UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA - UMA

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1 ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE REDACCIÓN CIENTÍFICA Y ADMINISTRATIVA I. DATOS GENERALES Nombre de la asignatura : REDACCIÓN CIENTÍFICA Y ADMINISTRATIVA Semestre Académico : 2018 I Créditos : 03 Ciclo Académico : II Semanas : 17 Pre requisito : Lenguaje y Comunicación Código : EE.GG. 205 II. SUMILLA Esta asignatura corresponde al área de formación general siendo de naturaleza teórica/práctica obligatoria, con esta asignatura el estudiante desarrolla habilidades y destrezas para elaborar textos científicos y documentos usados en la administración institucional interna y externa. Los contenidos serán: Comunicación lingüística, la naturaleza del lenguaje, lengua, habla y dialecto, reglas de la normativa castellana y ejecución de planes para la redacción, la competencia lingüística de comprender y producir textos de la administración pública. III. COMPETENCIA Fortalece capacidades en la práctica adecuada de la comunicación escrita y oral generando conciencia sobre el valor denotativo y connotativo de las palabras. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (CAPACIDADES) IV. 1. Define las principales nociones de la normatividad en el castellano. 2. Comprende y explica diversos textos y su respectiva metodología de redacción. 3. Entiende distintas maneras de ejecutar planes de redacción. 4. Analiza casos importantes de ortografía para comprender el buen uso del lenguaje. CONTENIDO Primera Unidad Didáctica: Comunicación lingüística, la naturaleza del lenguaje, lengua, habla y dialecto 2. Competencias específicas: Define las principales nociones de la normatividad en el castellano. 3. Contenidos programados por Unidades: 01 Comunicación lingüística. Define la importancia de la naturaleza del lenguaje. 02 Corrección ortográfica, propiedad léxica, coherencia y claridad. 03 Desarrolla etapas de la redacción. Marco general, generación de ideas y producción del texto. Subraya errores ortográficos frecuentes. 04 Desarrolla el uso de mayúsculas y minúsculas. Distingue entre lengua, habla y dialecto. Reconoce las principales reglas de las tildes. Desarrolla capacidades sobre la propiedad léxica, coherencia y claridad de las palabras como base de la corrección ortográfica. Se disgrega un texto en sus partes que lo componen. Redacta textos con información académica. Aplica el uso de mayúsculas y minúsculas. Reconoce errores en aplicaciones concretas. Asume actitudes de conciencia lingüística. Toma conciencia de la propiedad del párrafo Se sensibiliza frente al proceso de redacción. Valora los factores que intervienen en la ortografía. UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 1

2 Segunda Unidad Didáctica: Reglas de la normativa castellana 1. Duración en semanas: Competencias específicas: Comprende y explica diversos textos y su respectiva metodología de redacción. 3. Contenidos programados por Unidades: 05 Reglas de la normativa castellana. Los signos de puntuación y conoce un instrumento básico de comunicación. 06 Propiedades de una buena elocución como parte de la expresión oral. 07 El párrafo como parte de la construcción de un texto. 08 Evaluación Parcial 09 Intención comunicativa.. Argumentación. Narración Practica los signos de puntuación en la redacción de una carta comercial. Se realiza práctica de elocución a partir de un artículo de la lectura del libro. Desarrolla y redacta un modelo de solicitud. Desarrolla prácticas de redacción de textos científicos y académicos. Analiza y practica la puntuación e un texto. Desarrolla capacidad de expresión oral a partir de la comprensión de un texto. Identifica los párrafos en un texto. Reconoce los diversos estilos del texto científico y académico. Tercera Unidad Didáctica: Ejecución de planes de redacción 2. Competencias específicas: Entiende distintas maneras de ejecutar planes de redacción. 3. Contenidos programados por Capítulos o Unidades: 10 Función de los conectores Reconoce y redacta un texto con conectores. 11 Control de Lectura sobre el libro La Civilización del espectáculo de Mario Vargas Llosa. 12 Redacción de un Curriculum Vitae. Características. Explica el contenido de un artículo de la lectura del libro. Selecciona, organiza y redacta la información personal. 13 Errores ortográficos frecuentes. Analiza listados de cuadros de palabras. Comprende la función de los conectores en un texto como parte de la articulación de un razonamiento. Valora el contenido y los mensajes de la lectura. Desarrolla conciencia de la importancia de una hoja de vida. Asume una actitud crítica en el uso ortográfico. Cuarta Unidad Didáctica: Competencia lingüística de comprender y producir textos de la administración pública 2. Competencias específicas: Analiza casos importantes de ortografía para comprender el buen uso del lenguaje. 3. Contenidos programados por Capítulos o Unidades: 14 El perfil profesional personal. Documentos administrativos. Redacta una carta de presentación e identifica el memorándum e informe. Valora la importancia de una carta de presentación laboral y reconoce algunos documentos administrativos. UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 2

