Introducción a la Fonética y la Fonología. 2. Fonología del portugués Aspectos teóricos 2.2. El sistema vocálico 2.3. El sistema consonántico 2.4. Contraste entre portugués y español. 3. Fonética del portugués Aspectos teóricos 3.2. Descripción de los sonidos vocálicos y consonánticos del portugués Fonética sintáctica.

3 3.4. Unidades prosódicas: acento y entonación. 4. Enseñanza y aprendizaje de la fonética del portugués. 6.- Competencias a adquirir Específicas. Competencias disciplinares - Conocimiento de la Fonética y la Fonología del Portugués - Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis lingüístico - Conocimientos de la terminología específica Competencias profesionales - Capacidad para comunicar los conocimientos adquiridos - Capacidad para manejar y sintetizar información bibliográfica o en soporte informático - Capacidad para realizar análisis y comentarios lingüísticos Competencias académicas - Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en la lengua estudiada Transversales. Competencias instrumentales - capacidad de análisis y síntesis - capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica - habilidades básicas en el manejo del ordenador Competencias interpersonales - Capacidad de comunicarse con personas no expertas en la materia - Capacidad de trabajo autónomo y en equipo - Diseño y gestión de proyectos - Iniciativa y espíritu emprendedor - Preocupación por la calidad Competencias sistémicas - capacidad de aprender - habilidades de gestión de la información - capacidad crítica y autocrítica - resolución de problemas 7.- Metodologías docentes Actividades introductorias como toma de contacto, recogida de información sobre conocimientos lingüísticos previos y presentación de la asignatura. Actividades teóricas Sesiones magistrales de presentación de contenidos específicos de la asignatura con apoyo de las TIC y asistencia a eventos científicos. Actividades prácticas guiadas Prácticas en el aula para el análisis de aspectos fonéticos y fonológicos del portugués. Exposición de trabajos y corrección de actividades Trabajos y debates sobre aspectos teóricos y su aplicación

4 Atención personalizada Tutorías para resolución de dudas y apoyo para la realización del trabajo. Tutorías proactivas con valoración del desarrollo del aprendizaje a partir de las actividades prácticas autónomas realizadas. Actividades prácticas autónomas Preparación y realización de trabajos. Actividades prácticas deanálisis, resolución de problemas y estudio de casos Pruebas de evaluación Pruebas teóricas Pruebas prácticas Trabajos y actividades 8.- Previsión de distribución de las metodologías docentes Actividades introductorias 1 Sesiones magistrales 15 Eventos científicos Prácticas 9.- Recursos - En aula 6 - En el laboratorio - En aula de informática - De campo - De visualización (visu) Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales. Horas no presenciales. Horas de trabajo autónomo HORAS TOTALES Practicum Prácticas externas Seminarios Exposiciones Debates Tutorías 3 Actividades de seguimiento online 1 Preparación de trabajos Trabajos Resolución de problemas Estudio de casos Fosos de discusión Pruebas objetivas tipo test Pruebas objetivas de preguntas cortas Pruebas de desarrollo 2 23 Pruebas prácticas 2 22 Pruebas orales TOTAL

5 Libros de consulta para el alumno Jorge Morais Barbosa, Fonologia e Morfologia do Português, Coimbra, Almedina, Maria Helena Mira Mateus, Aspectos da Fonologia Portuguesa, Lisboa, INIC, Maria Helena Mira Mateus, et alii, Fonética, Fonologia e Morfologia do Português, Lisboa, Universidade Aberta, Maria Helena Mira Mateus et al. Gramática da língua portuguesa. Lisboa, Caminho, 2003 Maria Raquel Delgado Martins, Ouvir falar. Introdução à Fonética do Português, Lisboa, Caminho, 2ª ed., Evaluación Consideraciones Generales La evaluación se realizará a partir de los resultados obtenidos en las pruebas escritas, actividades prácticas y trabajos recogidos en el portafolio del alumno. La lengua utilizada por el alumno en todas las pruebas, trabajos y actividades será el portugués. Criterios de evaluación El alumno deberá demostrar la adquisición de los conocimientos teóricos, la capacidad de comunicar esos conocimientos y aplicarlos en la práctica, tanto a la hora de realizar análisis lingüísticos como en el proceso de enseñanza/aprendizaje del la lengua portuguesa. Instrumentos de evaluación El alumno realizará pruebas escritas teóricas para comprobar los conocimientos adquiridos, así como trabajos y actividades prácticas para demostrar su capacidad de aplicar esos conocimientos en la práctica (análisis, enseñanza y aprendizaje) que recogerá en un portafolio. METODOLOGIAS DE EVALUACION Metodología Tipo de prueba a emplear calificación Exámenes teóricos Prueba escrita 50% Asistencia y participación. Realización de actividades y trabajos. Actividades y trabajos recogidos en el Portafolio. 50% Total 100% Recomendaciones para la evaluación. Es imprescindible la interiorización de aspectos teóricos relacionados con la materia como paso previo a su aplicación práctica Se recomienda llevar la materia al día y realizar todas y cada una de las actividades propuestas. Recomendaciones para la recuperación. Se recomienda acudir a las tutorías para la revisión de actividades, apoyo con el trabajo y revisión del examen para identificar los puntos débiles tanto en la teoría como en la práctica y que el profesor indique las posibles estrategias de solución de problemas de forma individualizada.

6 11.- Organización docente semanal SEMAN A Nº de horas Sesiones teóricas Nº de horas Sesiones prácticas Nº de horas Exposiciones y Seminarios Nº de horas Tutorías Especializadas Nº de horas Control de lecturas obligatorias Evaluaciones presenciales/ No presenciales Otras Actividades