Proceso de Evaluación con Fines de Acreditación Institucional

Transcripción

1 Proceso de Evaluación con Fines de Acreditación Institucional

2 Factor 2 ESTUDIANTES

3 MOVILIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN SOCIAL Actores que participaron a través de las Encuestas Institucionales Número de encuestas Diligenciadas Porcentaje de la población Institucional Estudiantes % TOTAL % Fuente: Presentación - Trayectos del Proceso de Acreditación Institucional 2013

4 PESO DE PONDERACIÓN DEL FACTOR Factor Peso de Ponderación Institucional Estudiantes 7% TOTAL 100% Fuente: Documento del Factor 2 - Estudiantes

5 NIVELES DE OPERACIONALIZACIÓN DEL FACTOR Características Aspectos a Evaluar 3 12 Fuente: Documento del Factor 2 - Estudiantes

6 Característica 1: Deberes y derechos de los estudiantes. Reglamento Estudiantil Estatutos (General, Electoral) Acuerdos (Superiores, Académicos) Fuente: Documento del Factor 2 - Estudiantes

7 Característica 1: Deberes y derechos de los estudiantes (Cont.) 22% 42% Gráfica: Nivel de participación de los estudiantes en los organismos colegiados de la Universidad (Consejo de Programa, Consejo de Facultad, Consejo Académico, Consejo Superior). 23% muy alto alto medio bajo muy bajo vacias 46% 27% DOCENTES ESTUDIANTES GRADUADOS DIRECTIVOS PERSONAL ADMINISTRATIVO Fuente: Encuestas de autoevaluación institucional 33% 30% 52% 37% 14% 14% 11% 8% 9% 6% 7% 3% 4% 2% 3% 3% 2% 2% 0% 23% 53% 16% 5% 3% 0%

8 Característica 2: Admisión y permanencia de estudiantes. Criterios Académicos de Ingreso (Apoyo a aspirantes con capacidad diferencial de aprendizaje) Estrategias para Permanencia Estudiantil Fuente: Documento del Factor 2 - Estudiantes

9 EXCELENCIA ACADÉMICA AMPLIACIÓN DE COBERTURA - PREGRADO PRESENCIAL PROMEDIO DE INSCRITOS POR AÑO Inscritos cupos matriculados 990 NUEVOS CUPOS <<<<< 2008-II 2009-I 2009-II 2010-I 2010-II 2011-I 2011-II 2012-I 2012-II 2013-I 2013-II

10 Característica 2: Admisión y permanencia de estudiantes. (Cont.) Gráfico : Nivel de confianza frente al rigor de los procedimientos de admisión en la Universidad (transparencia, equidad, claridad, accesibilidad) muy alto alto medio bajo muy bajo vacias 70% 44% 39% 40% 47% 47% 44% 30% 30% 24% 20% 17% 11% 6% 2% 4% 6% 0% 3% 3% 4% 1% 2% 3% 0% 0% 0% 0% 0% 0% DOCENTES ESTUDIANTES GRADUADOS DIRECTIVOS PERSONAL ADMINISTRATIVO Fuente: Encuestas de autoevaluación institucional

11 Característica 2: Admisión y permanencia de estudiantes. (Cont.) Gráfica: Nivel de claridad y eficiencia de los procedimientos de matrícula muy alto alto medio bajo muy bajo vacias 48% 52% 41% 32% 26% 28% 12% 1% 0% 19% 13% 6% 7% 3% 5% 2% 4% 0 DOCENTES ESTUDIANTES DIRECTIVOS Fuente: Encuestas de autoevaluación institucional

12 MATRICULADOS EN PREGRADO Pregrado Presencial IDEA II 2009II 2010II 2011II 2012II 2013II Información correspondiente al II semestre de cada año Fuente: Sistema de Información Admisiones e IDEA

13 MATRICULADOS EN POSGRADO Postgrado II 2009II 2010II 2011II 2012II 2013II Fuente: Sistema de Información Admisiones e Instituto de Posgrados Información correspondiente al II semestre de cada año

14 Estrategias Institucionales de información para la prevención a la deserción Portal de consulta académica y financiera para familiares de los estudiantes de la Universidad Portal del Sistema de análisis, Seguimiento y Evaluación de la Deserción de Estudiantes de la Universidad

15 Estrategias, recursos y metodologías educativas dirigidas a la inclusión de Poblaciones Diversas en el marco de la convocatoria para la transferencia de estrategias para prevenir la deserción, MEN. Estudiante con Cuadro de Hipoacusia Enseñando al Estudiante con Discapacidad Sensorial Ceguera. Interprete de señas de la Universidad del Magdalena realizando el proceso de acompañamiento a estudiante.

