PROYECTO DE APOYO A LA ESCUELA PÚBLICA URUGUAYA. ANEP/CEIP/BIRF setiembre 2012

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José Luis Arroyo Quiroga
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1 PROYECTO DE APOYO A LA ESCUELA PÚBLICA URUGUAYA ANEP/CEIP/BIRF setiembre 2012

2 SUMARIO I PROYECTO ACTUAL I.1 Objetivos I.2 Estructura del Proyecto I.3 Acciones para el logro de objetivos II NUEVA OPERACIÓN II.1 Objetivos II.2 Presupuesto estimado II.3 Innovaciones fondo de mantenimiento evaluación de impacto nuevos cursos institucionalización formación en servicio II.4 Plan de obras III CERTEZAS/RESTRICCIONES

3 I PROYECTO ACTUAL I.1 OBJETIVOS Aumentar la equidad en la oferta de educación inicial y primaria a través de la expansión de escuelas de tiempo completo. Mejorar los logros de aprendizaje de la educación inicial y primaria en ETC. Aumentar la eficiencia del sistema de educación inicial y primaria en ETC.

I.2 ESTRUCTURA Dos son las acciones que desarrolla el proyecto

rehabilitación y equipamiento de ETC PLANTA FÍSICA diseño e

Educación Común FORMACIÓN EN SERVICIO APOYO programación y

4 I.2 ESTRUCTURA Dos son las acciones que desarrolla el proyecto respecto a las ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO proyecto, construcción, rehabilitación y equipamiento de ETC PLANTA FÍSICA diseño e implementación de cursos para maestros de ETC, APRENDER (CSCC) y Educación Común FORMACIÓN EN SERVICIO APOYO programación y monitoreo, finanzas y desembolsos, adquisiciones, asesoramiento jurídico y apoyo informático

5 I.3 ACCIONES PARA EL LOGRO DE OBJETIVOS OBJETIVO 1: aumentar la equidad en la oferta de educación inicial y primaria a través de la expansión de escuelas de tiempo completo. META ETC: plazas al finalizar el Proyecto

6 OBRAS ENTREGADAS EN MARZO DE 2012 N N Esc Departamento /localidad Obra/ servicio Plazas adicionales ARTIGAS Cerro Ejido CANELONES Jardines de Pando MALDONADO Cerro Pelado MONTEVIDEO Nuevo Colón MONTEVIDEO Carrasco Norte CREACIÓN Edificio nuevo -8 aulas SUSTITUCIÓN Edificio nuevo 8 aulas CREACIÓN Edificio nuevo -8 aulas CREACIÓN Edificio nuevo -8 aulas SUSTITUCIÓN Edificio nuevo - 12 aulas PAYSANDÚ Guichón TRANSFORMACIÓN 4 aulas nuevas. Refacción de 2 aulas y comedor cocina RIVERA Puntas de Cuñapirú TRANSFORMACIÓN 4 aulas nuevas. Refacción de 4 aulas y comedor cocina RIVERA Mandubí CREACIÓN Edificio nuevo -8 aulas SALTO Barrio Hipódromo TRANSFORMACIÓN 2 aulas, comedor -cocina nuevos. Refacción de 6 aulas. 240

7 OBRAS ENTREGADAS EN MARZO 2012 ETC 153 RIVERA, Mandubí ETC 90 ARTIGAS, CERRO EJIDO

8 ETC 379 MONTEVIDEO OESTE, Nuevo Colón ETC 153 RIVERA, Mandubí

ETC 213 JARDINES DE PANDO ETC 153 RIVERA,

9 ETC 213 JARDINES DE PANDO ETC 153 RIVERA, Mandubí Escuela seleccionada para representar a Uruguay -entre otras obras-en la VII Bienal Iberoamericana de Arquitectura y Urbanismo. Setiembre 2012 Cádiz, España Proyecto: Arqto. Pedro Barrán y Ayudante Rodrigo Mediza

