Introducción a la Universidad

Transcripción

1 Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional San Francisco CURSILLO INTRODUCTORIO PLANIFICACIÓN CICLO LECTIVO 2014

2 ÍNDICE ÍNDICE... 2 PROFESIONAL DOCENTE A CARGO... 3 UBICACIÓN... 4 OBJETIVOS... 5 PROGRAMA ANALÍTICO... 6 CRITERIOS DE EVALUACIÓN... 8 EVALUACIÓN:... 8 AUTOEVALUACIÓN:... 8 PLAN DE TRABAJO... 9 METODOLOGÍA BIBLIOGRAFÍA Página 2 de 13

3 PROFESIONAL DOCENTE A CARGO Docente Categoría Título Profesional Ricardo Martini Ordinario adjunto Ingeniero Electromecánico Silvana Armando Ayudante de TP 1era. Ingeniera en Sistemas de Información Analista Universitaria en Sistemas Página 3 de 13

4 UBICACIÓN Dentro del contexto curricular prescripto se ubica en: Carrera: Ingenierías Electromecánica, Química, Sistemas de Información y Electrónica; Licenciatura en Administración Rural Plan: Resolución CS 865/12 Nivel: Cursillo Introductorio Carga Horaria: 24 horas reloj. Teoría 5 horas reloj Teórica Práctica 7 horas reloj Laboratorio (*) 12 horas reloj Distribución horaria Formación Práctica Formación experimental Resolución de problemas de Ingeniería Proyecto y diseño Práctica profesional supervisada Total de horas 24 horas reloj (*) Aquí se contemplan las horas de Inserción Estudiantil en la Especialidad Laboratorio de cada una de las carreras. Página 4 de 13

5 OBJETIVOS - Facilitar la incorporación del aspirante a la vida universitaria, nivelando sus competencias y proporcionando herramientas metodológicas que propicien su mejor adecuación, desde el primer año de su carrera. - Ofrecer al aspirante un apoyo efectivo que le ayude a superar las carencias y dificultades y motivarlos para abordar los estudios universitarios. - Explicar a los estudiantes sus deberes y derechos como tales. - Facilitar la transición de la Enseñanza Media a la Educación Universitaria. - Presentar las características del nivel universitario en general y de la UTN en particular. - Presentar las propuestas curriculares que ofrece la Facultad y los servicios que ofrece. - Introducir a los aspirantes en las principales características de los diseños curriculares y planes de estudio. - Presentar las especialidades, los ámbitos de trabajo y el rol del ingeniero. - Brindar experiencias prácticas vinculadas con la oferta académica que desarrolla la UTN FR San Francisco. - Presentar distintos diseños de secuencias didácticas utilizando recursos informáticos como la web, blog, campus virtual, plataforma Moodle, etc. Página 5 de 13

6 PROGRAMA ANALÍTICO Eje Temático Nº 1: La UTN Unidad Nº 1: Historia de la UTN Evolución histórica de la Universidad Argentina. Evolución histórica de la Universidad Tecnológica Nacional Unidad Nº 2: La UTN en la actualidad Estructura de gobierno de la Universidad. Estructura de gobierno de las Facultades. La UTN Facultad Regional San Francisco. Unidad Nº 3: La UTN Facultad Regional San Francisco Mapa físico. Departamentos. Carreras. Eje Temático Nº 2: Deberes y derechos del Estudiante Unidad Nº 1: Reglamento de Estudios Reglamento de Alumnos. Unidad Nº 2: Actividades del Estudiante Becas. Pasantías. Viajes. Laboratorios. Tutorías. Grupos de Investigación. Otras actividades. Eje Temático Nº 3: El rol del Ingeniero en la sociedad Unidad Nº 1: La Industria en la actualidad Breve historia de la industrialización en la Argentina. Características de la industria actual. Contexto regional y local. Unidad Nº 2: El rol del ingeniero Ámbitos laborales. El rol del ingeniero en la sociedad. Inserción estudiantil en la especialidad. Eje Temático Nº 4: Servicios Unidad Nº 1: Alumnos Inscripción. SYSACAD. Certificados. Calendario académico. Otros trámites. Página 6 de 13

7 Unidad Nº 2: Biblioteca Formación básica a usuarios iniciales: in situ. Presentación de servicios. Distribución de la colección. Difusión de uso del catálogo automatizado para búsqueda autogestionada y para solicitar información de manera asistida. Eje Temático Nº 5: Planificación académica Unidad Nº 1: Diseños curriculares Características generales de los diseños curriculares. Características específicas de los diseños curriculares de cada carrera. Metodología de enseñanza y evaluación. Relación teoría - práctica. Unidad Nº 2: Planes de estudio Características generales de los planes de estudio. Características específicas de los planes de estudio de cada carrera. Régimen de cursado. Promoción de asignaturas. Régimen de correlatividades. Página 7 de 13

8 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Evaluación: Regularidad: o 70% de asistencia. o Presentación de trabajos prácticos en fechas previstas. Examen final: o Aprobación de un examen escrito (compuesto por contenidos prácticos) con una nota superior a 4 en cada uno, es decir con un porcentaje mínimo de 60%. o Se evalúan contenidos teóricos y prácticos. Autoevaluación: La autoevaluación se desarrolla a partir del proceso de realimentación que se observa en cada una de las clases. En estas se brinda especial atención a las demandas y apreciaciones que formulan los alumnos, como así también a los distintos desempeños que ellos alcanzan, para así realizar los ajustes correspondientes. Se incentiva a los alumnos a asistir a las clases, por el importante valor que otorga el trabajo en equipo. Las exigencias de la asignatura para su correcta apropiación también tienen que ver con la creación de hábitos y habilidades para el trabajo intelectual y participativo, el aprendizaje y el desarrollo de la disciplina personal de estudio es fundamental de adquirir para lograr avanzar en la carrera. Se realizan dos encuestas una al comienzo del curso introductorio y otra al finalizar el mismo. Del análisis de los resultados obtenidos en las encuestas surge la conveniencia de efectuar ajustes, a efectos que los objetivos perseguidos sean efectivamente analizados y reformulados en un proceso de mejora continua permanente. Página 8 de 13