16 CARACTERIZACIÓN POBLACIONAL 97.4% Sin estrato, estratos 1 al 3 Estrato 3 16,2% ESTRATO SOCIOECONÓMICO Estrato 4 2,2% Estrato 5 0,3% Estrato 6 0,1% Estrato 1 y Sin Estrato 39,8% Santa Marta 51,2% ORIGEN GEOGRÁFICO Resto del Magdalena 18,8% Estrato 2 41,4% Extranjero 0,2% II semestre de 2012 Resto del País 7,2% 70.1% Departamento Resto de La Región Caribe 22,6%

17 Graduados Graduados Factor 2 - ESTUDIANTES ESTUDIANTES GRADUADOS POR MODALIDAD Pregrado Presencial Pregrado a Distancia Posgrado Fuente: Sistema de Información Admisiones

18 Característica 3: Sistemas de estímulos y créditos para estudiantes. Rendimiento Académico. Equidad Bachilleres Deportistas Bachilleres Artistas. Hermanos. Otros. Exoneraciones Reliquidación Casos Especiales Fallecimiento o incapacidad permanente del padre. Enfermedad grave del estudiante o del padre. Afectación grave del núcleo familiar por catástrofes o desastres naturales. Secuestro o desaparición forzada del padre. Créditos de Matrícula. Fondo de Apoyo a la Manutención y Desarrollo Estudiantil. Programa de Becas. Programa de Ayudantías. Programa de Subsidio Alimentario. Fondos Para Préstamos y Apoyos Fuente: Encuestas de autoevaluación institucional

19 CUPOS ESPECIALES Por razones de equidad social, la Universidad del Magdalena ofrece cupos y exoneraciones del 90% en cada programa de pregrado presencial: CUPOS ESPECIALES OTORGADOS -ESTUDIANTES NUEVOS CUPO 2008I 2008II 2009I 2009II 2010I 2010II 2011I 2011II 2012I 2012II 2013I 2013II Total general AFROCOLOMBIANO ARTISTA BENEFICIARIO HEROE DE LA NACION DEPORTISTA ALTO RENDIMIENTO DEPORTISTA GALARDONADO DESPLAZADO POR LA VIOLENCIA INDIGENA MEJOR BACHILLER MUNICIPIO MENOS DE 50 MIL HAB MUJER BACHILLER CABEZA FAMILIA ZONA RURAL SANTA MARTA ZONA URBANA SANTA MARTA Total general

20 CUPOS ESPECIALES Por razones de equidad social, la Universidad del Magdalena ofrece cupos y exoneraciones del 90% en cada programa de pregrado presencial: CUPOS ESPECIALES OTORGADOS ACUMULADO DE ESTUDIANTES CUPO 2008I 2008II 2009I 2009II 2010I 2010II 2011I 2011II 2012I 2012II 2013I 2013II Total general AFROCOLOMBIANO ARTISTA BENEFICIARIO HEROE DE LA NACION DEPORTISTA ALTO RENDIMIENTO DEPORTISTA GALARDONADO DESPLAZADO POR LA VIOLENCIA INDIGENA MEJOR BACHILLER MUNICIPIO MENOS DE 50 MIL HAB MUJER BACHILLER CABEZA FAMILIA ZONA RURAL SANTA MARTA ZONA URBANA SANTA MARTA Total general

21 Factor 2 - ESTUDIANTES Característica 3: Sistemas de estímulos y créditos para estudiantes. Exoneración del 30% de la matrícula 56 ESTUDIANTES EXONERADOS (Presencial - IDEA) Costo del beneficio $ DISCIPLINAS: FÚTBOL, FÚTBOL SALA, FÚTBOL 7, VOLEIBOL, BALONCESTO, SÓFTBOL

22 Característica 3: Sistemas de estímulos y créditos para estudiantes. RELIQUIDACIÓN DE MATRÍCULA PARA CASOS ESPECIALES (Acuerdo Superior 025 de Resolución Rectoral 139 de 2009) Casos especiales Fallecimiento o incapacidad permanente del padre Exoneraciones otorgados Enfermedad grave del estudiante o del padre Catástrofes o desastres naturales Total Estudiantes Beneficiados 78% Magdalena exoneraciones millones en descuentos

