2º CICLO. Dpto. de Educación, Universidad, Cultura y Deporte C.E.I.P. RÍO EBRO CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CRITERIOS DE PROMOCIÓN. ED.

Transcripción

1 2º CICLO CRITERIOS DE CALIFICACIÓN En el Segundo Ciclo evaluamos de acuerdo a los siguientes criterios: 1º.- Controles de evaluación se les da un valor del 50 %. 2º.- Realización de trabajos y actividades dentro de la clase se les da un valor del 30 %. 3º.- Preguntas orales dentro de la clase, un 10 %. 4º.- Interés que demuestran por el estudio y el esfuerzo que realizan, un 10 %. Las calificaciones se expresarán en los siguientes términos: IN: Aquellas calificaciones que están por debajo de 5. SU: Aquellas calificaciones que están entre 5 y 5,9. BI: Aquellas calificaciones que están entre 6 y 6,9. NT: Aquellas calificaciones que están entre 7 y 8,9. SB: Aquellas calificaciones que están entre 9 y 10. Se calificará la actitud y el esfuerzo de la siguiente manera: S: Siempre. H: Habitualmente. AV: A veces. N: Nunca. CRITERIOS DE PROMOCIÓN. ED. PRIMARIA Las decisiones correspondientes sobre la promoción del alumnado se adoptarán por el profesorado del grupo, tomándose especialmente en consideración la información y el criterio del profesor tutor. Bloque A. Bloque B. Lengua Castellana El resto de las áreas Matemáticas Conocimiento del Medio 1. Promocionan: a) Todos los alumnos que superen los objetivos mínimos planteados en las distintas áreas al finalizar el ciclo. b) Todos aquellos alumnos que han permanecido un año más en el ciclo o en un ciclo anterior. 2. No promocionan: a) Los alumnos que no superen los objetivos mínimos en dos áreas del bloque A. b) Los alumnos que no superen los objetivos mínimos en un área del bloque A y dos áreas del bloque B. 3. Para la promoción de ciclo el equipo docente tendrá en cuenta: a) El grado de madurez del alumno que se concretará en la valoración de las siguientes actitudes: - Hábitos básicos de trabajo y estudio - Autonomía en el trabajo - Actitud y esfuerzo - Capacidad de superación de las dificultades b) Que los aprendizajes no alcanzados permitan seguir con aprovechamiento el nuevo ciclo. 4. Los alumnos de sexto curso que finalicen la etapa promocionarán a la ESO siempre que tengan todas las áreas superadas, excepto aquellos que han repetido curso anteriormente.

2 LENGUA ESPAÑOLA CRITERIOS MÍNIMOS DE EVALUACIÓN 2º CICLO Participa en conversaciones respetando los turnos de palabra. Sabe expresar oralmente de forma sencilla sus conocimientos, ideas y vivencias. Comprende textos orales y escritos adecuados a su edad. Sabe extraer la idea principal de los textos. Lee textos sin titubeos, repeticiones o saltos de palabra, utilizando la entonación y ritmo adecuados y diferencia las ideas principales del texto. Escribe correctamente, siguiendo las reglas ortográficas y gramaticales estudiadas. Identifica distintos tipos de textos. Utiliza diminutivos y aumentativos. Elige el significado adecuado de una palabra según su contexto, utilizando el diccionario. Conoce y utiliza adecuadamente sustantivos y verbos. Sabe escribir un cuento, narración, vivencia o noticia. Muestra interés y esfuerzo por realizar de forma clara y ordenada todos los trabajos relacionados con el área.

3 MATEMÁTICAS CRITERIOS MÍNIMOS DE EVALUACIÓN 2º CICLO Resuelve problemas sencillos de la vida real, utilizando dos operaciones que contengan suma, resta, multiplicación o división de una cifra. Lee, escribe, compara, y ordena números de hasta seis cifras, interpretando su valor posicional. Lee y escribe números decimales hasta las centésimas. Lee y escribe números fraccionarios. Utiliza estrategias personales para el cálculo mental por la unidad seguida de ceros. Conoce las unidades de medida del tiempo (día, hora, minuto, segundo, cuarto de hora, media hora, semana y mes). Clasifica polígonos por el número de lados (de tres, de cuatro, de cinco y de seis lados). Identifica lado, vértice y ángulo de un polígono. Resuelve problemas buscando los datos en un gráfico. Sabe interpretar gráficos sencillos. Muestra interés y esfuerzo por realizar de forma clara y ordenada todos los trabajos relacionados con el área.

4 LENGUA FRANCESA CRITERIOS MÍNIMOS DE EVALUACIÓN 2º CICLO Comprende la información global de textos orales sencillos, contextualizados, relacionados con los temas y proyectos trabajados en clase. Produce mensajes orales breves y sencillos, relacionados con los temas y proyectos trabajados en clase. Lee, de forma comprensiva, textos cortos y sencillos relacionados con las actividades del aula, experiencias e intereses, con el fin de obtener información. Produce textos escritos breves y poco complejos de forma dirigida. Establece relaciones entre el significado, la pronunciación y la representación gráfica de palabras y frases sencillas. Reconoce el valor de la lengua francesa como instrumento de comunicación y muestra una actitud de respeto hacia la lengua francesa y su cultura. Comprende y utiliza algunas de las convenciones lingüísticas más empleadas en situaciones habituales (saludos, despedidas, felicitaciones, etc). Muestra una actitud respetuosa hacia las aportaciones orales de los demás. Muestra un comportamiento adecuado a la situación de trabajo del aula en cada momento.

