CONTENIDOS Y CRITERIOS DE 1º DE LA ESO

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1 Y CRITERIOS DE 1º DE LA ESO Criterios de evaluación del examen de septiembre 1. Reconocer y definir el vocabulario temático de las distintas unidades trabajadas a lo largo del curso. (ejercicio 1) 2. Reconocer y definir las partes de la tierra de la Tierra (ej. 2) 3. Diferenciar las distintas etapas de la prehistoria y las primeras civilizaciones (Ej. 3, 4 y 6) 4. Identificar y localizar los continentes y océanos. (ej. 5) 5.. Elaborar y/o interpretar mapas, dibujos, fotografías, textos y cuadros relacionados con el contenido de la unidad 6. Explicar la distribución y rasgos principales de los diferentes medios naturales de Canarias, según el clima y la vegetación. TEMA 1 EL PLANETA TIERRA. CONTENIDO Los movimientos de la Tierra: rotación y traslación. Las líneas terrestres y las coordenadas geográficas. Los husos horarios. La representación de la Tierra. TEMA 2 EL RELIEVE La estructura de la Tierra. La superficie terrestre: continentes y océanos. El relieve terrestre. El relieve costero y el fondo de los océanos. Los riesgos naturales. Tema 3 CLIMA Y SERES VIVOS La atmósfera. Tiempo atmosférico y clima. Elementos del clima. Fenómenos atmosféricos y riesgos naturales. Los climas de la Tierra. El medio natural. TEMA 4 LOS MEDIOS NATURALES Los medios naturales en el mundo. Los medios naturales de climas cálidos. Los medios naturales de climas templados. Los medios naturales de climas fríos. Los medios naturales y el ser humano. TEMA 5 LOS CONTINENTES Los continentes. Europa.

2 África. Asia. América. Oceanía. La Antártida. Tema 7 LA EDAD DE PIEDRA La Prehistoria. Origen y evolución del ser humano. La vida en el Paleolítico. La Revolución Neolítica. La Edad de Piedra en España. TEMA 8 LA EDAD DE LOS METALES La Edad de los Metales. La vida en la Edad de los Metales. La Edad de los Metales en España. TEMA 9 LAS PRIMERAS CIVILASCIONES El nacimiento de las primeras civilizaciones. Mesopotamia. Egipto. TEMA 10 GRECIA El medio natural. La historia de Grecia. La vida en las polis griegas. La religión. Las letras y las ciencias. El arte. TEMA 11 ROMA El medio natural. La historia de Roma. La vida en las ciudades romanas. La religión. Las letras y las ciencias. El arte. Los pueblos germanos. TEMA 12 LA HISPANIA ROMANA Y VISIGODA La Hispania prerromana. Los pueblos prerromanos. La Hispania romana. La Hispania visigoda. TEMA 13 Y 14 CANARIAS El territorio de las islas Canarias. Localización geográfica. El relieve de Canarias. El origen de las islas. El modelado del relieve. La acción del vulcanismo y de la erosión. El relieve costero. El clima de las islas Canarias. El anticiclón de las Azores. Los vientos alisios. La influencia del relieve. La corriente marina fría. La proximidad al continente africano. Los medios naturales de las islas Canarias. Tipos. Flora y fauna. Especies endémicas. Problemas medioambientales en las islas Canarias: la acción humana sobre el medio (contaminación y degradación del territorio).

3 Y CRITERIOS DE 2º DE LA ESO Tema 1 LA POBLACIÓN. Reconoce y define el vocabulario temático de la unidad fuentes de información demográfica y la evolución de la población mundial. Identifica los movimientos migratorios y la estructura de la población La población europea y española. Elaboración e interpretación de pirámides de población y de otros gráficos. TEMA 2 LA SOCIEDAD Reconocer y definir el vocabulario temático de la unidad fuentes de información demográfica y la evolución de la población mundial. Reconoce las principales culturas del mundo La sociedad española. El Estado español. TEMA 3 EL ESPACIO URBANO Las ciudades actuales. La estructura de la ciudad. Las funciones de la ciudad. La vida en la ciudad. Las ciudades españolas. Tema 4 BIZANTINOS y CAROLINGIOS La división del Imperio romano. El Imperio bizantino. Francos y carolingios. Utilización correcta del vocabulario de la unidad. TEMA 5 Origen y expansión del islam. El desarrollo del islam. La evolución política, la economía y la sociedad islámica y de al-ándalus. Las ciudades en el islam y en al-ándalus. La cultura y el arte en al-ándalus.

