Informe 1 Plan de Desarrollo Estratégico. Consejo Universitario,

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1 Informe 1 Plan de Desarrollo Estratégico Consejo Universitario, Dirección de Planificación y Desarrollo

2 Los cinco ejes estratégicos definidos dan cuenta de las opciones estratégicas fundamentales que la Universidad impulsará en los próximos 10 años. Cada uno de ellos ha sido definido en ese horizonte de tiempo. Gestión Sustentable Responsabilidad Social Universitaria Docencia de Excelencia Investigación para la transformación social Formación Integral e Inclusiva

3 2. Proceso de formulación del PDE EOv1 = Insumo Taller Lo Cañas + Insumo Talleres y entrevistas EOv2 = EOv1 + Reunión Rector/VAF/Diplades ( ) EOv3 = EOv2 + Insumos Taller 2 ( ) + Insumos Blog (parte 1) EOv4 = EOv3 + Insumos Talleres ( ) EOv5= EOv4 + cruce FD + cruce IUS ( )+ Insumos Blog (parte 2) EOv6= EOv5 + comité coordinación EOv7= EOv6 + reunión DIPLADES + reunión salesianos Junta Directiva (esta versión fue enviada el al Consejo Universitario) EOv8= EOv7 + reunión Decanos + comité adhoc + análisis DIPLADES (esta versión es presentada el al Consejo Universitario) EOV9=Versión aprobada por el Consejo Universitario

4 Eje 1 : Docencia de Excelencia La docencia de excelencia se inspira en un modelo de formación que cuenta con académicos competentes en su campo del saber, cuyo trabajo se basa en la experiencia profesional y/o en la investigación, que es contextualizado en una comunidad de aprendizaje comprometida éticamente en la enseñanza de pre, post grado y formación continua. Ello ocurre en un ambiente de acogida mutua entre profesores con vocación pedagógica y estudiantes talentosos, que favorece la excelencia en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Todo esto acompañado de una evaluación y mejoramiento continuos que permite la eficaz inserción de nuestros egresados al mercado laboral. E1O1 E1O2 E1O3 E1O4 Adecuar el modelo de formación de la UCSH, de manera pertinente, a los estudiantes de pre-grado, post grado y educación continua, incorporando las exigencias del medio nacional e internacional. Fortalecer las competencias docentes e identitarias de los académicos de pregrado, postgrado y educación continua por medio de la implementación de una política de desarrollo que establezca sus perfiles, la evaluación de su desempeño académico, su promoción e incentivos. Innovar en la docencia en función del aprendizaje de los estudiantes, articulando los lineamientos del curriculum orientado al desarrollo de competencias y el modelo preventivo salesiano que inspira el modelo de formación de la UCSH. Implementar un sistema de seguimiento global de los estudiantes, egresados y empleadores que contribuya al mejoramiento de la docencia. % egresados empleados en los primeros seis meses % egresados que encuentran trabajo en su área de formación % estudiantes que recomienda la Universidad en función de la formación recibida % empleadores satisfechos con la calidad de los egresados

5 Eje 2 : Formación integral e inclusiva Refiere a un sistema de formación inspirado en el modelo preventivo salesiano que promueve el desarrollo integral (personal, profesional y espiritual) de todos los estudiantes que quieran desarrollar sus talentos y de toda la familia universitaria, cuyo sello identifica el aporte de sus egresados para la transformación de la sociedad, orientada al Bien Común. E2O1 Garantizar un ambiente de acogida por medio del modelo salesiano para potenciar y asegurar el desarrollo integral de los estudiantes, relevando el sello identitario y considerando herramientas de diagnostico, alerta temprana, seguimiento y evaluación. E2O2 Consolidar un sistema de admisión que permita la inclusión de jóvenes y trabajadores talentosos, con énfasis en aquellos provenientes de sectores socialmente desfavorecidos. E2O3 Incorporar tempranamente en el proceso formativo actividades que vinculen la formación académica con la realidad social, especialmente de los sectores más vulnerables, rediseñando los actividades curriculares y/o sus prácticas profesionales, en un modelo en el cual el profesor es un maestro guía de sus discípulos. E2O4 Potenciar los vínculos con la demás obras de la Congregación Salesiana e Instituciones Salesianas de Educación Superior en Chile y el mundo, que permitan la cooperación mutua en ámbitos de formación, estudios y asesorías; para compartir modelos, experiencias y aprendizaje conjunto. % estudiantes que recomienda la Universidad en función de la formación integral y acompañamiento recibido % egresados de impacto social % estudiantes que provienen de los GSE C2C3D % estudiantes que ingresa a la Universidad vía propedéutico % planes de formación que incorporan metodología aprendizaje-servicio % mallas que incorporan prácticas que se vinculan directamente con sectores vulnerables %estudiantes que desarrollan/sem actividades curriculares prácticas vinculadas directamente con sectores vulnerables % estudiantes que valoran positivamente las actividades curriculares prácticas vinculadas directamente con sectores vulnerables % centros de prácticas en sectores vulnerables N de proyectos diseñados y realizados en conjunto con alguna otra obra de la Congregación