23 Fondos Para Préstamos y Apoyos Entidad financiadora 2008I 2008II 2009I 2009II 2010I 2010II 2011I 2011II 2012I 2012II 2013I 2013II Total general ACUERDO DE PAGO - CARTERA CHEQUE POSTFECHADO CONVENIO CANTAGALLO CORTO PLAZO UNIMAG CORTO PLAZO UNIMAG - ACCESS CORTO Y LARGO PLAZO UNIMAG CREDITOS ACCES - ICETEX DESCUENTO POR NÓMINA DESCUENTOS A TERCEROS FONDO COMUNIDADES NEGRAS ICETEX ICETEX ICETEX - PAIS ICETEX - SOSTENIMIENTO LARGO PLAZO UNIMAG 3 3 Total general

24 Programa de Ayudantías Administrativas y Académicas en Docencia, Investigación y Extensión Factor 2 - ESTUDIANTES Fondos Para Préstamos y Apoyos Cupos Ofertados Seleccionados 1150 Cupos ofertados 909 Asignados Ayudantía en Docencia Ayudantía en Extensión Ayudantía en Investigación Ayudantía Administrativa $ SMMLV Apoyo económico

25 Característica 3: Sistemas de estímulos y créditos para estudiantes. (Cont.) Gráfica : Nivel de calidad y oportunidad del apoyo prestado por la Institución para favorecer la permanencia de los estudiantes en la Universidad (créditos ofrecidos, estímulos a estudiantes destacados, becas, etc.). muy alto alto medio bajo muy bajo vacias 59% 39% 41% 41% 36% 37% 12% 6% 3% 3% 14% 8% 4% 3% 0% 0% 0% 0% DOCENTES ESTUDIANTES DIRECTIVOS Fuente: Encuestas de autoevaluación institucional

26 Desactualización del Reglamento Estudiantil. Disminución en los tiempos de trabajo autónomo y la producción. Necesidad de consolidación de programas que disminuyan la deserción estudiantil. Baja participación de estudiantes de primeros semestres en los órganos colegiados. Estamento estudiantil con bajo nivel de organización. Necesidad de promover programas articulados para mejorar el desempeño académico del estudiante. Debilidades Fortalezas y Debilidades del Factor. Reglamento Estudiantil Integral. Acceso a Programas Académicos con criterios académicos. Compromiso y responsabilidad estudiantil. Participación estudiantil. Sostenibilidad e impacto de los programas institucionales de apoyo a la calidad académica. Fortalezas Fuente: Protocolos sobre talleres de acreditación; mesas de trabajo del Plan de Desarrollo de la Universidad -PDU-; conceptos de pares del CNA; encuestas institucionales; informes de autoevaluación de programas académicos con fines de acreditación.

27 ESCALA DE CALIFICACION Porcentaje Alcanzado Grado de Cumplimiento Mayor a 91 Muy alto Entre Alto Entre Medio Entre Bajo Menos que 40 Muy Bajo

28 NIVEL DE CUMPLIMIENTO DEL FACTOR 7 Peso 5.5 Valor Alcanzado 79% Alto % Alcanzado Grado

29 NIVEL DE CUMPLIMIENTO DE CARACTERÍSTICAS DEL FACTOR Características Deberes y derechos de los estudiantes Admisión y permanencia de estudiantes (A) Peso 3 2 Aspectos a evaluar Reglamentación sobre los deberes, derechos y participación de los estudiantes en los órganos de dirección de la Institución. (B) Calificación (1-5) Cumplimiento Aspecto a Evaluar (C) Valor Equivalente ((A*B)/5) % Alcanzado (C/A) 4 2,4 80% Participación de los estudiantes en la vida universitaria. 3 1,8 60% Existencia de políticas, criterios y procedimientos para la admisión de estudiantes % Organización de los procesos de matrícula % Existencia de políticas y programas orientados a la permanencia de los estudiantes. 4 1,6 80% Existencia de criterios y requisitos para grado. 4 1,6 80% Eficiencia de los programas de formación de la institución. 4 1,6 80% Existencia de programas de intercambio estudiantil. 3 1,2 60% Existencia de fondos para becas y criterios para su asignación. 4 1,6 80% (D) Valor Equiv. Prom(C) Cumplimiento Característica % alcanzad Grado o (D/A) 2,1 70% Alto 1,7 83% Alto Sistemas de Existencia de fondos para préstamos y criterios para su 4 1,6 80% estímulos y asignación. 2 1,7 85% Alto créditos para Existencia de estímulos y criterios para su asignación. 4 1,6 80% estudiantes Existencia de programas y convenios para facilitar el ingreso y permanencia de poblaciones especiales y de estudiantes % pertenecientes a estratos de bajos ingresos. Subtotal 7 5,5 79% Alto

30 GAR D.D.E. BIENESTAR PROGRAMAS ESTUDIANTES VICEACADÉMICA FACULTADES MODELO PEDAGOGICO CETEP D.C.D.

31 Muchas Gracias!