TAREA DE TODOS TALLER MODELO EDUCATIVO Y ESTRUCTURA DEL NUEVO DISEÑO CURRICULAR DE LA UNFV. Lima, del 26 de abril a 17 de junio de 2018

Transcripción

1 TALLER MODELO EDUCATIVO Y ESTRUCTURA DEL NUEVO DISEÑO CURRICULAR DE LA UNFV Lima, del 26 de abril a 17 de junio de 2018 LICENCIAMIENTO DE NUESTROS PROGRAMAS FORMATIVOS POR SUNEDU. TAREA DE TODOS

2 Taller: Modelo Educativo y Estructura del Nuevo Diseño Curricular de la UNFV Sesión 2: Presentación del nuevo diseño curricular de la UNFV Jueves 26 de abril de

3 Fases del diseño 1. Investigación diagnóstica 2. Definición del perfil del graduado 3. Formulación de objetivos/competencias 4. Organización del currículo 5. Selección de estrategias de formación 6. Previsión del sistema de evaluación

4 Componentes del nuevo diseño curricular de la UNFV Vicerrectorado Académico

5 I. FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO 1.1. FUNDAMENTOS TEÓRICOS Modelo educativo de la UNFV Concepción de la educación universitaria Filosóficos Antropológicos Sociológicos Psicopedagógicos IV. FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA GRADUADO ( POR COMPETENCIAS) ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO 1.2. FUNDAMENTOS LEGALES Referencias legales y normativas de la UNFV que sustentan los currículos de formación FUNDAMENTOS DOCTRINARIOS Principios de la educación universitaria Visión, Misión de la UNFV Valores Visión, Misión de la Facultad/ Escuelas (optativo) V. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- VI. V.

6 FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA 2.1. Contexto nacional y global 2.2. Breve historia de la carrera IV. GRADUADO( POR COMPETENCIAS) ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO 2,3, Caracterización de la carrera 2.4. Demanda social de la carrera 2.5. Campos de ocupación y desempeño profesional Historia de la carrera en la UNFV. V. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- VI.

7 FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA GRADUADO GRADUADO( POR COMPETENCIAS) 3.1. Objetivos de la formación profesional / Objetivos académicos IV. ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO V. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Perfil del ingresante 3.3. Perfil del graduado. VI.

8 IV. ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO 4.1. Áreas del currículo 4.2. Estudios Generales 4.3. Estudios Específicos 4.4. Estudios de Especialidad IV. FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA GRADUADO( POR COMPETENCIAS) ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO 4.5. Estudios Complementarios 4.6. Prácticas Preprofesionales V. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Contenidos Transversales 4.8. Plan de Estudios Cuadro de Asignaturas Sumillas Malla Curricular VI.

9 V. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA 5.1. Modelo pedagógico 5.2. Estrategias y técnicas de enseñanza 5.3. Estrategias y técnicas de aprendizaje 5.4. Rol del docente 5.5. Rol del estudiante 5.6. Lineamientos de tutoría académica y consejería IV. FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA GRADUADO (POR COMPETENCIAS) ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO V. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA VI. VI. V

10 FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA VI GRADUADO (POR COMPETENCIAS) 6.1. Evaluación del aprendizaje IV. ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO 6.2. Evaluación de las competencias del graduado V. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA 6.3. Requisitos parea obtener la Certificación Progresiva 6.4. Requisitos para optar al grado académico y título profesional. VI. V

11 FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA GRADUADO (POR COMPETENCIAS) IV. ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO 6.1. Procedimiento de evaluación del currículo Seguimiento de egresados V. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA VI. V

12 FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA GRADUADO (POR COMPETENCIAS) IV. ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO VIiI. Se presentan las equivalencias de las asignaturas del plan de estudios anterior y el plan nuevo V. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA VI. V

13 Encargo de tarea académica Redacción del Capítulo II: Fundamentos de la carrera profesional Modalidad Trabajo independiente en tiempo diferido Fecha de entrega al especialista designado Hasta el 7 de mayo de 2018

14 Gracias