28/01/2016 LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO: Un derecho y una obligación GLOSARIO UFI COFO PLAFC CIFE CPR PGA

Transcripción

1 LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO: Un derecho y una obligación GLOSARIO UFI COFO PLAFC CIFE CPR PGA 1

2 LA FORMACIÓN PERMANENTE Centro Educativo Programas institucionales educativos Dirección General de: 1. Personal y Formación del Profesorado 2. Innovación, Equidad y Participación 3. Planificación Educativa y FP LA FORMACIÓN PERMANENTE SERVICIO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN UNIDAD DE PROGRAMAS EDUCATIVOS 2

3 FUNCIONES DE UN CIFE CENTRO DE INNOVACIÓN Y FORMACIÓN EDUCATIVA (CIFE) Dinamizador de la formación permanente del profesorado y de la innovación e investigación educativa. Comunidad Educativa CPR RED DE FORMACIÓN CIFE (SEDE) SUBSEDE UFIS 3

4 RED DE FORMACIÓN JACA SABIÑÁNIGO AÍNSA BARBASTRO GRAUS MONZÓN SARIÑENA BINÉFAR FRAGA RED DE FORMACIÓN EJEA TARAZONA BORJA TAUSTE ZUERA ILLLUECA LA ALMUNIA CALATAYUD CARIÑENA FUENTES- BELCHITE CASPE 4

5 RED DE FORMACIÓN CALAMOCHA ANDORRA ALCORISA UTRILLAS ALCAÑIZ VALDERROBLES ALBARRACÍN CANTAVIEJA MORA RED DE FORMACIÓN 5

6 LINEAS PRIORITARIAS FORMACIÓN COMPETENCIA EN INNOVACIÓN, MEJORA EDUCATIVA Y ORGANIZACIÓN DE CENTRO COMPETENCIA DIGITAL COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVA COMPETENCIA PERSONAL Y GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA LINEAS PRIORITARIAS FORMACIÓN COMPETENCIA EN INNOVACIÓN, MEJORA EDUCATIVA Y ORGANIZACIÓN DE CENTRO CURRÍCULO, PROGRAMACIONES, MATERIALES. INNOVACIÓN, INVESTIGACIÓN. TRABAJO EN EQUIPO. ORGANIZACIÓN DE CENTROS. EVALUACIÓN, PLANES DE MEJORA. PROYECTOS DE CENTRO 6

7 LINEAS PRIORITARIAS FORMACIÓN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVA MEJORA COMUNICACIÓN ORAL Y HÁBITOS DE LECTURA Y ESCRITURA. PROYECTOS LINGÜÍSTICOS DE LOS CENTROS. BIBLIOTECAS ESCOLARES. LENGUAS EXTRANJERAS. PROGRAMAS BILINGÜES Y PLURILINGÜES. PROYECTOS EUROPEOS. RENOVACIÓN METODOLÓGICA EN LA DOCENCIA DE LAS LENGUAS. LINEAS PRIORITARIAS FORMACIÓN COMPETENCIA DIGITAL INTEGRACIÓNDELASTICENLOSCENTROS. METODOLOGÍAS INNOVADORAS CON HERRAMIENTAS Y CONTENIDOS DIGITALES. PIZARRA DIGITAL. RECURSOS DIDÁCTICOS. COORDINADORES MIA. DIFUSIÓN BUENAS PRÁCTICAS Y MODELOS DE TRABAJO CON LAS TIC. 7

8 LINEAS PRIORITARIAS FORMACIÓN COMPETENCIA PERSONAL Y GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. EDUCACIÓN INTERCULTURAL. DESARROLLO DE CAPACIDADES. CONVIVENCIA. GESTIÓN DE AULA. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. APRENDIZAJE COOPERATIVO. TUTORÍA. HÁBITOS SALUDABLES. FORMACIÓN PROFESIONAL 8

9 De acuerdo, pero cómo se puede formar un docente? PLANES DE FORMACIÓN DE CENTRO ACTUACIONES DE FORMACIÓN QUE REALIZA EL PROFESORADO DEL CENTRO INSTITUCIONALES (PROMOVIDAS POR LA ADMINISTRACIÓN) PROPUESTAS POR LOS PROPIOS CENTROS PROGRAMAS PLANES DE FORMACIÓN DE CENTRO P.G.A. MEMORIA ANUAL 9