6 E3O1 E3O2 Generar investigación significativa en función de las áreas prioritarias del proyecto institucional, vinculándola con la docencia de pre-grado, post-grado, formación continua y articulada con las acciones de vinculación con el medio. Eje 3 : Investigación para la transformación social La investigación UCSH indaga y produce conocimiento y experiencia científica para la transformación social en las áreas de juventud, familia, ecología humana y bien común con especial énfasis justicia social y derechos humanos a través de las vertientes epistemológicas desarrolladas por las Facultades; generando impacto en las políticas y opinión pública, desarrollando conciencia crítica en la comunidad universitaria y enriqueciendo el quehacer académico en beneficio de la formación y el acompañamiento de los estudiantes. Atraer y retener el talento académico calificado para el desarrollo de la investigación en las áreas prioritarias, generando un sistema de contratación, promoción e incentivos para la investigación de excelencia N iniciativas de investigación que impactan en políticas públicas o en la opinión pública % aporte externo generado por la investigación en áreas prioritarias en relación a los recursos invertidos por la Universidad Monto anual de aportes externos comprometidos para la ejecución de proyectos en áreas prioritarias N investigaciones financiadas por organismos del Estado o privados en áreas prioritarias % académicos con investigaciones que impactan en políticas públicas y/o en la opinión pública % de académicos adscritos a las áreas prioritarias que lideran o co-lideran iniciativas de investigación Tiempo promedio de permanencia de los investigadores adscritos a las áreas prioritarias que participan en iniciativas de investigación % académicos contratados con perfil de investigación para el desarrollo de las áreas prioritarias

7 Eje 4 : (re-definir plazo martes ) Responsabilidad Social Universitaria La RSU es un modelo de gestión institucional en el que todos los actores de la comunidad universitaria se vinculan en coincidencia con los valores organizacionales y evalúan el impacto que sus prácticas generan para el desarrollo sostenible del conjunto de la sociedad, fomentando e innovando en buenas prácticas de relación con sus grupos de interés e integrando estándares de excelencia en su vinculación con el medio. E4O1 E4O2 E4O3 Desarrollar un modelo integrado de Responsabilidad Social Universitaria, generando estándares que orienten y definan la relación de la UCSH con sus diferentes grupos de interés, especialmente en jóvenes y familia; incorporando las acciones actuales y futuras; y evaluando el impacto que la Universidad genera en la sociedad en aras de su mejoramiento continuo. Fortalecer redes en los ámbitos públicos y privados, generando alianzas en proyectos sociales conjuntos que incidan en las políticas públicas. Especialmente, proyectos concretos que estimulen la participación de actores sociales, educativos y económicos a favor de la promoción de los sectores desfavorecidos socialmente. Desarrollar una política de vinculación con el medio que oriente el conjunto de acciones que la Universidad realiza en este ámbito, acompañada por un sistema de evaluación de sus resultados y articulada con la docencia, la investigación y la gestión. Percepción de organismos externos sobre la UCSH con RSU Percepción de estudiantes sobre la RSU de la UCSH Percepción de funcionarios sobre la RSU de la UCSH Percepción de egresados e sobre la RSU de la UCSH % Vice-rectorías y Facultades que desarrollan planes o acciones con estándares del modelo RSU de la UCSH Tasa de proyectos RSU financiados en conjunto con organismos público y/o privados N iniciativas de vinculación con el ámbito público o privado que impactan en sectores desfavorecidos socialmente (por Facultad) Monto anual de aportes externos comprometidos para la ejecución de iniciativas de vinculación en sectores desfavorecidos socialmente N estudiantes que participan directamente en iniciativas de vinculación que impactan en sectores desfavorecidos socialmente N créditos académicos acumulados por participación de estudiantes en iniciativas de vinculación que impactan en sectores desfavorecidos socialmente

8 E5O1 Desarrollar un modelo global de aseguramiento de la calidad en la gestión académica, administrativa y financiera, mediante certificación y aplicación de estándares de los procesos y servicios de la universidad; el fortalecimiento de la estructura organizacional y del sistema de planificación para tal efecto. Eje 5 : Gestión Sustentable La gestión sustentable es un modelo de gestión corresponsable, flexible y dinámico que contribuye y es capaz de generar recursos para el desarrollo de la Universidad. Para ello cuenta con personas que lideran los procesos con estándares de excelencia y organizan los recursos de manera transparente y eficiente en función de los propósitos institucionales % programas académicos reacreditados en relación al total de programas acreditados % unidades académicas y de gestión que cuentan con planes de desarrollo formalizados, en ejecución y alineados con el PDE de la UCSH N procesos de gestión certificados externamente N procesos de gestión académica y administrativa que están integrados en el principal sistema de información de la Universidad N reportes on-line con información de gestión para uso de directivos académicos y administrativos E5O2 E5O3 Posicionar la Universidad por medio de la comunicación de sus atributos como institución salesiana de excelencia y especialmente como una alternativa en el acceso a la educación superior chilena de los sectores socialmente desfavorecidos. Diversificar las fuentes de financiamiento, en función del pregrado, educación continua, postgrado e investigación, mediante el establecimiento de alianzas e iniciativas estratégicas con organismos públicos y privados, nacionales e internacionales. Recordabilidad de la UCSH (Top of Mind) Tasa de crecimiento de matrícula de pregrado, postgrado y educación continua % de ingresos provenientes del pregrado E504 Operacionalizar el uso de los recursos institucionales de manera efectiva, generando una estructura de costos adecuadas para permitir el logro de la misión institucional. % recursos destinados a inversión

9 Más Informaciones Dirección de Planificación y Desarrollo Karinna Soto, Directora de Planificación y Desarrollo ksoto@ucsh.cl Dirección de Planificación y Desarrollo