Procesos Narrativos, Formación Docente y Políticas Educativas. La construcción narrativa y subjetiva del docente

Transcripción

1 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH) Campus Belenes Presentación Fotografía: César Correa Arias El Primer Seminario-Taller Internacional e interdisciplinar: Procesos Narrativos, Formación Docente y Políticas Educativas., nace en el contexto de trabajo entre grupos de investigación de la Universidad de Granada, España, la Universidad La Salle, de Colombia y la Universidad de Guadalajara, México, así como de algunos integrantes de la Red Iberoamericana de Oralidad. Igualmente con el apoyo de la coordinación de Inovación Educativa y Pregrado de la Universidad de Guadalajara, la Dirección General de Escuelas Normales de Jalisco, la Dirección y todo el equipo académico - administrativo de la Escuela Normal Rural Miguel Hidalgo de Atequiza, el Doctorado en Ciencia Política del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades y el Cuerpo Académico Actores, Cambio Social e Instituciones CA-UDG-409" de la Universidad de Guadalajara, interesados en los procesos de formación docente, narratividad, literacidad y reformas en la Educación Media Superior y Educación Superior. Enero 23, 24 y Desde un marco epistémico y metodológico transdisciplinario, que cubre las didácticas de la lengua y la literatura, la filosofía política, el análisis institucional y la teoría crítica, se inscribe una propuesta de diálogo, reflexión crítica y de legitimación de prácticas de formación docente significativas y exitosas en el nivel de la Educación Media Superior y Educación Superior. Este Seminario- Taller está dirigido a estudiantes y profesores de Educación Media Superior y Educación Superior de instituciones públicas, además de profesores y estudiantes de Escuelas Normales y Universidades encargadas de la formación docente en el Estado de Jalisco, México. Guadalajara, Jalisco, México Dr. César Correa Arias Mtra. Aurora Cuevas Peña Mtro. Joaquín Pegueros Sánchez COMITÉ ORGANIZADOR: seminarionarrativasformacion@ gmail.com

2 Justificación La literacidad, en el sentido amplio del término, demanda una formación docente que cubra no sólo el ámbito de las didácticas de la lengua, los procesos lecto-escriturales y el pensamiento lógico matemático, sino también, la vinculación a los siguientes aspectos: a) la formación política que permita el despliegue del pensamiento crítico acerca del contenido, movilización y usos del conocimiento adquirido en los procesos de formación; b) el análisis socio-cognitivo de las fuentes de literacidad que se despliegan desde el diseño y liderazgo curricular, así como de las didácticas generales y específicas dentro de una formación significativa; y c) la construcción de pensamiento crítico-político dentro proyectos de formación participativa en comunidades con contextos particulares. El primer Seminario-Taller: Procesos Narrativos, Formación Docente y Políticas Educativas., tiene como propósito promover espacios de reflexión y argumentación acerca de la formación docente, así como brindar experiencias didácticas participativas a los docentes de la Educación Media Superior y Educación Superior, que permitan la construcción de espacios y ambientes de aprendizaje flexibles, críticos y coherentes con las necesidades de cada comunidad educativa donde se inscriben los docentes. De esta manera, se revisará de una manera crítica, el desarrollo de los trayectos de formación, los procesos sociales e identitarios, curriculares y didácticos dentro y fuera del aula y las implicaciones que las reformas educativas en la construcción de la profesión docente. La estructura del presente seminario-taller consiste en un formato que contiene: conferencias magistrales, paneles de académicos y estudiantes; talleres de construcción de aprendizajes participativos por parte de los ponentes invitados, así como una sección para la presentación de libros correspondientes a los ejes temáticos del evento. Objetivo Enero 23, 24 y Brindar un espacio de reflexión crítica y una base experiencial a través de conferencias magistrales y talleres, a los docentes y estudiantes de Educación Media Superior y Educación Superior del Estado de Jalisco, acerca de los tres ejes de análisis: Procesos Narrativos, Formación Docente y Políticas Educativas, con el fin de promover capacidades socio-cognitivas que fomenten una mejora en los trayectos de formación y de la resignificación de las prácticas docentes. Guadalajara, Jalisco, México Dr. César Correa Arias Mtra. Aurora Cuevas Peña Mtro. Joaquín Pegueros Sánchez COMITÉ ORGANIZADOR: seminarionarrativasformacion@ gmail.com