10 ETC 255 MONTEVIDEO ESTE Malvín Norte ETC 153 RIVERA, Mandubí

11 OBRAS ENTREGADAS EN 2012 ETC 153 RIVERA, Mandubí ETC 39 PAYSANDÚ, Guichón

12 ETC 37 PUNTAS DE CUÑAPIRÚ ETC 153 RIVERA, Mandubí ETC 153 RIVERA, Mandubí

13 ETC 153 RIVERA, MANDUBÍ ETC 153 RIVERA, Mandubí ETC 153 RIVERA, Mandubí

14 14

15 OBRAS ENTREGADAS EN 2012 ETC 153 RIVERA, Mandubí ETC 13 SALTO, Barrio Hipódromo

16 ETC 107 MALDONADO, Cerro Pelado ETC 153 RIVERA, Mandubí

17 OBRAS EN EJECUCIÓN 2012 PRÉSTAMO 7789 UR N N Escuela Departamento /localidad Fecha entrega Obra/ servicio Plazas adicionales 1 (*) 40 ARTIGAS Ciudad Setiembre 2012 TRANSFORMACIÓN 6 aulas nuevas y refacciones totales S/N CANELONES Pando Sur Octubre 2012 CREACIÓN Edificio nuevo 16 aulas (**) 295 CANELONES Pinamar Norte Mayo 2012 CREACIÓN Edificio nuevo 8 aulas CANELONES Villa Universitaria Setiembre 2012 TRANSFORMACIÓN 6 aulas, comedor-cocina y refacciones ETC 19 Maldonado La Barra Setiembre 2012 REHABILITACIÓN ETC existente. 6 aulas nuevas y refacciones MONTEVIDEO Malvín Norte Setiembre 2012 TRANSFORMACIÓN Comedor-cocina y rehabilitación SORIANO Palmitas Octubre 2012 TRANSFORMACIÓN 4 aulas y comedor-cocina nuevos, refacciones totales TREINTA Y TRES Vergara Octubre 2012 TRANSFORMACIÓN 10 aulas nuevas y refacciones 480 (*) Inaugurada el 7 de setiembre de 2012 (**) Obra entregada, escuela en funcionamiento

18 OBRAS EN EJECUCIÓN 2012 PRÉSTAMO 7789 UR N N Escuela Departamento /localidad Fecha de entrega Obra/ servicio Plazas adicionales 9 S/N CANELONES Canelones Oeste Marzo 2013 CREACIÓN Edificio nuevo 8 aulas Colonia, Colonia del Sacramento Marzo 2013 TRANSFORMACIÓN 10 aulas y rehabilitación total Lavalleja, Minas Marzo 2013 TRANSFORMACIÓN 8 aulas nuevas y rehabilitación S/N Paysandú, Paysandú Sur Marzo 2013 CREACIÓN Edificio nuevo 8 aulas Río Negro, Nuevo Berlín Marzo 2013 TRANSFORMACIÓN Rehabilitación total Rivera, Ciudad Julio Rocha, Ciudad Marzo Soriano, Villa Soriano Marzo 2013 TRANSFORMACIÓN 7 aulas nuevas y refacciones CREACIÓN Edificio nuevo, 8 aulas TRANSFORMACIÓN 2 aulas nuevas y refacciones plazas

19 OBRAS EN EJECUCIÓN ETC S/N Pinamar Norte, CANELONES ETC 40 ARTIGAS ETC 153 RIVERA, Mandubí ETC S/N Pando Sur, CANELONES ETC 187 CANELONES, Villa Universitaria

20 OBRAS EN EJECUCIÓN ETC 40 ARTIGAS ETC 47 SORIANO, Palmitas ETC 153 RIVERA, Mandubí ETC Escuela 47 SORIANO, 8 RÍO NEGRO, Palmitas Nuevo Berlín ETC S/N PAYSANDÚ SUR ETC 50 TREINTA Y TRES, Vergara

21 OBJETIVO 2: mejorar los logros de aprendizaje de la educación inicial y primaria en ETC Indicadores de desempeño según categoría de Escuela Categoría de Escuela Porcentaje de: Repetición 1º Repetición 1ºa 6º Asistencia insuficiente Abandono intermitente Práctica 9,4 3,7 2,9 0,6 Urbana Común 12,1 5,1 4,7 0,7 APRENDER (CSCC) ,9 9,6 1,8 Tiempo Completo 13,0 5,7 6,5 1,0 Rural 11,5 4,7 5,0 2,0 TOTAL 14,1 6,1 6,1 1,1 En los últimos 3 años se aumentaron 38 ETC equivalente al 23% de las ETC existentes. Datos del Monitor Educativo. Mayo 2012

22 OBJETIVO 3: aumentar la eficiencia del sistema de educación inicial y primaria en ETC a través de la FORMACIÓN EN SERVICIO El Programa de Formación en Servicio articula, desde su diseño, cinco dimensiones: la promoción de los maestros como profesionales de la educación; la búsqueda de la excelencia en la calidad académica de los formadores de maestros; el intercambio de experiencias entre equipos docentes de distintos lugares del país en las instancias de formación; las exigencias para acreditar los cursos y las visitas de trabajo de los equipos técnicos a todas las escuelas, por lo menos dos veces al año.