4 TEMA 6 LA EUROPA FEUDAL Describe el feudo su sociedad, economía y política. Tema 7 EL RENACER URBANO Crecimiento demográfico y cambios agrícolas. Las ciudades medievales: política, economía y sociedad. La cultura y el arte. De la crisis del siglo XIV a la Edad Moderna. TEMA 8 LOS REINOS CRISTIANOS La Península Ibérica en la Edad Media. La organización política. Economía y sociedad. Elaboración de mapas y resúmenes de contenidos relacionados con la unidad. Cultura y arte TEMA 9 EL INICIO DE LA EDAD MODERNA La Edad Moderna en España. El descubrimiento de América. Cultura y arte Comentario de una obra pictórica. Utilización correcta del vocabulario de la unidad. TEMA 10 LA EUROPA DEL BARROCO La cultura y el arte. La España del Barroco. Elaboración de cuadros y resúmenes de contenidos de la unidad. Utilización correcta del vocabulario de la unidad. TEMA 11 POBLACIÓN Y CIUDADES EN CANARIAS Población y sociedad en Canarias. Lectura e interpretación de pirámides de población. Exposición ordenada de los conocimientos obtenidos.

5 TEMA 12 LA EDAD MEDIA Y MODERNA EN CANARIAS. La Edad Media en Canarias. La Edad Moderna en Canarias. Las manifestaciones artísticas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEPTIEMBRE 2º ESO 1. Reconocer y definir vocabulario temático de las distintas unidades dadas a lo largo del curso. ( ej. 1) 2. Localizar e identificar las distintas culturas del mundo (ej. 2) 3. Localizar y nombrar, en el mapa, las Comunidades Autónomas de España (ej. 3). 4. Explicar qué es un feudo, enumerar los elementos que lo componían y definir los conceptos económicos de autoabastecimiento y autosuficiente.( Ej. 4) 5. Situar las civilizaciones bizantina y carolingia en el tiempo y en el espacio.( ej.5 6. Identificar la continuación del Imperio romano de Oriente y del reino franco con los imperios bizantino y carolingio respectivamente.(ej.5) 7. Conocer la importancia de Mahoma y señalar las creencias y obligaciones fundamentales de la religión musulmana e identificar el Corán como su libro sagrado ( ej. 5) 8. Conocer la conquista y colonización de América y sus consecuencias.( ej. 6) 9. Enumerar y Explicar las características del arte románico, gótico, Renacimiento europeo y español y barroco europeo y del arte barroco español y citar sus etapas, artistas y obras., (ej.7) 10. Enumerar las características de la estructura de la población de Canarias.(EJ 8) 11. Diferenciar la conquista señorial de la realenga. (ej. 9) 12. nombrar las islas que formaron la conquista de señorío y las de realengo (ej. 9) MÍNIMOS PARA 3º ESO Unidad Las grandes unidades del relieve terrestre - El relieve de los ríos y las costas de Europa - Las unidades de relieve de España - Las costas y los ríos de España - El relieve de las islas canarias - Definición de conceptos relacionados con las formas de relieve terrestre - Localización de las unidades morfoestructurales en el mapa físico de la península

6 Unidad Los paisajes de las zonas climáticas de la tierra - Los paisajes de Europa - Los paisajes de España - Los paisajes de las islas canarias - Elaboración de un climograma - Enumeración de los factores que determinan la variabilidad climática de la tierra Unidad El sector primario. Las actividades agrarias y los paisajes agrarios. - La agricultura de subsistencia y la agricultura de mercado. - La ganadería. La ganadería tradicional y la ganadería de mercado - La pesca. La pesca tradicional y la pesca industrial - Localización de los principales tipos de agricultura de subsistencia - Localización de la agricultura de mercado Unidad Las materias primas naturales y la minería - Las fuentes de energía tradicionales y alternativas - Valoración de las ventajas e inconvenientes de las principales fuentes de energía - La industria artesanal y la industria actual Unidad Las actividades terciarias y los cambios sociales recientes - Clasificación de las actividades del sector terciario - Descripción de los servicios públicos y los servicios privados - Descripción de algunos conceptos claves relacionados con el sector terciario. Unidad La actividad comercial - El comercio internacional en la actualidad Unidad La organización territorial de España

7 - El estado de las autonomías - Localización de las comunidades autónomas en un mapa de España - Localización de las provincias de España Unidad Las relaciones entre la naturaleza y la sociedad - El disfrute desigual de los recursos del planeta - Los impactos ambientales. - Observación descripción de mapas gráficas etc. - Valoración de las posibles repercusiones futuras del cambio climático, Unidad 9.- población y demografía - Describe los sistemas de población a nivel mundial - Principales factores y formulas para estudiar una población - La población en el mundo - La población encanarías. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º ESO Actividades de repaso para presentar previamente antes del examen. Criterios 1.-Situar en el tiempo y en el espacio los períodos, hechos y procesos históricos relevantes que se estudian en este curso identificando el tiempo histórico en el mundo, en Europa, en España y en Canarias, y aplicando los procedimientos y conceptos habituales en el estudio de la Historia. 2.-Identificar las causas y consecuencias de hechos y procesos históricos significativos, estableciendo vinculaciones entre ellas y reconociendo la causalidad múltiple de los hechos sociales. 3.-Enumerar las transformaciones que se producen en Europa en el siglo XVIII, tomando como referencia las características sociales, económicas y políticas del Antiguo Régimen, y explicar los rasgos propios del reformismo borbónico en España y en Canarias. Identificar los rasgos fundamentales de los procesos de industrialización y modernización económica y social, así como de las revoluciones liberales burguesas, valorando los cambios económicos, sociales y políticos que supusieron, e identificando las peculiaridades de estos procesos en España y en Canarias. 5. Explicar las razones del poder político y económico de los países europeos en la segunda mitad del siglo XIX identificando los conflictos y problemas que caracterizan estos años, tanto