3 Martes 23 Enero 9:00 CONFERENCIAS Inauguración del evento. Palabras de la Mtra. Bárbara Adriana Juárez Reynoso. Coordinadora de la Maestría en Literacidad. Dr. Jaime Preciado Coronado. Director del Doctorado en Ciencia Política. CUCSH. Universidad de Guadalajara. Dr. César Correa Arias. Profesor Investigador. Universidad de Guadalajara. Mtra. Aurora Cuevas Peña. Profesora Investigadora. CUCSH. Universidad de Guadalajara. Mtro. Víctor Manuel De La Torre Espinoza Director General de Normales de Jalisco Mtro. José Abel Ascencio Mosqueda Director de la Normal Rural Miguel Hidalgo de Atequiza. Mtro. Joaquín Pegueros Sánchez. Coordinador de Investigación de la Escuela Normal Rural Miguel Hidalgo de Atequiza. 9:40 10:00 Comentarios sobre la organización académica del evento. Dr. César Correa Arias, Profesor Investigador CUCEA. Mtra. Aurora Cuevas Peña. Profesora Investigadora. CUCSH. Universidad de Guadalajara. Conferencia Magistral: Nombre: Literacidad, retórica y educación inclusiva: bases para una didáctica crítica Dra. Pilar Núñez Delgado. Universidad de Granada, España. Acompaña: Dr. César Correa Arias. 10:30 14:00 páneles Panel 1: Lengua, relatos locales e imaginarios: géneros y producción textual. Modera: Dr. César Correa Arias. CUCEA. Universidad de Guadalajara. Dra. Pilar Núñez Delgado. Universidad de Granada. España. Dra. Patricia Cisneros Hernández. CUAAD, Universidad de Guadalajara. Dra. Emma Guillermina Ruiz Martín Del Campo. DEEDUC. CUCSH. Universidad de Guadalajara. Dra. Mirta Yolima Gutiérrez Ríos. Facultad de Educación. Universidad La Salle, Colombia Panel 2: Procesos de formación, políticas educativas y sociedad. Modera: Dr. Ramón Ascencio Franco. Universidad de Guadalajara. Dra. Rocío Calderón García. CUCSH, Universidad de Guadalajara. Dr. Antonio Sandoval Ávila. CUCSH, Universidad de Guadalajara. Mtro. Jorge Ignacio Rosas. CUNorte, Universidad de Guadalajara. Dra. María Nelsy Rodríguez Lozano (Comunicación virtual). Universidad Nacional de Educación del Ecuador (UNAE).

4 Salón 3 18:00 talleres Sección A. Primera Parte. Taller: Didácticas de la lengua. Coordina: Dra. Pilar Núñez Delgado. Universidad de Granada, España. Sección B. Primera Parte. Taller: Narrativas y habilidades para la investigación en Ciencias Sociales. Coordina: Dr. César Correa Arias. Universidad de Guadalajara, México.Sección C. Primera Parte. Taller: Formación Docente. Coordina: Dra. Mirta Yolima Gutiérrez Ríos. Universidad La Salle, Colombia. Fin de actividades. Miércoles 24 Enero CONFERENCIAS 9:00 Centeral Narrativas de la identidad y posibilidades de subjetivación en el ámbito académico. Dra. Cristina Guadalupe Palomar Verea. Universidad de Guadalajara, México. Acompaña: Dr. Jaime Preciado Coronado. 10:15 11:30 Formación Docente, dialogicidad y construcción de pensamiento crítico. La experiencia de la Red Iberoamericana de Oralidad. Dra. Mirta Yolima Gutiérrez Ríos. Universidad La Salle, Bogotá, Colombia. Acompaña: Mtra. Aurora Cuevas Peña. páneles Panel 3: Construcción de la subjetividad e intersubjetividad del docente. Narrativas y prácticas. Modera: Mtro. Joaquín Pegueros Sánchez. Mtra. Florisel Rojas Álvarez. Mtra. María Magdalena Rodríguez Morales. Mtra. M. Carmen Ramírez Ramírez. Mtro. José Luis Padilla Silva. Profesores Normal Rural Miguel Hidalgo. Mtra. Aurora Cuevas Peña. CUCSH, Universidad de Guadalajara.

