FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

Transcripción

1 FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD I. DATOS GENERALES COMUNICACIÓN II 1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Estomatología 1.1. Semestre Académico : I 1.2. Código : Ciclo : Segundo 1.4. Créditos : Tres (3) 1.5. Requisito : Duración : 16 semanas 1.7. Horas semanales : Cuatro (4) Horas presenciales Horas a distancia Total Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total Docente : II. SUMILLA Es una asignatura obligatoria, teórico-práctica, y corresponde al área de formación general. Tiene por finalidad el aprendizaje de técnicas expresivas y argumentativas aplicadas al ámbito académico. Comprende el desarrollo de competencias de comprensión y producción de textos de acuerdo con las normas técnicas vigentes. Esta asignatura abarca las siguientes unidades de aprendizaje: la lectura, la lingüística textual, la producción de textos escritos formales y la expresión literaria. 1

2 La asignatura se divide en (04) cuatro unidades académicas, las cuales se detallan a continuación: UNIDAD I : La lectura UNIDAD II : La lingüística textual UNIDAD III : La producción de textos escritos formales UNIDAD IV : La expresión literaria III. COMPETENCIA Emplea un vocabulario correcto con estructuras lingüísticas adecuadas, adquiridas a través de la lectura y la escritura de textos académicos. Argumenta y obtiene conclusiones con coherencia y pertinencia. Desarrolla su imaginación a través de textos literarios. Comunica sus ideas, lo que lo favorece en su desarrollo social. IV. CAPACIDADES Demuestra dominio en la comprensión lectora. Diferencia las propiedades textuales de la lingüística textual. Demuestra un mayor manejo en la producción de textos escritos formales. Manifiesta una mejor habilidad para expresarse a través de la literatura. 2

3 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I: LA LECTURA CAPACIDADES: Demuestra dominio en la comprensión de lectura SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA Definición de lectura Características de la lectura Tipos de lectura: literal, aula: Ejercicios sobre lecturas seleccionadas. 1 deductiva y sintética. Competencias lingüísticas de la lectura El tema central y sus características. El subtema análisis de textos Reconocimiento de las 2 ideas principales Reconocimiento de las ideas secundarias Definición del párrafo Párrafos según su función 3 Párrafos según su estructura Comprensión lectora Definición 4 Niveles de la comprensión lectora Técnicas Ejercicios sobre el reconocimiento de las ideas principales y secundarias. aula: Elaboración de un cuadro comparativo del tema en estudio. preguntas de comprensión lectora 3

4 CONTENIDO ACTITUDINAL Participa activa y responsablemente en el desarrollo de los trabajos grupales. Asiste correctamente uniformado y mantiene una buena presentación personal. Ayuda a sus compañeros a buscar estrategias para el buen desarrollo de los ejercicios y problemas UNIDAD DE APRENDIZAJE II: LA LINGÜÍSTICA TEXTUAL CAPACIDADES: Diferencia las propiedades textuales de la lingüística textual SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA PRÁCTICA CALIFICADA I Tipología textual Tipos de texto 5 Texto argumentativo Vicios del lenguaje Queísmo y dequeísmo Discordancia Verbo impersonal 6 Mal uso del gerundio Mal uso de la preposición Recursos del lenguaje Cohesión: anáfora, catáfora y elipsis Coherencia Conectores 7 aula: Elaboración de un cuadro comparativo del tema en estudio. los tipos de párrafos. el reconocimiento de las reglas de coherencia. la anáfora, catáfora y elipsis. 4

5 8 Repaso de los temas Elabora un mapa desarrollados en clase. conceptual sobre los temas desarrollados en clase. CONTENIDO ACTITUDINAL Participa activa y responsablemente en el desarrollo de los trabajos grupales. Asiste correctamente uniformado y mantiene una buena presentación personal. Ayuda a sus compañeros a buscar estrategias para el buen desarrollo de los ejercicios y problemas UNIDAD DE APRENDIZAJE III: LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS FORMALES CAPACIDADES: Demuestra un mayor manejo en la producción de textos escritos formales SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA 9 EXAMEN PARCIAL Definición del texto académico Características Tipos de textos Trabajo aplicativo en aula: Ejercicios sobre la producción de textos académicos. 10 académicos: la monografía, el ensayo, la reseña, el reporte y la tesis. El ensayo Definición Estructura Tipos de argumento 5

6 Redacción del ensayo 11 aula: redacta un ensayo en clase. Artículo científico Definición aula: reconoce los 12 Estructura errores en un artículo científico. CONTENIDO ACTITUDINAL Participa activa y responsablemente en el desarrollo de los trabajos grupales. Asiste correctamente uniformado y mantiene una buena presentación personal. Ayuda a sus compañeros a buscar estrategias para el buen desarrollo de los ejercicios y problemas UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: LA EXPRESIÓN LITERARIA CAPACIDADES: Manifiesta una mejor habilidad para expresarse a través de la literatura. SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA PRÁCTICA CALIFICADA II Definición de Expresión 13. literaria Diferencia entre expresión literaria y no expresión literaria y no literaria. literaria 6

7 FORMAS DE EXPRESIÓN 14. LITERARIA La prosa la producción de prosa y verso. El verso 15. Presentación trabajos grupales de Sustentan los trabajos de exposición. 16. EXAMEN FINAL CONTENIDO ACTITUDINAL Participa activa y responsablemente en el desarrollo de los trabajos grupales. Asiste correctamente uniformado y mantiene una buena presentación personal. Ayuda a sus compañeros a buscar estrategias para el buen desarrollo de los ejercicios y problemas VI. METODOLOGÍA Las asignaturas siguen una metodología: Sesiones teóricas Talleres Desarrollo de productos Otros Se considerarán los medios y materiales necesarios (impresos, audiovisuales, trabajos dirigidos, trabajos de campo, otros). VII. EVALUACIÓN El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad. a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante. 7

8 b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos: - Logro de conocimientos y muestra de desempeño - Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y competencias. - Adquisición de actitudes. c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevalución e interevaluación. d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%). Examen Parcial (E1) : 30% Examen Final (E2) : 30% Trabajo Académico (TP) : 40% Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40% e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0). f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las siguientes: Perceptivos o de apreciación. - Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango. - Listas de cotejo por criterios. - Registro de ocurrencias anecdotarios. - Escalas valorativas y de estimación. 8

9 Orales - Intervenciones. - Exposiciones. g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde: Aprobado : De 11 a 20 Desaprobado : De 0 a 10 h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados. VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN. 1. Alvarado, A. Tecnología de la enseñanza de la redacción y ortografía. Editorial San Marcos; Bernárdez, E. La lingüística del texto una revolución más en la lingüística? En Revista Española de Lingüística p. 186; Bernárdez, E. Introducción a la lingüística del texto. Madrid, Espasa- Calpe. p.291; Carneiro, M. Manual de redacción superior. San Marcos. Lima; Real Academia Española. (2010). Diccionario de la lengua española [Dictionary of the Spanish Language] (23nd ed.). Madrid, Spain: Author. 6. Real Academia Española. (2010). Ortografía de la lengua española. Madrid, Spain: Author. 9