8 a nivel internacional como en el interior de los estados, en especial los relacionados con la expansión colonial y con las tensiones sociales y políticas. 6.- Identificar y caracterizar las distintas etapas de la evolución política y económica de España durante el siglo XX y los avances y retrocesos hasta lograr la modernización económica, la consolidación del sistema democrático y la pertenencia a la Unión Europea. 7. Caracterizar y situar en el tiempo y en el espacio las grandes transformaciones y conflictos mundiales que han tenido lugar en el siglo XX y aplicar este conocimiento a la comprensión de algunos de los problemas internacionales más destacados de la actualidad. 8. Señalar y caracterizar las diferentes etapas económicas, políticas y sociales de Canarias desde comienzos del siglo XX reconociendo en particular el proceso autonómico y las transformaciones acaecidas en el período democrático. 9. Realizar trabajos individuales y en grupo sobre algún conflicto político o social en el mundo actual e indagar sus antecedentes históricos, analizando las causas y planteando posibles desenlaces, mediante la utilización de fuentes de información diversas que incluyan algunas visiones diferentes o complementarias del mismo hecho. Actividades 1.- Realizar un trabajo con las pautas marcadas. Puedes hacerlo de uno de los tres temas que te presento: Dictadura de Primo de Rivera, Guerra Civil española o la Transición Española. 2.- Preguntas para trabajar a) Causas de la Revolución Francesa y Consecuencias. b) Revoluciones liberales del siglo XIX. c) El regreso de los Borbones. d) El colonialismo a finales del siglo XIX. e) La CEE y la Unión Europea. f) La guerra fría. g) Conflictos bélicos del siglo XX 1.- Recoger el trabajo realizado (4 p.) 2.- Enumera y explica las causas y consecuencias de la revolución francesa. (2 p) 3.- Conflictos bélicos del siglo XX. (2 p) 4.- Revoluciones liberales del siglo XIX. (1 P) 5.- La Guerra Fría. ( 1 p) Debes sacar un 6 para lograr el aprobado.

9 HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO MÍNIMOS MINIMOS 1º DE BACHILLERATO - EL ANTIGUO RÉGIMEN - LA REVOLUCIÓN FRANCESA - LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL - EL LIBERALISMO ECONÓMICO - IMPERIALISMO Y COLONIALISMO - LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL - LA REVOLUCIÓN RUSA - LOS ISMOS: FASCISMO Y NAZISMO - LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL - LA GUERRA FRÍA: COREA, VIETNAN, BERLÍN - LA ONU Y SU ORGANIZACIÓN - LA DESCOLONIZACIÓN - EL MUNDO ACTUAL. EXAMEN: SE PONDRÁ 4 CUESTIONES Y EL ALUMNO ELEGIRÁ TRES DE ELLAS CRITERIO DE CALIFICACIÓN: CADA CUESTIÓN TENDRÁ UN VALOR DE 3 PUNTOS DEJANDO 1 PARA LA PRESENTACIÓN, FALTAS DE ORTOGRAFÍA ETC CRITERIOS DE EVALUACION DE HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORANEO. 1.- Conocer y analizar los procesos y los hechos más relevantes de la historia del mundo contemporáneo, situándolos cronológicamente en relación con los distintos ritmos de cambio y permanencia. 2.- Obtener información relevante procedente de fuentes diversas, sobre todo a través de las tecnologías de la información y de la comunicación, y valorarlas críticamente, distinguiendo las diferentes interpretaciones posibles que puedan inferir de hechos y puntos de vista dispares. 3.- Analizar los principales acontecimientos e ideas políticas y económicas que propiciaron las revoluciones liberales y el nacionalismo y que cuestionaron los principios del Antiguo Régimen. 4.- Comprender y explicar los motivos y acontecimientos que conducen a la Revolución Industrial con sus repercusiones sociales y políticas, prestando especial atención al movimiento obrero y a la expansión imperialista. 5.- Distinguir las interrelaciones existentes entre los conflictos y las crisis de la primera mitad del siglo XX, y su repercusión en el ámbito ideológico. 6.- Caracterizar y explicar las transformaciones más significativas que se han producido en todo el mundo desde el fin de la Segunda Guerra Mundial.

10 7.- Valorar y analizar el impacto de la explosión demográfica, de los cambios tecnológicos y sociales de los nuevos caminos de la ciencia en el presente, y sus repercusiones en el nuevo milenio. 8.- Reconocer los logros alcanzados por la democracia en la conquista de la libertad y el respeto a los derechos humanos. 9.- Conocer y comprender los aspectos más relevantes de la Historia Contemporánea de Canarias y sus semejanzas y/o diferencias con la Historia de España y del mundo, dentro del contexto internacional