10 PLANES DE FORMACIÓN DE CENTRO PLANES DE FORMACIÓN DE CENTRO MIEMBRO DEL EQUIPO DIRECTIVO O PROFESOR DEFINITIVO EN EL CENTRO DESIGNADO POR EL EQUIPO DIRECTIVO, QUE REALIZARÁ SUS FUNCIONES EN ESTRECHA COLABORACIÓN CON ÉSTE 10

11 PLANES DE FORMACIÓN DE CENTRO FUNCIONES: Detección de necesidades formativas. Colaborar con el EQUIPO DIRECTIVO en definir las prioridades. Elaborar, con el EQUIPO DIRECTIVO el Plan de formación del centro. Promover la participación del profesorado. Estimular la formación, la innovación y la investigación. Colaborar con el EQUIPO DIRECTIVO en la evaluación del Plan. PLANES DE FORMACIÓN DE CENTRO FUNCIONES (cont.): Coordinar las prácticas académicas externas de los estudiantes universitarios. Coordinar los procesos de acompañamiento de los profesores noveles. Coordinar con el CIFE la realización, seguimiento y evaluación de las actividades formativas. 11

12 PLANES DE FORMACIÓN DE CENTRO COORDINADOR DE FORMACIÓN COORDINACIÓN CON EL CIFE EQUIPO DIRECTIVO PLANES DE FORMACIÓN DE CENTRO COORDINADOR DE FORMACIÓN EQUIPO DIRECTIVO CIFE GESTIÓN ADMINISTRATIVA DIAGNÓSTICO ITINERARIOS FORMATIVOS RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS EVALUACIÓN 12

13 ESTRATEGIAS Y MODALIDADES PFC Seminarios Grupos de trabajo Cursos Congresos, Jornadas, Encuentros PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTRO El Centro como lugar de referencia. Se trabaja sobre necesidades comunes. Ej.: Competencias Clave Convivencia 13

14 PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTRO Mínimo de participación, 30 %. Debe estar alguien del equipo directivo. Aprobado por el Claustro e informado el Consejo Escolar. Único proyecto por curso escolar. Coordinador: preferentemente el coordinador de formación del centro o un miembro del equipo directivo horas. Temática: líneas prioritarias. SEMINARIO Se pretende profundizar en una determinada temática, a partir de las aportaciones de los propios asistentes. En ocasiones son asesorados por expertos. 14

15 SEMINARIO REFLEXIÓN CONJUNTA. DEBATE INTERNO. INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS participantes horas. GRUPOS DE TRABAJO AUTONOMÍA Y EXPERIENCIA EN EL TEMA. Formado por profesores que pertenecen a uno o varios Centros. El objetivo es la elaboración y/o análisis de proyectos y materiales curriculares participantes horas. 15

16 CURSO Actualización científica, técnica, didáctica y profesional del profesorado.. Aportaciones de especialistas participantes (presencial) horas participantes (en red-mixto). 10/ horas. CONGRESOS, JORNADAS, ENCUENTROS Difundir contenidos sobre un tema monográfico. Son complementarios a las anteriores modalidades. 16

17 ESTANCIAS FORMATIVAS E INTERCAMBIOS Estancias formativas en el extranjero (con o sin alumnos). QUÉ FUNCIÓN DESEMPEÑA UN CIFE RESPECTO A LOS RECURSOS PEDAGÓGICOS? Apoyar y promover el análisis, catalogación, elaboración y difusiónde RECURSOSdidácticos ÚTILES entre el profesorado 17

18 SERVICIOS DE LAS S.R.P. WEBS RED DE FORMACIÓN 18

19 WEBS RED DE FORMACIÓN WEBS RED DE FORMACIÓN 19

20 WEBS RED DE FORMACIÓN WEBS RED DE FORMACIÓN 20

21 WEBS RED DE FORMACIÓN WEBS RED DE FORMACIÓN 21

22 Para terminar LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO: Un derecho y una obligación 22