UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA CURSO DE DISEÑO DE PROYECTOS SOCIALES TUTOR: JOSE ALEXÁNDER HERRERA CURSO N: GRUPO N 1 TRABAJO: PROYECTO SOCIAL. DISEÑO. ELABORADO POR MARIA DEL CARMEN OLARTE FECHA: MAYO 19/2011. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA

2 I. IDENTIFICACION DEL PROYECTO: TITULO DEL PROYECTO: Intervención a niños y Adolescentes del Colegio Distrital La Palestina en Bogotá, de los grados sextos y séptimos que presentan altos índices de violencia en su vida familiar y en el plantel educativo. II OBJETIVOS : II - OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS Disminuir la conducta violenta de los estudiantes de ambos sexos de los grados sextos y séptimos del Colegio Distrital La Palestina en Bogotá. Lograr una adecuada dinámica familiar y social. Incrementar el conocimiento de los docentes y Directivos en materia de violencia familiar y social. Crear una red interinstitucional para el trato oportuno de casos relacionados con violencia en la familia y en el centro educativo. Identificar programas preventivos existentes en el ámbito escolar y la comunidad. Determinar la eficacia del rol que cumplen las autoridades internas y externas. Determinar los aspectos socio demográfico de los estudiantes y sus familias. III- JUSTIFICACION: Este fenómeno social involucra a niños y niñas, que desde la infancia son actores presenciales de los conflictos de familias disfuncionales parentales y de estas con sus hijos, que les han traído como consecuencia padecimientos y acumulación de complejos, baja autoestima, temores, resentimientos y que sienten represión e impotencia, ante las situaciones vividas; no pudiendo intervenir en la solución de los problemas y menos decidir sobre sus vidas... En casos extremos, la violencia familiar llega a perjudicar física y mentalmente a la población infantil, dejando graves consecuencias psicológicas, sociales, físicas, económicas y educativas en

3 el entorno familiar (Morrison y Loreto -1999); los cual se ve reflejado en la conducta agresiva y violenta en el plantel educativo. Cada día son más las instituciones públicas y privadas que se dedican a prevenir la violencia; pero la realidad es que el Estado siempre se ha preocupado por la violencia cotidiana, entendiéndola como tal, la que el común de la gente observa a diario, crímenes, asaltos, drogadicción, pandillaje pero como se puede apreciar en las leyes sobre violencia familiar que son aprobadas, no se ha aceptado aún que la violencia cotidiana es en gran parte el resultado de la violencia Intrafamiliar Por lo que es necesario realizar Proyectos de Desarrollo Social orientados a producir cambios en la población especialmente en la familia considerada como el primer grupo social en el que se desarrolla e interactúa la persona humana. Este Programa, busca beneficiar 600 alumnos así como docentes y padres de familia del Colegio como producto de la realización de actividades en el tiempo de duración del proyecto. Cabe mencionar que el programa propuesto favorece la integración de Instituciones del sector en pro de la convivencia pacífica, experiencia que puede ser aprovechada y extendida a otros Centros Educativos que presenten similares características de diagnostico. Por los elementos expuestos considero que es necesario atender esta necesidad para lograr una convivencia pacífica tanto en el hogar como en el plantel educativo que redunde en favor de los estudiantes y sus familias, mejorando el nivel individual y grupal, asi como la interacción y relaciones familiares y sociales de la comunidad educativa. Las causas de este problema son: Los conflictos familiares, el alcoholismo, la drogadicción, Incompatibilidad de caracteres, abuso físico, psicológico, y sexual con los menores; transmisión intergeneracional de la violencia así como trastornos de personalidad en los miembros de algunos grupos familiares. Según diagnósticos anteriores realizados en la Institución los más afectados por este problema son los alumnos de los grados sextos y séptimos de la Institución por encontrarse en la etapa de la adolescencia un tanto difícil de manejar en las familias y en la Institución educativa. IV -MARCO CONCEPTUAL VIOLENCIA. La violencia no es un incidente aislado, sino un patrón de conductas caracterizadas por el abuso de poder, la intimidación y la coerción. La violencia es un problema social y de salud ya que es una enfermedad que avanza e incide física y mentalmente en la víctima. La violencia se da en todas las clases sociales y tiene diferentes formas de expresión en todas las culturas, en todos los países; es además, un fenómeno aprendido en el mundo social y encontramos sus raíces en variables que mutuamente se entretejen como las económicas, sociales, políticas, culturales, cotidianas y territoriales.

