IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Ubicación HCA HTI Total de horas Valor en créditos 6 semestre Tipo de curso Optativa de área

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1 PROGRAMA DE ESTUDIOS GEOGRAFÍA ECONÓMICA IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Ubicación HCA HTI Total de horas Valor en créditos 6 semestre Tipo de curso Optativa de área Matemáticas VI Inglés IV Asignaturas paralelas Filosofía Metodología de la investigación Actividades culturales y deportivas Servicio social universitario Etapa de formación Bloque de formación Propedéutica Optativa de área Elaboración Ernestina Campos Martínez Emmanuel Álvarez Paredes Roberto Martínez Vargas Vicente Salazar Reyes Fecha de elaboración: Mayo de 2010 Fecha de reestructuración: Julio de 2013 DESCRIPCIÓN GENERAL Con la Geografía Económica se puede entender la necesidad del hombre de preservar los recursos para mediante un aprovechamiento racional e inteligente, se extiendan más los beneficios hacia las crecientes comunidades, y para que la planificación sea toma de conciencia para generar riqueza e beneficio de todos. Este programa de Geografía Económica se imparte en sexto semestre, contempla los temas referentes a las tendencias de la economía mundial actual a partir dela caída del socialismo, pretende que los estudiantes tengan una mejor visión e interpretación del entorno económico en el que se desenvuelven, y en el que la globalización y formación de bloques económicos marcan la pauta del desarrollo socioeconómico y político, para poder explicar las transformaciones actuales de nuestro país y de la comunidad internacional. Está constituido por seis bloques temáticos: Introducción a la Geografía económica, Estados Unidos de América y Canadá, México, América Latina, Unión Europea y Asia los contenidos de cada unidad de competencia incorporan las investigaciones más recientes relacionadas con los nuevos cambios que se están procesando tanto en la estructura socioeconómica mundial como en su organización territorial. El estudio, análisis y la interpretación crítica de este complejo proceso de reestructuración de todos los países que afecta a su organización espacial y a su actividad

2 económica. Tiene relación directa con la materias de Introducción a las ciencias sociales, Geografía, Estructura socio cómica, Estadística, Tecnologías de información I y II. COMPETENCIAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Unidad Unidad de competencia a desarrollar Competencia genérica y atributos Reflexiona sobre la importancia 4. Escucha, interpreta y emite de la Geografía Económica en el mensajes pertinentes en distintos desarrollo de la economía global. contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 1 Competencias disciplinares extendidas 2. Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios políticos, económicos y sociales que han dado lugar al entorno socioeconómico actual. Requerimientos de información 1.- Concepto de geografía económica y sus divisiones Concepto Divisiones de la geografía económica Aplicaciones de la geografía económica 2.- Generalidades económicas. Actividades económicas Procesos de producción Modos de producción 3.- Regiones económicas en el mundo Países desarrollados: capitalistas y socialistas Países subdesarrollados 4.- Tendencias actuales de la economía mundial Neoliberalismo La globalización Grupo de los ocho (G8) Fondo monetario Internacional (FMI)

3 2 Analiza y explica la importancia y supremacía económica de Estados Unidos de América y Canadá frente al resto del mundo. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 2. Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios políticos, económicos y sociales que han dado lugar al entorno socioeconómico actual. Banco Mundial Organización mundial del comercio 5.- Regiones económicas Americana Europea Asiática Cuenca del pacífico 1.- Generalidades de USA Medio físico Regiones climáticas Grupos de suelos Zonas de vegetación 2.- Población Absoluta, relativa y de crecimiento 3.- Producción Agropecuaria, forestal y pesquera 4.- Explotación minera, energética y producción industrial 5.- Transporte y comunicaciones Navegación por ríos y lagos Carreteras, ferrocarriles y líneas aéreas Transportes fluviales y aéreos 6.- Influencia de USA como país con una fuerte economía