9 PLAN DE TRABAJO Eje temático Nº 1: La UTN Semana Contenidos Metodología Evaluación Evolución histórica de la Universidad Argentina. Evolución histórica de la Universidad Tecnológica Nacional Estructura de gobierno de la Universidad. Estructura de gobierno de las Facultades. La UTN FRSFCO. La UTN FRSFCO. Mapa físico. Departamentos. Carreras. Presentación, clase, conferencia. Clase, conferencia. Clase, conferencia. Nivel de Profundidad Informativo, conceptual. Informativo, conceptual. Informativo, conceptual. Eje temático Nº 2: Deberes y derechos del Estudiante Semana Contenidos Metodología Evaluación 2 Reglamento de Alumnos. 2 Becas. Pasantías. Viajes. Laboratorios. Tutorías. Grupos de Investigación. Otras actividades. Clases teórico - prácticas. Clase, conferencia. Eje temático Nº 3: El rol del Ingeniero en la sociedad Semana Contenidos Metodología Evaluación 3 3, 4, 5 Breve historia de la industrialización en la Argentina. Características de la industria actual. Contexto regional y local. Ámbitos laborales. El rol del ingeniero en la sociedad. Inserción estudiantil en la especialidad. Clase, conferencia. Clase teórico - prácticas. Nivel de Profundidad Informativo, conceptual. Informativo, conceptual. Nivel de Profundidad Informativo. Informativo. Eje temático Nº 4: Servicios Semana Contenidos Metodología Evaluación 6 6 Alumnos: Inscripción. SYSACAD. Certificados. Calendario académico. Otros trámites. Biblioteca: Formación básica a usuarios iniciales: in situ. Clase, conferencia. Clases teórico - prácticas. Nivel de Profundidad Informativo. Informativo. Página 9 de 13

10 Eje temático Nº 4: Servicios Semana Contenidos Metodología Evaluación Presentación de servicios. Distribución de la colección. Difusión de uso del catálogo automatizado para búsqueda autogestionada y para solicitar información de manera asistida. Eje temático Nº 5: Planificación académica Semana Contenidos Metodología Evaluación 6 6 Diseños curriculares grales. y por carrera. Metodología de enseñanza y evaluación. Relación teoría - práctica. Planes de estudio grales. y por carrera: Régimen de cursado. Promoción de asignaturas. Régimen de correlatividades. Clases teórico - prácticas. Clases teórico - prácticas. Nivel de Profundidad Nivel de Profundidad Informativo. Informativo. Página 10 de 13

11 METODOLOGÍA - Lecturas reflexivas de los materiales propuestos para la discusión en equipos de trabajo. - Trabajos individuales y colectivos que propician la participación en el aula y en la plataforma virtual de la UTN. - Exposición de las reflexiones en el aula que favorecen la interacción en función al diálogo colectivo y participativo. - Elaboración de notas y escritos sobre las experiencias vividas a través del paso por el cursillo introductorio. - Aplicación del método de portafolios, como una herramienta formativa efectiva para la evaluación de procesos didácticos. Refleja el esfuerzo, el proceso y los logros, aporta evidencias de autorreflexión sobre las actividades y permite la comprensión del propio proceso de aprendizaje. Página 11 de 13

12 BIBLIOGRAFÍA 1. Carlino, Paula Escribir, leer y aprender en la universidad: Una introducción a la alfabetización académica Fondo de Cultura Económica de Argentina S.A., 2005 (1 ejemplar en Colección UTN) 2. Serafini, María Teresa Cómo se estudia: La organización del trabajo intelectual. 1a. ed. 5 reimp Paidós, 2009 (1 ejemplar en Colección UTN) 3. Selmes, Ian La mejora de las habilidades para el estudio. Paidós, Anijovich, Rebeca La evaluación significativa. Paidós, Feldman, Daniel Ayudar a enseñar: Relaciones entre enseñanza y didáctica. Aique, Litwin, Edith El oficio de enseñar. Paidós, Malatesta, Alicia Angélica UTN San Francisco: Notas para su historia Fundación Banco Bica, 1995 (1 ejemplar en Colección UTN) Página 12 de 13

13 ORIENTACIÓN Del Área: Todas las carreras que tienen como requisito inicial la aprobación del Cursillo Introductorio, en cada una de sus asignaturas tienen una orientación práctica. Cada diseño curricular demuestra una clara tendencia a la aplicación directa de los conocimientos de cada cátedra a la práctica. Esto es importante porque ayuda al alumno a acercarse a la profesión desde el comienzo de la carrera y permitirle así tener una visión global de la misma. El programa está dirigido a potenciar las capacidades de los estudiantes y fortalecerlos ante las debilidades surgidas en los procesos de aprendizaje. De la Asignatura: Dentro del marco anterior, la orientación de la asignatura es en gran parte práctica. Es por tal motivo que, por cada tema desarrollado, se realizan actividades prácticas que facilitan la comprensión y permiten conocer y desarrollar las potencialidades de los alumnos para obtener un óptimo rendimiento académico. Además con las clases en los laboratorios de la especialidad, los aspirantes podrán conocer, la tecnología de los laboratorios y dialogar con los docentes, jóvenes profesionales y estudiantes avanzados consolidando el ámbito de trabajo y el rol del ingeniero pudiendo verificar su inclinación vocacional. Página 13 de 13