RÚBRICAS DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA IES ASTAROTH

Transcripción

1 Rúbrica para evaluar un cartel Nombre del alumno o alumnos: CATEGORÍA 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente Contenido 40% Lenguaje iconográfico 25% Organización de la 25% Pertinente, dando detalles de calidad que proporcionan que va más allá de lo obvio y predecible. Todas las imágenes apoyan y representan totalmente el mensaje y tienen las necesarias de acuerdo al cartel. La está muy bien organizada y tiene un orden detallado y fácil de leer s Los detalles de apoyo y la están relacionados, pero un aspecto clave está sin apoyo. Algunas imágenes apoyan y representan el mensaje y tienen las necesarias de acuerdo al cartel La está bien organizada y facilita la lectura del cartel Los detalles de apoyo y la están relacionados, pero varios aspectos claves están sin apoyo. Algunas imágenes no son claras y bien proporcionadas y no sirven de apoyo al mensaje. Se organiza la pero no es fácil la lectura del cartel. Los detalles de apoyo y la no están claros o no están relacionados al tema. Las imágenes no tienen las necesarias, son desproporcionadas, poco claras y no sustentan apoyo con el mensaje. La está en desorden y su lectura no es fácil. Formato El formato es visiblemente atractivo, de acuerdo a las necesarias. El formato es adecuado a las indicadas, aunque es llamativo. El formato no es adecuado a las indicadas, aunque es llamativo. El formato no se adecua a las indicadas, carece de colores adecuados y no es atractivo visualmente

2 Rúbrica para evaluar un correo electrónico Nombre del alumno o alumnos: CATEGORÍA 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente Dirección y ASUNTO 20% El texto Gramática y ortografía 20% Escribe claramente la dirección electrónica del destinatario. El tema o asunto, aparece muy claro y El texto es corto, y cada párrafo expresa muy bien una idea (cada párrafo una idea). Las ideas principales resaltadas en negrita. El texto mantiene una buenísima coherencia y cohesión y no tiene faltas de ortografía. Escribe claramente la dirección electrónica del destinatario. El tema o asunto, es bastante claro y El texto es corto, y en casi todos los párrafos, se expresa una idea (cada párrafo una idea). La mayoría de las ideas principales, resaltadas en negrita. El texto mantiene bastante coherencia y cohesión y, a dos palabras, les falta la tilde. Escribe claramente la dirección de correo electrónica del destinatario. El tema o asunto, es bastante claro y El texto es corto y, algunas veces, cada párrafo expresa una idea. Algunas ideas principales, resaltadas en negrita. El texto mantiene una coherencia y cohesión suficientes. Tiene dos faltas de ortografía. Escribe mal la dirección electrónica del destinatario. El tema o asunto no es claro ni El texto no tiene coherencia y cada párrafo no resalta una idea. La mayoría de las ideas principales no se resaltan en negrita. El texto no mantiene la coherencia y cohesión y tiene importantes fallos ortográficos. Saludo inicial Saludo de despedida Nombre y Apellidos Los saludos inicial y de despedida son muy adecuados. Aparecen claramente el nombre y los apellidos del emisor. Los saludos inicial y de despedida son bastante adecuados. Aparecen claramente el nombre y apellidos del emisor. Los saludos inicial y de despedida son suficientes. Aparece el nombre y apellidos del emisor. Los saludos inicial y de despedida no son adecuados o no. Falta algún dato del emisor.

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4 Rúbrica para evaluar una exposición oral Nombre del alumno o alumnos: CATEGORÍA Habla 15% Vocabulario 15% Volumen 4 Sobresalient e 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente Habla despacio y con gran claridad. Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Aumenta el vocabulario de la audiencia definiendo las palabras que podrían ser nuevas para ésta. El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia a través de toda la presentación. La mayoría del tiempo, habla despacio y con claridad. Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Incluye 1-2 palabras que podrían ser nuevas para la mayor parte de la audiencia, pero no las define. El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos 90% del tiempo. Unas veces habla despacio y con claridad, pero otras se acelera y se le entiende mal. Usa vocabulario apropiado para la audiencia. No incluye vocabulario que podría ser nuevo para la audiencia. El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos el 80% del tiempo. Habla rápido o se detiene demasiado a la hora de hablar. Además su pronunciación no es buena. Usa varias (5 o más) palabras o frases que no son entendidas por la audiencia. El volumen con frecuencia es muy débil para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia. Comprensión 20% Postura del Cuerpo y Contacto Visual El estudiante puede con precisión contestar casi todas las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. A la hora de hablar la postura y el gesto son muy adecuados. Mira a todos los compañeros con total naturalidad. El estudiante puede con precisión contestar la mayoría de las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. La mayoría del tiempo la postura y el gesto son adecuados y casi siempre mira a los compañeros mientras habla. El estudiante puede con precisión contestar unas pocas preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. Algunas veces, mantiene la postura y el gesto adecuados, y otras no. En ocasiones mira a sus El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. No mantiene la postura y gesto propios de una exposición oral y, la mayoría de las veces, no mira a sus Contenido Demuestra un completo entendimiento del tema. Demuestra un buen entendimiento del tema. Demuestra un buen entendimiento de partes del tema. No parece entender muy bien el tema

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6 Rúbrica para evaluar una presentación de diapositivas Nombre del alumno o alumnos: CATEGORÍA 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente Portada y título 15% Índice La portada y título se ajustan muy bien a los contenidos de la presentación. El título es sugerente y muy creativo. En el índice muy bien reflejados todos los apartados del tema investigado. La portada y el título se ajustan bien a los contenidos de la presentación. El título es atractivo. En el índice bien reflejados los apartados del tema investigado. La portada y el título se ajustan suficientemente al contenido de la presentación. En el índice los apartados suficientes del tema investigado. La portada y el título no se ajustan a los contenidos de la presentación. En el índice no los aspectos principales del tema investigado. La presentación Respeta muy bien el índice. Respeta bien el índice. Respeta suficientemente el índice. En su mayoría no respeta el índice. La El nivel lingüístico Aparece muy ordenada, es coherente. Existe una gran relación entre texto e imagen. Es muy apropiado para explicar a los Aparece ordenada y, en su mayoría es coherente. Casi siempre existe relación entre el texto y la imagen. La mayoría de las veces, es apropiado para explicar a los Es suficientemente ordenada y coherente. Algunas veces, no existe relación entre el texto y la imagen. Algunas veces, es apropiado para explicar a los compañeros, y otra no. En muchos casos es desordenada e incoherente. y no hay relación entre imagen y texto. La mayoría de las veces, es inapropiado para ser entendido por los compañeros El texto Otros recursos 5% La ortografía Resume muy claramente la esencial. A lo largo de la presentación, imágenes, direcciones de Internet (3-4)y vídeos relacionados con el tema (3) No existen errores ortográficos. Resume bien la esencial. En la mayoría de la presentación, imágenes, direcciones de Internet (2-1) y vídeos relacionados con el tema (2) La ortografía es buena. Falta algún acento. Resume suficientemente la esencial. En parte de la presentación, imágenes, direcciones de Internet (1) y vídeos relacionados con el tema (1) La ortografía es suficiente pero existen dos faltas de ortografía. No resume la esencial. Presentación pobre en imágenes, y sin direcciones de Internet ni vídeos. Si, no tienen que ver con el tema. Existen importantes fallos ortográficos.

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