4 3 Analiza los aspectos geográficos, físicos y de población en México y su relación con el desarrollo 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 2. Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios políticos, económicos y sociales 7.- Aspectos físicos de CANADA Hidrografía Climas Suelos Zonas de vegetación Fauna 8.- División administrativa y política 9.- Población 10.- Producción agropecuaria y forestal Regiones agrícolas Productos agrícolas Ganadería Explotación forestal 11.- Industria pesquera 12.- Producción minera e industrial Petróleo, Gas, energía nuclear. Minería y carbón 13.- Comercio y relaciones internacionales 14.- Importancia de las vías y medios de comunicación y de transporte Carreteras Transporte ferroviario, fluvial, marítimo y aéreo 1.- Ubicación de México en América Latina. 2.- Aspectos físicos:

5 4 económico del país. Analiza las actividades económicas y de producción de América Latina frente a los países del resto del mundo. 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.1 Propone maneras de solucionar que han dado lugar al entorno socioeconómico actual. 5. Participa en la construcción de su comunidad, propiciando la interacción entre los individuos que la conforman, en el marco de la interculturalidad. 2. Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios políticos, económicos y sociales que han dado lugar al entorno socioeconómico actual. Extensión, división territorial, mares, relieve, Montaña, climas, suelo, vegetación. 3.- Principales aspectos de la población Estructura. Esperanza de vida. 4.- Corrientes migratorias. 5.- Uso del suelo urbano, agrícola, ganadero y forestal. 6.- Zonas de explotación pesquera. 7.- importancia de la minería y su relación con la industria. 8.- el transporte y las vías de comunicación. 9.- El comercio en México Problemas económicos actuales. 1.- Localización de los países de América Latina. 2.- Principales aspectos de la población de A. L. 3.- Producción agropecuaria, pesquera y forestal. 4.- Explotación de minas en A.L 5.- Producción industrial. 6.- Las vías de comunicación en A. L.

6 5 Comprende la importancia del desarrollo económico y político de la Unión Europea y su impacto en el mundo actual. un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta 2. Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios políticos, económicos y sociales que han dado lugar al entorno socioeconómico actual. 7.- Principales problemas de A. L. 8.- Tendencias de integración económica de la región. Bloques económicos. 1.- La unión europea Proceso de integración. Países miembros. Principales objetivos de la unión europea. 2.- El medio Situación, Fisiografía, Hidrografía, Clima, suelos y vegetación. 3.- Principales aspectos de la población Zonas de concentración demográfica Corrientes migratorias 4.-. Producción agropecuaria.

7 dentro de distintos equipos de trabajo. 6 Identifica las características principales de Rusia, Japón y China y establece las acciones realizadas para alcanzar el desarrollo económico de cada país asiático. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores e ideas y prácticas sociales Asume que el respeto de las 2. Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios políticos, económicos y sociales que han dado lugar al entorno socioeconómico actual. 8. Propone alternativas de solución a problemas de convivencia de acuerdo a la naturaleza propia del ser humano y su contexto ideológico, político y jurídico. 1.- RUSIA La antigua URSS y transformación en diversos países. Principales aspectos de la población. Producción agropecuaria, forestal y pesquera. Comunicaciones y Comercio El CEI 2.- JAPÓN Medio físico Población Agricultura y ganadería Aprovechamiento forestal y de pesca Minería y energéticos Industria Transporte intermodal Comercio exterior Influencia e importancia 3.- CHINA Relieve Agua Suelos Clima y vegetación Principales aspectos de la población

8 diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional. Producción agropecuaria y piscícola Explotación minera y la producción industrial Vías de comunicación COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Posee una visión integradora de los factores y elementos que han determinado y determinan la mundialización de la economía y, por extensión, la aparición de efectos territoriales derivados de las actividades económicas generadas.planea desde el punto de vista geográfico económico las actividades de su vida personal. Relaciona los factores de los medios geográficos con su estructura demográfica, el desarrollo de sus actividades económicas y su problemática específica. DESGLOSE DE UNIDADES Unidad de competencia a desarrollar (1) Requerimientos de información Duración en horas Reflexiona sobre la importancia de la Geografía Económica en el desarrollo de la economía global. 1.- Concepto de geografía económica y sus divisiones Concepto Divisiones de la geografía económica Aplicaciones de la geografía económica 2.- Generalidades económicas. Actividades económicas Procesos de producción Modos de producción 3.- Regiones económicas en el mundo Países desarrollados: capitalistas y socialistas Países subdesarrollados 4.- Tendencias actuales de la economía mundial Neoliberalismo La globalización Grupo de los ocho (G8) Fondo monetario Internacional (FMI) Banco Mundial Organización mundial del comercio 6