5 CONOCIMIENTO DEL MEDIO CRITERIOS MÍNIMOS DE EVALUACIÓN 2º CICLO LA DÉCOUVERTE DU MONDE Valora y respeta su entorno. Conoce hábitos saludables de alimentación e higiene. Reconoce la importancia de la práctica de ejercicio físico y el descanso para mejorar su salud. Distingue entre producto natural y elaborado. Conoce los puntos cardinales. Conoce las principales etapas de la historia. Conoce las principales fuentes de energía. Diferencia entre fuentes de energías renovables y no renovables. Sabe buscar información en diferentes fuentes: enciclopedias, Internet, prensa sobre un tema concreto. Conoce y comprende las funciones vitales de los seres vivos. Conoce los principales órganos del ser humano. Sabe las partes principales de una planta. Conoce algunas clasificaciones sencillas de los animales. En Tercer Curso de Educación Primaria el área se imparte en lengua francesa, por lo tanto estos criterios se exigirán en dicha lengua.

6 EDUCACIÓN ARTÍSTICA CRITERIOS MÍNIMOS DE EVALUACIÓN 2º CICLO Utiliza su actividad gráfica para representar sus vivencias. Representa imágenes de la realidad cotidiana con las técnicas y los materiales adecuados. Interviene y coopera en trabajos de creación artística. Muestra interés por la calidad en la ejecución de sus creaciones y disfruta con su realización. Usa adecuadamente algunos de los términos propios del lenguaje musical. Conserva y respeta el medio ambiente y las formas artísticas del entorno. Se integra en el grupo en el canto colectivo y muestra disponibilidad, cooperación y percepción crítica. Manifiesta discriminación auditiva en el reconocimiento y repetición de melodías y diferentes voces, hablando o cantando. Integra los conocimientos previamente adquiridos en el lenguaje musical. Utiliza distintos aspectos expresivos de la canción (intensidad, tempo, carácter.). Expresa mediante el cuerpo los instrumentos o gráficamente los aspectos melódicos. Acompaña rítmica o melódicamente, de forma individual o colectiva, sencillas canciones o danzas. Manifiesta destreza, esfuerzo individual y progreso en el aprendizaje de un instrumento melódico. Realiza ejercicios de lectura, escritura y dictados musicales. Conoce y utiliza algunas canciones y danzas tradicionales.

7 LENGUA INGLESA CRITERIOS MÍNIMOS DE EVALUACIÓN 2º CICLO Comprende la información global de textos orales sencillos, contextualizados, relacionados con los temas y proyectos trabajados en clase. Produce mensajes orales breves y sencillos, relacionados con los temas y proyectos trabajados en clase. Lee, de forma comprensiva, textos cortos y sencillos relacionados con las actividades del aula, experiencias e intereses, con el fin de obtener información. Produce textos escritos breves y poco complejos de forma dirigida. Establece relaciones entre el significado, la pronunciación y la representación gráfica de palabras y frases sencillas. Reconoce el valor de la lengua inglesa como instrumento de comunicación y muestra una actitud de respeto hacia la lengua inglesa y su cultura. Comprende y utiliza algunas de las convenciones lingüísticas más empleadas en situaciones habituales (saludos, despedidas, felicitaciones, etc). Muestra una actitud respetuosa hacia las aportaciones orales de los demás. Muestra un comportamiento adecuado a la situación de trabajo del aula en cada momento.

8 RELIGIÓN CATÓLICA CRITERIOS MÍNIMOS DE EVALUACIÓN 2º CICLO Encuentra y comprende citas bíblicas. Reconoce y relaciona el calendario litúrgico con las correspondientes fiestas religiosas. Describe y valora diferentes comportamientos cristianos.

9 EDUCACIÓN FÍSICA CRITERIOS MÍNIMOS DE EVALUACIÓN 2º CICLO Identifica los principales músculos y articulaciones, tomando conciencia de la movilidad del eje y los segmentos corporales. Consolida nociones espacio-temporales relativas a apreciación de distancias, intervalos, orientación en recorridos sencillos y orden, reconociendo la izquierda y la derecha en uno mismo y los demás. Se desplaza y salta, combinando ambas habilidades de forma coordinada y equilibrada, ajustando los movimientos corporales a diferentes cambios de las condiciones de la actividad. Aplica en situaciones físicas cotidianas los giros sobre el eje transversal y longitudinal para lograr mejores respuestas motrices, diversificando las posiciones segmentarias y evitando en riesgo. Lanza, pasa y recibe pelotas y otros objetos móviles en situaciones de juego, sin perder el control de los mismos y adecuando los movimientos a las trayectorias. Coopera con los compañeros para resolver retos o para oponerse a uno o varios adversarios en un juego colectivo. Participa esforzándose y disfrutando del juego con los compañeros, conociendo y respetando las normas, aceptando y respetando a los demás y evitando cualquier tipo de discriminación. Mantiene conductas activas acordes con el valor del ejercicio físico para la salud, mostrando interés por el cuidado del cuerpo y reconociendo posibles riesgos relacionados con el entorno del juego, los materiales y la propia ejecución.