5 Panel 4: Formación, tecnologías y narrativas virtuales. Modera: Mtro. Jorge Ignacio Rosas. CUNorte, Universidad de Guadalajara. Dr. José Manuel Ríos Ariza. Universidad de Málaga. CUValles, Universidad de Guadalajara. Mtro. Jorge Hernández Contreras. CULagos. Universidad de Guadalajara. Dr. Antonio Ponce Rojo. DEEDUC, CUCSH, Universidad de Guadalajara. Dra. María Elena Chan Núñez. SUV, Universidad de Guadalajara. Dr. Sergio Roberto Dávalos García. CUCEA, Universidad de Guadalajara. 14:00 Salón 3 18:00 19:30 talleres Sección A. Segunda Parte. Taller. Didácticas de la lengua. Coordina Dra. Pilar Núñez Delgado Universidad de Granada, España. Sección B. Segunda Parte. Taller Narrativas y habilidades para la investigación en Ciencias Sociales. Coordina Dr. César Correa Arias. Universidad de Guadalajara, México. Sección C. Segunda Parte Taller sobre Formación Docente. Coordina Dra. Mirta Yolima Gutiérrez Ríos. Universidad La Salle, Colombia. Presentación del libro: Justicia, Ética y Reconocimiento Social. Cuerpo Académico: Actores, Cambio Social e Instituciones. Presentan: Dra. Rocío Calderón García y Dr. Jorge Alfredo Jiménez Torres. Fin de Actividades. 9:00 10:15 Jueves 25 Enero CONFERENCIAS Fuentes de literacidad, construcción de pensamiento crítico y habilidades socio-emocionales. Dr. César Correa Arias. Universidad de Guadalajara, México. Acompaña: Mtra. Aurora Cuevas Peña. Lengua, comunicación y cultura. Dr. José Manuel de Amo Sánchez-Fortún. Universidad de Almería, España. Acompaña: Dra. Pilar Núñez Delgado. 11:30

6 páneles Panel 5: La formación docente desde la mirada de los estudiantes. Modera: Mtro. Joaquín Pegueros Sánchez. Escuela Normal Rural Miguel Hidalgo de Atequiza. Margarita Robertson Sierra. Estudiante del Doctorado en Ciencia Política. Universidad de Guadalajara. Cecilia Magaña Muñoz. Estudiante de la Escuela Normal "Miguel Hidalgo", Atequiza, Jalisco. Marco Antonio Celedrón Anaya. Estudiante de la Escuela Normal "Miguel Hidalgo", Atequiza, Jalisco. Fabiola Berenice Bernache Maldonado. Estudiante de la Maestría en Literacidad. CUAAD, Universidad de Guadalajara. Irma Ernestina Jiménez Gómez. Estudiante de la Maestría en Literacidad. CUAAD, Universidad de Guadalajara. Diana Carolina Rojas Jiménez. Estudiante de la Maestría en Salud Pública. CUCS, Universidad de Guadalajara. Panel 6: Narrativas universitarias. El papel del docente en la construcción identitaria del estudiante. Modera: Dr. Jaime Preciado Coronado. CUCSH, Universidad de Guadalajara. Dra. Elba Rosa Gómez Barajas. CUValles, Universidad de Guadalajara. Dra. Yolanda Magaña López. CULagos, Universidad de Guadalajara. Dr. Ramón Ascencio Franco. CUCSH, Universidad de Guadalajara. Mtra. María Beatriz Delpech. Universidad de Buenos Aires, Argentina (Virtual). Dr. Sergio Lorenzo Sandoval Aragón. CUCI, Universidad de Guadalajara. 14:30 16:30 Panel de Clausura: Po-ética, narratividad y subjetividad en la formación docente. Moderan: Mtra. Aurora Cuevas Peña y Dr. César Correa Arias. Dra. Pilar Núñez Delgado Dr. Ricardo Romo Torres Dr. José Manuel de Amo Sánchez-Fortún Dra. Mirta Yolima Gutiérrez Ríos Mtro. Joaquín Pegueros Sánchez.