9 5.- Regiones económicas Americana Europea Asiática Cuenca del pacífico Recursos didácticos sugeridos Lista de asistencia, pintarrón, marcadores para pintarrón, borrador para pintarrón, Lap top o PC para el docente, computadoras para búsquedas en internet, impresora, proyector cañón, conexión a internet, sistema operativo Windows, navegadores de internet, Procesador de textos, Software Google earth, Google maps, videos sobre geografía económica, Bibliografía, foros virtuales, redes sociales, blogs. Dominios de la unidad de competencia Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Define los conceptos básicos de economía Comprende la importancia del estudio de la geografía económica en el desarrollo de los estados. 1.- Concepto de geografía económica y sus divisiones Concepto Divisiones de la geografía económica Aplicaciones de la geografía económica 2.- Generalidades económicas. Actividades económicas Procesos de producción Modos de producción 3.- Regiones económicas en el mundo Países desarrollados: capitalistas y socialistas Países subdesarrollados 4.- Tendencias actuales de la economía mundial Neoliberalismo La globalización Grupo de los ocho (G8) Fondo monetario Internacional (FMI) Banco Mundial Organización mundial del comercio 5.- Regiones económicas Americana Europea Asiática Analiza el funcionamiento de la economía global. Comprende el papel de los sistemas económicos en el desarrollo económico y político actual. Analiza la organización económica regional del mundo contemporáneo. Muestra disposición para aprender en forma autónoma sobre la importancia de la geografía económica. Se muestra confiado y motivado con sentido de responsabilidad en el aprendizaje de regiones económicas del mundo. Muestra una actitud positiva en el empleo de las TIC para trabajar en forma autónoma, en equipo y grupal. Valora la importancia de las tendencias económicas mundiales. Demuestra creatividad en la elaboración de mapas geográficos.

10 Diagnóstica Formativa Sumativa Cuenca del pacífico Momento de evaluación Proceso de evaluación Tipos de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento de evaluación a utilizar Cuaderno de notas X X X X Lista de cotejo Exposición en equipo: las regiones X X X económicas en el mundo X X Lista de cotejo Mapa geográfico: las regiones X X X económicas mundiales. X X Lista de cotejo Portafolio de evidencias X X X X Lista de cotejo Examen X X X Examen Ensayo: La economía mundial. X X X Rúbrica Unidad de competencia a desarrollar (2) Requerimientos de información Duración en horas Analiza y explica la importancia y supremacía económica de Estados Unidos de América y Canadá frente al resto del mundo. 1.- Generalidades de USA Medio físico. Regiones climáticas. Grupos de suelos. Zonas de vegetación. 2.- Población: Absoluta, relativa y de crecimiento. 3.- Producción Agropecuaria, forestal y pesquera. 4.- Explotación minera, energética y producción industrial. 5.- Transporte y comunicaciones. 14

11 Navegación por ríos y lagos. Carreteras, ferrocarriles y líneas aéreas. Transportes fluviales y aéreos. 6.- Influencia de USA como país con una fuerte economía. 7.- Aspectos físicos de CANADA: Hidrografía. Climas. Suelos. Zonas de vegetación. Fauna. 8.- División administrativa y política. 9.- Población Producción agropecuaria y forestal. Regiones agrícolas. Productos agrícolas. Ganadería. Explotación forestal 11.- Industria pesquera Producción minera e industrial. Petróleo, Gas, energía nuclear. Minería y carbón Comercio y relaciones Importancia de las vías y medios de comunicación y de transporte Carreteras Transporte ferroviario, fluvial, marítimo y aéreo Recursos didácticos sugeridos Lista de asistencia, pintarrón, marcadores para pintarrón, borrador para pintarrón, Lap top o PC para el docente, computadoras para búsquedas en internet, impresora, proyector cañón, conexión a internet, sistema operativo Windows, navegadores de internet, Procesador de textos, Software Google earth, Google maps, videos sobre geografía económica, Bibliografía, foros virtuales, redes sociales, blogs. Dominios de la unidad de competencia