23 OBJETIVO 3: aumentar la eficiencia del sistema de educación inicial y primaria en ETC Cursos ETC Maestros 2012 Curso I Apoyo a la propuesta pedagógica de las ETC 340 Curso II Apoyo a la implementación de proyectos de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Lenguaje. Curso III Apoyo a la Enseñanza de la Matemática. Matemática 1 y Matemática 2 Curso de Apoyo a la calidad del egreso escolar en la Enseñanza de Lenguaje, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Matemática Total Maestros ETC 996

Curso I Apoyo a la propuesta pedagógica de las ETC Tres ejes temáticos 1) Características socioculturales de las familias que viven en condiciones sociales adversas y sus implicancias para la

24 Curso I Apoyo a la propuesta pedagógica de las ETC Tres ejes temáticos 1) Características socioculturales de las familias que viven en condiciones sociales adversas y sus implicancias para la propuesta educativa. 2) La propuesta educativa de las Escuelas de Tiempo Completo: - organización de la convivencia, los tiempos y los espacios; -el equipo docente y la gestión escolar 3) Acuerdos sobre la enseñanza y el aprendizaje

Proyectos Curso II Apoyo de lenguaje a la implementación de proyectos de LENGUA, CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES en las ETC NIVEL INICIAL Proyectos que potencian la oralidad y los primeros

25 Proyectos Curso II Apoyo de lenguaje a la implementación de proyectos de LENGUA, CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES en las ETC NIVEL INICIAL Proyectos que potencian la oralidad y los primeros acercamientos a la lectura y a la escritura. PRIMER NIVEL Sistematización de la lectura y la escritura. SEGUNDO NIVEL Actividades que favorecen la autonomía como productores y como lectores de textos. TERCER NIVEL Reconocer y producir todas las secuencias textuales con las marcas convencionales correspondientes.

26 CURSO III Apoyo a la enseñanza de la matemática en el aula Objetivos Resignificar las prácticas de enseñanza: reconocer y rescatar prácticas valiosas e identificar aquellas que deberán ser modificadas. Aportar elementos teóricos acerca de la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática. Revisar el rol del docente en la gestión de la clase. Reconocer y asumir la diversidad existente en los grupos escolares en relación a los diferentes niveles de elaboración conceptual, para organizar el proceso de enseñanza con apoyo en las potencialidades de los alumnos. Elaborar instrumentos para el registro de las observaciones realizadas durante el proceso.

27 CURSOS SOLICITADOS POR CEIP Apoyo a la ENSEÑANZA para maestros de escuelas comunes CURSO FORMACIÓN EN SERVICIO MAESTROS DE ESCUELAS COMUNES Apoyo a la enseñanza de LENGUAJE SEDES 2 GRUPOS POR SEDE Maldonado Artigas Soriano Treinta y Tres Flores Montevideo Oeste MAESTROS INSCRIPTOS Apoyo a la enseñanza de CIENCIAS SOCIALES Apoyo a la enseñanza de CIENCIAS NATURALES Apoyo a la enseñanza de MATEMÁTICA San José Paysandú Tacuarembó Salto Montevideo Este Lavalleja Río Negro Colonia Cerro Largo Rivera Montevideo Centro Canelones Oeste Rocha Canelones Costa Florida Canelones Pando Durazno Total inscriptos Curso Escuelas Comunes

28 II NUEVA OPERACIÓN II.1 OBJETIVO: mejorar la calidad, equidad y eficiencia interna de la educación inicial y primaria a través de la expansión del programa de escuelas de tiempo completo

29 II. 2 PRESUPUESTO ESTIMADO POR COMPONENTES (%) Nueva Operación Otros (<1%): Monto Total del Proyecto: U$$ BIRF: U$S CL: U$S

30 II.3 INNOVACIONES fondo de mantenimiento - preventivo / correctivo evaluación de impacto nuevos cursos institucionalización de formación en servicio en CEIP

31 II.4 PLAN DE OBRAS Localización ETC en el territorio nacional

32 III CERTEZAS Y RESTRICCIONES Relacionamiento del Proyecto -administración - organismos de contralor - banco mundial Ejecución del Proyecto Obras - cartera de tierras - obra + escuela funcionando - relacionamiento con las empresas Formación -apropiación -director como clave de la gestión - sintonía con técnicos del sistema Relacionamiento dentro del Proyecto - problemas de comunicación - información -puesta a punto de la estructura de funcionamiento para atender magnitud y complejidad de la tarea

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