4 En el caso de los niños el maltrato se hace posible como una forma aprobada de control y educación de los menores en las sociedades que se han edificado a partir de un modelo rígido de estructura jerárquica, donde los adultos emplean el castigo corporal como método disciplinario y correctivo de este modo, la violencia es un fenómeno social que ha gozado de aceptación en nuestra cultura y a pesar de que en los últimos tiempos estas conductas han sido condenadas, en nuestra sociedad todavía miles de mujeres y niños sufren de manera permanente actos de maltrato físico, psicológico y sexual en su propio hogar. La intolerancia implica violencia. Mantener un poder que somete al otro por ser diferente, pobre, mujer, niña o niño, con discapacidad, de origen indígena, etc. habla de ser intolerante y por lo tanto implica violencia. Tipos de violencia familiar : Maltrato físico : Se refiere a cualquier lesión infligida que provoca un daño físico o enfermedad en un niño o adolescente. Se identifican los siguientes signos : Versión contradictoria entre el relato de los padres y las lesiones que presenta el niño, hematomas inexplicables ; Cicatrices. Marcas de quemaduras.; Fracturas inexplicables.; Marcas de mordeduras de la medida de un adulto. Puede darse el maltrato físico y Psicológico a través de : La violencia verbal tiene lugar cuando mediante el uso de la palabra se hace sentir a una persona que no hace nada bien, se le ridiculiza, insulta, humilla y amenaza en la intimidad o ante familiares, amigos o desconocidos. La violencia no verbal es aquella que se manifiesta en actitudes corporales de agresión como miradas de desprecio, muestras de rechazo, indiferencia, silencios y gestos insultantes para descalificar a la persona. Abandono físico : Se presenta cuando las necesidades físicas no son atendidas por ningún miembro del grupo que convive con el niño. Adolescentes testigos de violencia: Cuando el niño o adolescente presencia situaciones crónicas de violencia entre sus padres. Estos presentan trastornos muy similares a los que caracterizan a quienes son víctimas de abuso. V - METODOLOGIA - PRODUCTOS O SERVICIOS ESPERADOS, Matriz Resultado esperado Actividad Responsables Fechas Herramientas Disminuir la conducta violenta de Ejecución de Programas para la Escuela de Padres y actividades Rector, Meses de Encuesta

5 los estudiantes de ambos sexos de los grados sextos y séptimos del Colegio Distrital La Palestina. intergeneracionales dirigidas específicamente a los padres de los estudiantes que registran violencia familiar, para lograr una adecuada dinámica familiar y escolar. y Directores del curso Abril y Mayo Aplicación de prueba Psicológica de Inteligencia WISC-R o WISC- IV Diagnóstico y evaluación. y Directores del curso Mes de Julio Batería WISC R O WISC IV Talleres dirigidos a Docentes Rector, Profesores y Talleristas enviados por la Secretaría de Educación. Mes de Agosto Video bit, computador, casos en Power Point. Cuestionarios y material por grupos Estudios de casos. Talleres a estudiantes Autoestima Formación personal y Profesores de las áreas Meses : Septiembre y Octubre Video bit computador y videos de Autoestima y formación personal VI - PRESUPUESTO APROXIMADO: GASTOS GASTO TOTAL ANUAL 1. Insumos o materiales $ Servicio de Mantenimiento $ Personal $ Transporte $ Otros gastos $ TOTAL $ BIBLIOGRAFIA: Curso de Diseño de Proyectos Sociales. UNAD Programa de Psicología Valledupar Estudio Social