12 Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Retoma las principales características del medio geográfico de USA y establece relaciones que existen entre la población y la localización de las actividades económicas. Reconoce la importancia y la supremacía económica de USA frente al resto del mundo Entiende e interpreta las noticias económicas y políticas del orbe. Investiga, maneja e interpreta las cifras estadísticas. Elabora gráficas de los fenómenos demográficos y económicos que le facilitan el aprendizaje. Elabora mapas de los hechos y fenómenos físicos y económicos de la población, enriqueciendo su habilidad para la representación cartógrafa. Asimila los conocimientos acerca de las principales características del medio geográfico, físico y de la población de Canadá, que los relacione entre sí y con las actividades económicas más importantes. Reconoce la importancia y los vínculos de dependencia que tiene Canadá con USA. Ubica a Canadá en el contexto mundial de acuerdo con su desarrollo. 1.- Generalidades de USA Medio físico. Regiones climáticas. Grupos de suelos. Zonas de vegetación. 2.- Población: Absoluta, relativa y de crecimiento. 3.- Producción Agropecuaria, forestal y pesquera. 4.- Explotación minera, energética y producción industria. 5.- Transporte y comunicaciones. Navegación por ríos y lagos. Carreteras, ferrocarriles y líneas aéreas. Transportes fluviales y aéreos. 6.- Influencia de USA como país con una fuerte economía. CANADA 7.- Aspectos físicos: Hidrografía. Climas. Suelos. Zonas de vegetación. Fauna. 8.- División administrativa y política. 9.- Población Producción agropecuaria y forestal. Regiones agrícolas. Productos agrícolas. Ganadería. Explotación forestal Industria pesquera Producción minera e industrial. Petróleo, Gas, energía nuclear. Asume una actitud constructiva en su aprendizaje autónomo sobre la economía norteamericana. Reconoce la importancia y el impacto de la economía norteamericana en el resto del mundo. Muestra una actitud constructiva, colaborativa, congruente y responsable con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Muestra una actitud positiva en el empleo de las TIC para trabajar en forma autónoma, en equipo y grupal y en la elaboración de los productos que elabora. Demuestra creatividad en la elaboración de mapas.

13 Diagnóstica Formativa Sumativa Minería y carbón Comercio y relaciones. Momento de evaluación Proceso de evaluación Tipos de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento de evaluación a utilizar Cuaderno de notas X X X X Lista de cotejo Tabla comparativa sobre las X X X economías norteamericana y X X Lista de cotejo canadiense. Mapas económico-geográfico de las X X X economías norteamericana y X X Lista de cotejo canadiense. Ensayo: La economía USA-CANADA X X X Rúbrica Portafolio de evidencias X X X X Lista de cotejo Examen X X X Examen Unidad de competencia a desarrollar (3) Requerimientos de información Duración en horas Analiza los aspectos geográficos, físicos y de población en México y su relación con el desarrollo económico del país. 1.- Ubicación de México en América Latina. 2.- Aspectos físicos: Extensión, división territorial, mares, relieve, Montaña, climas, suelo, vegetación. 3.- Principales aspectos de la población Estructura. Esperanza de vida. 4.- Corrientes migratorias. 5.- Uso del suelo urbano, agrícola, ganadero y 10