3 15 La evolución de la gramática relacionada con la elocución y redacción. Identifica las principales reformas aplicadas a la acepción denotativa y connotativa de las palabras. 16 Examen Final 17 Examen sustitutorio Valora la evolución de las palabras y los aplica en el discurso escrito y oral. V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES - Teoría: SEM Tema Actividad Responsable Presentación del silabo 1 Distingue entre lengua, habla y dialecto. Reconoce las principales reglas de las tildes. 2 Se reconoce errores en aplicaciones concretas 3 Fortalece capacidades sobre la propiedad léxica, coherencia y claridad de las palabras como base de la corrección ortográfica. 4 Producción de textos como base de la comunicación. 5 Se analiza y luego se practica la puntuación de un texto. Redacción de una carta comercial. 6 Se promueven diversas expresiones de elocución a partir de la comprensión de un texto. 7 Se identifican los párrafos en un texto. Se explica la redacción de solicitudes. Clase 9 Reconoce los diversos estilos del texto científico y académico. 10 Comprende la función de los conectores en un texto. 11 Conoce los procedimientos de un artículo informativo. 12 Selecciona, organiza y redacta la información del perfil personal. 13 Analiza listado de expresiones con errores más utilizadas. 14 Práctica de redacción de una carta de presentación e identificación del memorándum e informe. Clase N Comprende la acepción denotativa y connotativa de las palabras. Participativa y control de mapas conceptuales y control de mapas conceptuales y revisión preliminar de mapas conceptuales Taller de lectura y control oral de lectura. y revisión de actividades académicas UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 3

4 VI. ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS Las clases teóricas serán expositivas. La práctica se trabajará en forma de taller. Se programarán exposiciones grupales y personales Se revisará el avance y culminación del proyecto de investigación VII. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Según el reglamento general de evaluación de la UMA, se considera los siguientes criterios: Evaluación de Avance académico: comprende las prácticas calificadas, los informes de laboratorio, de trabajos de campo o de investigaciones. a) Evaluación de Control de Lectura y otros: es la evaluación formativa que realiza el docente considerando criterios como la búsqueda de información, presentación y sustentación de trabajos monográficos, o de investigación, análisis crítico de la información obtenida. b) Examen Parcial: es la evaluación formativa que consiste en el examen escrito que realiza el docente titular del curso que tendrá una duración no menor de 50 minutos, y es aplicado a la octava semana del semestre. c) Examen Final: es la evaluación a través de un examen escrito final que realiza el docente titular del curso que tendrá una duración no menor de 50 minutos, y es aplicado a la décima sexta semana del semestre. d) Examen de sustitutorio: es la evaluación a través de un examen escrito sobre uno de los contenidos considerados en el examen parcial o final que aplica el docente del curso, tendrá una duración no menor de 50 minutos, es aplicado a la décima séptima semana del semestre. La calificación o nota obtenida sustituye a una de las calificaciones que haya aplicado el examen, es decir a la nota más baja obtenida en el examen parcial o examen final. Ítem Criterios Ponderación 1 Evaluaciones de avance académico (EA) 15 % 2 Evaluación de control de lectura (CL) 15 % 3 Examen parcial (EP) 35 % 4 Examen final (EF) 35 % Promedio final (PF) PF=(0,15*EA)+(0,15*CL))+(0,35*EP)+(0,35*EF) La escala de calificación es única para todas las asignaturas, se sujeta a la escala vigesimal, de cero (00) a veinte (20). La nota mínima aprobatoria es once (11). Solo en el promedio final se considerara la fracción 0.5 favorable al alumno. El estudiante que acumule hasta el 30% de inasistencias injustificadas a clases, será desaprobado en el curso, el profesor del curso es responsable de la aplicación de esta disposición. VIII. BIBLIOGRAFÍA AGENCIA EFE. Manual de español urgente (2008). Cátedra. (5ta. Ed.). Madrid, España. AGUIRRE Mauricio; ESTRADA Christian; FLORES Erika. Redactar en la Universidad. Conceptos y técnicas fundamentales (2009). Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Lima. UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 4

5 CALERO Joel, AGUIRRE, Mauricio, ESTRADA Christian y LLAQUE, Paul. Estrategias para Redactar: Procedimientos Fundamentales (2007). Fondo Editorial UPC. Lima-Perú GRATTI MUVIEL, Carlos; WIESSE REBAGLIATE, Jorge. Elementos de gramática castellana (1994). Lima, Universidad del Pacífico. GRATTI MUVIEL, Carlos; WIESSE REBAGLIATE, Jorge. Técnicas de lectura y redacción (2011). Lima, Universidad del Pacífico. LAROUSSE. Diccionario Enciclopédico (2011). Editorial Ediciones Larousse. México LÁZARO CARRETER, Fernando; TUSON Vicente. Lengua española (1989). Madrid, Anaya, REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Diccionario de la lengua española (2010). Vigésima segunda edición. Espasa Calpe. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Diccionario pan hispano de dudas (2005). Colombia, Editora Aguilar. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Ortografía de la lengua española (2010). Editorial Espasa Calpe, Madrid, España. SECO, Manuel. Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española (2002). Espasa Calpe, Madrid - España. SECO, Manuel. Manual de gramática española. (1982). Aguilar, Madrid España. VARGAS LLOSA, Mario. La civilización del espectáculo. (2012). Editorial Alfaguara, Lima, Perú. UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 5