14 forestal. 6.- Zonas de explotación pesquera. 7.- importancia de la minería y su relación con la industria. 8.- el transporte y las vías de comunicación. 9.- El comercio en México Problemas económicos actuales. Recursos didácticos sugeridos Lista de asistencia, pintarrón, marcadores para pintarrón, borrador para pintarrón, Lap top o PC para el docente, computadoras para búsquedas en internet, impresora, proyector cañón, conexión a internet, sistema operativo Windows, navegadores de internet, Procesador de textos, Software Google earth, Google maps, videos sobre geografía económica, Bibliografía, foros virtuales, redes sociales, blogs. Dominios de la unidad de competencia Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Localiza las principales características del medio geográfico físico de México. Relaciona la distribución de la población con las regiones del país que tienen mayor actividad económica. Identifica a México como un gran país y valora su magnitud. Comprende como ejercer la planeación geográfico económica en general. Descubre las alternativas para el mejor uso del espacio geográfico del país. Vincula el espacio geográfico de México con su desarrollo económico. 1.- Ubicación de México en América Latina. 2.- Aspectos físicos: Extensión, división territorial, mares, relieve, Montaña, climas, suelo, vegetación. 3.- Principales aspectos de la población Estructura. Esperanza de vida. 4.- Corrientes migratorias. 5.- Uso del suelo urbano, agrícola, ganadero y forestal. 6.- Zonas de explotación pesquera. 7.- importancia de la minería y su relación con la industria. 8.- el transporte y las vías de comunicación. 9.- El comercio en México Problemas económicos actuales. roceso de evaluación Reconoce la importancia de la economía mexicana y su influencia en los países latinoamericanos. Es responsable de la selección de la información que utiliza y en las investigaciones que realiza. Muestra una actitud constructiva y colaborativa al trabajar en equipo. Asume completamente la responsabilidad y control de sus conductas y toma la iniciativa en el desarrollo de acciones creativas y audaces para generar productos. Muestra una actitud positiva en el empleo de las TIC para trabajar en forma autónoma, en equipo y grupal. Demuestra creatividad en la elaboración de mapas.

15 Diagnóstica Formativa Sumativa Momento de evaluación Tipos de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento de evaluación a utilizar Cuaderno de notas X X X X Lista de cotejo Ensayo sobre la economía mexicana. X X X X X Lista de cotejo Mapa económico-geográfico de X X X economía mexicana. X X Lista de cotejo Mapa mental: La economía de X X México. X X Rúbrica Portafolio de evidencias X X X X Lista de cotejo Examen X X X Examen Unidad de competencia a desarrollar (4) Requerimientos de información Duración en horas 1.- Localización de los países de América Latina Principales aspectos de la población de A. L. 3.- Producción agropecuaria, pesquera y forestal. 4.- Explotación de minas en A.L 5.- Producción industrial. 6.- Las vías de comunicación en A. L. 7.- Principales problemas de A. L. 8.- Tendencias de integración económica de la región. Bloques económicos. Analiza las actividades económicas y de producción de América Latina frente a los países del resto del mundo. Recursos didácticos sugeridos Lista de asistencia, pintarrón, marcadores para pintarrón, borrador para pintarrón, Lap top o PC para el docente, computadoras para búsquedas en internet, impresora, proyector cañón, conexión a internet, sistema operativo Windows, navegadores de internet, Procesador de textos, Software Google earth, Google maps, videos sobre geografía económica, Bibliografía, foros virtuales, redes sociales, blogs. Dominios de la unidad de competencia

16 Diagnóstica Formativa Sumativa Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Conoce las principales características geográficas de América Latina. Establece las relaciones entre la distribución de la población y la localización delas actividades económicas en América Latina. Comprende las actividades económicas que son significativas para la producción en América Latina. Reconoce la importancia de América Latina frente a los países del resto del mundo. Identifica los problemas de América Latina. Compara las regiones económicas de América Latina. Representa por medio de mapas los hechos, fenómenos físicos y económicos de la población. Representa de manera cartográfica la situación económica de América Latina. 1.- Localización de los países de América Latina. 2.- Principales aspectos de la población de A. L. 3.- Producción agropecuaria, pesquera y forestal. 4.- Explotación de minas en A.L 5.- Producción industrial. 6.- Las vías de comunicación en A. L. 7.- Principales problemas de A. L. 8.- Tendencias de integración económica de la región. Bloques económicos. Evalúa de manera crítica y reflexiva las fuentes de información que utiliza para sus investigaciones. Muestra una actitud positiva ante el empleo de las TIC para trabajar en forma autónoma y en grupo. Valora el esfuerzo que hacen las los países latinoamericanos para integrar una zona económica competitiva. Reconoce la importancia la economía de América Latina. Asume una actitud constructiva en su aprendizaje autónomo sobre las auditorías de calidad. Demuestra creatividad en la elaboración de mapas. Momento de evaluación Proceso de evaluación Tipos de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento de evaluación a utilizar Cuaderno de notas X X X X Lista de cotejo Tabla comparativa sobre la economía de los países latinoamericanos Mapas económico-geográfico de la economía de América Latina. X X X X X X X X Lista de cotejo X X Lista de cotejo

17 Mapa mental: La economía de X X América Latina X X Rúbrica Resumen sobre los bloques X X económicos. X Rúbrica Portafolio de evidencias X X X X Lista de cotejo Examen X X X Examen Unidad de competencia a desarrollar (5) Requerimientos de información Duración en horas 1.- La unión europea 10 Proceso de integración. Países miembros. Principales objetivos de la unión europea. 2.- El medio Situación, Fisiografía, Hidrografía, Clima, suelos y vegetación. 3.- Principales aspectos de la población Zonas de concentración demográfica Corrientes migratorias 4.-. Producción agropecuaria. Comprende la importancia del desarrollo económico y político de la Unión Europea y su impacto en el mundo actual. Recursos didácticos sugeridos Lista de asistencia, pintarrón, marcadores para pintarrón, borrador para pintarrón, Lap top o PC para el docente, computadoras para búsquedas en internet, impresora, proyector cañón, conexión a internet, sistema operativo Windows, navegadores de internet, Procesador de textos, Software Google earth, Google maps, videos sobre geografía económica, Bibliografía, foros virtuales, redes sociales, blogs. Dominios de la unidad de competencia Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Reconoce las principales características del medio geográfico de europea. Establece relaciones con la distribución de la población y con la localización del as actividades económicas. Reconoce la importancia económica y política de la unión europea f rente al resto del mundo. 1.- La unión europea Proceso de integración. Países miembros. Principales objetivos de la unión europea. 2.- El medio Situación, Fisiografía, Hidrografía, Clima, suelos y vegetación. Muestra disposición para aprender en forma autónoma sobre la economía europea. Se muestra confiado y motivado con sentido de responsabilidad en el aprendizaje de la economía europea. Muestra una actitud positiva en el

18 Diagnóstica Formativa Sumativa 3.- Principales aspectos de la población Zonas de concentración demográfica Corrientes migratorias 4.-. Producción agropecuaria. Comprende los cambios económicos del mundo actual Investiga, maneja e interpreta cifras estadísticas de los fenómenos económicos. Elabora mapas representando hechos y fenómenos físicos y de la población europea. empleo de las TIC para trabajar en forma autónoma, en equipo y grupal. Valora la importancia de las tendencias económicas mundiales. Demuestra creatividad en la elaboración de mapas geográficos. Momento de evaluación Proceso de evaluación Tipos de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento de evaluación a utilizar Cuaderno de notas X X X X Lista de cotejo Tabla comparativa sobre la economía X X X de los países europeos. X X Lista de cotejo Mapas económico-geográfico de la X X X economía europea. X X Lista de cotejo Mapa mental: La economía europea. X X X X Rúbrica Ensayo: La economía europea. X X X Rúbrica Portafolio de evidencias X X X X Lista de cotejo Examen X X X Examen Unidad de competencia a desarrollar (6) Requerimientos de información Duración en horas

19 Identifica las características principales de Rusia, Japón y China y establece las acciones realizadas para alcanzar el desarrollo económico de cada país asiático. 1.- RUSIA La antigua URSS y transformación en diversos países. Principales aspectos de la población. Producción agropecuaria, forestal y pesquera. Comunicaciones y Comercio El CEI 2.- JAPÓN Medio físico Población Agricultura y ganadería Aprovechamiento forestal y de pesca Minería y energéticos Industria Transporte intermodal Comercio exterior Influencia e importancia 3.- CHINA Relieve Agua Suelos Clima y vegetación Principales aspectos de la población Producción agropecuaria y piscícola Explotación minera y la producción industrial Vías de comunicación Recursos didácticos sugeridos Lista de asistencia, pintarrón, marcadores para pintarrón, borrador para pintarrón, Lap top o PC para el docente, computadoras para búsquedas en internet, impresora, proyector cañón, conexión a internet, sistema operativo Windows, navegadores de internet, Procesador de textos, Software Google earth, Google maps, videos sobre geografía económica, Bibliografía, foros virtuales, redes sociales, blogs. Dominios de la unidad de competencia 10

20 Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Reconoce las principales características del medio geográfico de cada país de Asia y las relaciona con la distribución de la población y las actividades económicas. Distingue las características exclusivas de las actividades económicas de cada país asiático. Comprende la importancia del desarrollo económico alcanzado por cada uno de ellos. Valora la importancia del gran esfuerzo que han hecho estos países para lograr su crecimiento económico. Interpreta información estadística de las actividades económicas de estos países. Elabora mapas que representan hechos geográficos, físicos, económicos y de fenómenos demográficos de los países asiáticos. 1.- RUSIA La antigua URSS y transformación en diversos países. Principales aspectos de la población. Producción agropecuaria, forestal y pesquera. Comunicaciones y Comercio El CEI 2.- JAPON Medio físico Población Agricultura y ganadería Aprovechamiento forestal y de pesca Minería y energéticos Industria Transporte intermodal Comercio exterior Influencia e importancia 3.- CHINA Relieve Agua Suelos Clima y vegetación Principales aspectos de la población Producción agropecuaria y piscícola Explotación minera y la producción industrial Vías de comunicación Muestra disposición para aprender en forma autónoma sobre la economía asiática. Reconoce la influencia de la economía asiática en la economía mundial. Se muestra confiado y motivado con sentido de responsabilidad en el aprendizaje de las economías asiáticas. Muestra una actitud positiva en el empleo de las TIC para trabajar en forma autónoma, en equipo y grupal. Es responsable en la entrega de productos escolares. Valora la importancia de las tendencias económicas mundiales. Demuestra creatividad en la elaboración de mapas geográficos. Proceso de evaluación

21 Diagnóstica Formativa Sumativa Momento de evaluación Tipos de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento de evaluación a utilizar Cuaderno de notas X X X X Lista de cotejo Tabla comparativa sobre la economía X X X de los países asiáticos. X X Lista de cotejo Mapas económico-geográfico de la X X X economía asiática. X X Lista de cotejo Organizador gráfico: La economía X X asiática. X X Rúbrica Ensayo: Influencia de la economía X X asiática en el mundo. X Rúbrica Portafolio de evidencias X X X X Lista de cotejo Periódico mural: Las economías mundiales X X X X X Rúbrica Examen X X X Examen ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZJAE Estrategias de enseñanza-aprendizaje Profesor Entre compañeros Autodirigidas Lluvia de ideas. Investigaciones individuales, en binas y equipo. Dinámicas grupales. Clases magistrales Sesiones expositivas Trabajo en equipos para compartir y comparar la información recabada. Elaboración de productos establecidos en las diversas actividades. Envío y recepción de archivos en individual y en equipo haciendo uso del correo electrónico. Investigación impresa y electrónica de la información solicitada. Descargar la información necesaria archivos de la red de internet. Autoaprendizaje a través de tutoriales proporcionados o sugeridos por el profesor y videos

22 Propicia la búsqueda y selección de información. Uso de software estadístico. Paneles de discusión sobre los temas de la asignatura Uso de películas y videos como: La nueva geografía económica, todo menos caro made in Asia, Aula1,,2,3,4. Geografía Mundical Preguntas detonadoras Asignación de temas para exponer en equipo Uso de las TIC en la elaboración de productos. Empleo del correo electrónico, foros virtuales, chats, páginas web, círculos virtuales, blogs para promover el aprendizaje autónomo y en equipo. Retroalimentación de los temas abordados Asesoría personalizada Proyectos integradores. Participar en foros virtuales para compartir información. Participación en paneles de discusión. Uso de la mensajería instantánea participando en binas, equipo o grupo para compartir información. Participación proactiva en las dinámicas grupales. Resumen de los conceptos básicos. Elaboración de mapas conceptuales y mentales. Realización del trabajo independiente. Búsqueda electrónica de información. Consulta en libros información de los temas de la asignatura. Entrevistas y visitas a empresas. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliografía básica: (2010), Escobar Muñoz Alicia, Geografía Económica, McGraw Hill Bibliografía complementaria: (2008) Correa Pérez Genaro, Gallego Bartolo Aureliano, Síntesis Geográfica de México, Grupo editorial Patria (2004) Ayllón Torres María Teresa, Geografía económica, Limusa.